巧用多媒體，實現鋼琴教學課堂的融合

解 彤

（山東藝術學院，山東 濟南 250000）

巧用多媒體，實現鋼琴教學課堂的融合

解 彤

（山東藝術學院，山東 濟南 250000）

由于我國尚缺乏多媒體技術輔助鋼琴教學的理論研究，在鋼琴教學課堂中使用這種信息化技術仍然處于探索階段。新世紀以來，數碼鋼琴集體課引入我國，這為多媒體與鋼琴教學課堂的融合提供了良好的機會。本文首先闡述了多媒體在鋼琴教學中的作用，并強調了多媒體在鋼琴教學中應注意的事項，最后就怎樣巧用多媒體，實現與鋼琴教學的融合提出了具體的策略。以期為改進鋼琴的教學手段提供必要的理論基礎。

多媒體；信息技術；鋼琴課堂教學；融合

引言

信息技術的發展推動了鋼琴教學手段的多樣化和現代化。鋼琴教學怎樣走教育信息化的路線，實現與多媒體技術的融合，通過數字化技術來提高鋼琴集體課施教過程的針對性，并讓學生喜歡上鋼琴集體課，革新課堂教學模式的構建理念，是廣大鋼琴專業教師需要共同研究的課題。所以，分析多媒體的技術特點，找到完善鋼琴教學與信息技術融合的突破口，通過多媒體手段改善鋼琴教學的環境和條件，這是當前教學改革的當務之急。鋼琴課作為藝術專業課程，要求具備相應的情感理解與想象能力，但是鋼琴理論知識相對比較抽象，有些情感的表達很難通過言語來表現出來，如果能結合多媒體技術的優勢，通過聲音和圖像來幫助學生理解鋼琴作品中抽象的內容，將很大程度的提升鋼琴課的品質。

一、多媒體技術在鋼琴教學中作用分析

（一）提升學生對鋼琴作品的欣賞能力

學生學習鋼琴的過程是一個不斷提升自身藝術氣息的過程，在鋼琴教學過程中，利用多媒體技術，能夠突破傳統的鋼琴教學模式在時空上的局限。同時還能夠幫助學生在欣賞鋼琴作品的過程中，學習到一定的鋼琴知識。隨著鋼琴聲音的響起，各種意境畫面的出現，能夠引發學生在情感方面的共鳴和互動，有效的提高他們對鋼琴作品的欣賞能力。

（二）激發學生學習鋼琴的興趣

多媒體技術能夠充分利用計算機設備以及投影儀，把鋼琴教學的內容和流程形象化的，以圖片、文字以及視頻資料的形式展示給學生觀看，使不同層次的學生都能夠根據自己的需要來學習，并從多角度來理解鋼琴理論原理，這就從根本上改變了傳統課堂那種單調和低效的狀況，還能激發學生對音樂學習的興致。多媒體技術與鋼琴教學的融合，可以做到優勢互補，既能夠保留傳統教學模式可取的內容，又能夠彌補傳統教學的不足，如不能夠達到一對一教學的效果等。多媒體有豐富的音視頻技術，這些聲音和圖像與教學內容相結合，使整個課堂擺脫了枯燥無味的狀態，增添了很多生機活力，這無疑會抓住學生的興趣點，讓學生在鋼琴課結束的相當長時間內，對學到的知識點仍然記憶猶新。

（三）同步實現整體跨越

通過電腦軟件以及動漫效果，包括鋼琴微課視頻進行課堂集中展示和播放，在學生欣賞的過程中，穿插教師的講授，實現鋼琴教學和信息技術的完美結合，并逐步由傳統的教學模式向新型而又實用的教學手段轉變，使鋼琴藝術與科技高效結合，提高藝術的審美于文化的傳承中，實現現代教學觀念向鋼琴教學的整體遷移。

二、多媒體與鋼琴教學課堂的融合應注意事項

（一）應加強和重視對于學生綜合能力的培養

在提升學生鋼琴能力的過程中，一定要重視對于學生綜合鋼琴素質的培養。學生的綜合能力的培養在學生的鋼琴學習中起著重要作用，學生可以借助多媒體的教育平臺，這個平臺對學生綜合能力的培養是很有指導意義的，學生感受整個音樂作品的流程，比如說學生可以感受鋼琴大師那種氣定神閑的狀態，對于自己在臺上表演起著重要的導向作用。

（二）科學合理的使用多媒體技術有效開展教學活動

在我們日常鋼琴課教學中，既要注重多媒體技術在鋼琴課中的運用，又不能完全拋棄傳統的鋼琴教學模式。教師課堂多媒體技術的運用要多思考學生的接受能力，而不是不顧學生的實際情況，不顧學生的整體水平，濫用多媒體進行鋼琴教學，多媒體教學的運用要有利于學生學習鋼琴的能力提升，有利于學生鋼琴創作能力的提升，有利于學生綜合能力的培養。每一堂鋼琴教學課的過程都不是漫無目的的，都有特定的教學任務，因此不管使用怎樣的教學方法，都要做到科學有效。在使用多媒體進行鋼琴課的輔助教學時，要做到有的放矢，高效使用這種信息化技術手段。

三、多媒體與鋼琴教學課堂的融合策略

（一）課堂賞析名家鋼琴會

目前，隨著多媒體技術運用的發展，多媒體的運用和普及到了鄉鎮學校，有的發達省份已經普及到農村學校，這對我們鋼琴課堂教學來說，可以很好的推進鋼琴教育，為更加大規模的使用多媒體教學提供了很好的渠道。這個時候我們廣大鋼琴教師在課前要做好備課準備，要廣泛搜集素材，下載優秀鋼琴教育教學視頻，在鋼琴課堂上放給學生看，讓學生感受鋼琴教學的良好氛圍，這對學生鋼琴專業素養的培養起著重要的載體作用。學生學習鋼琴一般首先都是從模仿開始，這些著名鋼琴演奏作品通過多媒體的播放，給學生學習鋼琴帶來動力，讓學生受到良好的熏陶，對今后學生學習鋼琴，讓學生通往成功的道路，搭建了良好的舞臺，因此平時的鋼琴教學就要進一步注重多媒體的運用。

（二）教學軟件要有效利用進行拓展訓練

隨著我國計算機技術的研究深入，教學軟件的進一步開發，給我們普通鋼琴教學課堂帶來了福音，教師可以進一步利用專家開發的高質量的教學軟件進行課堂教學，進而提高課堂教學效果，發散學生思維，在高質量教學軟件的指導下，學生可以發揮想象力，創造好的作品，進而進行有效的宣傳和展示。

（三）采用數碼鋼琴教室開展基礎教學

鋼琴集體課的上課模式，是傳統的那種一個教師面向學生群體的模式，這種教學的效果是不高的，筆者認為那種一對一的教學模式能夠解決每個學生的疑難問題。怎樣在傳統課堂上實現一對一的效果，這是鋼琴專業教師需要解決的問題。數碼鋼琴教學能夠實現一對一的效果，它是在無線網提供的共享條件下，學生通過按鍵將疑難問題傳送給教師，由教師來釋疑解難的過程。同時，數碼鋼琴的仿真程度較高，并結合了多媒體的特點全面融入到整個教學當中，讓整個課堂變得非常生動形象。

（四）充分利用網絡資源

互聯網關于鋼琴學習的資源要做到共享，在使用多媒體進行鋼琴教學中，教師應該提前做好網絡資源的收集工作，并經過自己的整合展示在課堂中。如教師可以在備課環節精心制作鋼琴教學課件，填充網上優質教學資料于課件中，使鋼琴教學的內容豐富而多彩，它能夠激發學生對鋼琴的濃厚興趣，配合教師的講授，提升整個課堂的教學效率。

（五）完善集體課內容

在上世紀的80年代，鋼琴集體課教學模式風靡歐美國家，但是對于我國來說仍然是一片處女地。到九十年代以后，隨著改革開放的深入，鋼琴集體課傳入我國，并得到了快速普及，我國鋼琴教學的傳統模式受到了前所未有的沖擊。伴隨世紀之交的電子技術飛速發展，集體網上備課質量更高，每個教師的思維不同，互相探討，互相合作，集體備課優勢明顯。特別是數碼鋼琴的進一步運用，優勢明顯。其超清晰度的純音采樣CF技術最大發音數等，可以再現真實鋼琴樂器的音色與音效。數碼鋼琴集體課，即使用數字化技術，與多種教學方法相結合，并與很多相關學科交織共同完成的教學過程。它有助于學生學習鋼琴演奏技巧的系統性和規范性，在提高彈奏能力的同時，還能增強自己的綜合音樂素養。

由于該教學有很多優點，開放式集體教學既是適合我們廣大教師教學，又是適合我們學生學習的新的模式，讓學習者之間也可以進行有效的溝通和交流，進而提高學生學習效果，激發學生創作靈感。更能從多種功能，多種音色及配備的伴奏設施精選功能中獲得輕松愜意的音樂樂趣和滿足。

四、結語

信息技術的發展推動了鋼琴教學手段的多樣化和現代化。鋼琴教學怎樣走教育信息化的路線，實現與多媒體技術的融合，通過數字化技術來提高鋼琴集體課施教過程的針對性，力求鋼琴教學手段的多樣化和形象直白的效果，打造生動有吸引力的，充滿樂趣的課堂教學環境和氛圍，并充分利用網絡課堂資源和學習資料，與鋼琴課堂的實踐相結合，革新教學的理念，這些都需要時間的檢驗和實踐的不斷探索才能實現。因此教師要以主動的姿態利用信息社會提供的各種條件，為探索鋼琴教學模式改革而作出努力。

［1］韓冬.多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用實踐與發展前景［M］.北京∶化學工業出版社，2012.

［2］陸冬.論藝術通感在鋼琴教學與演奏中的作用［M］.北京∶化學工業出版社，2012.

［3］吳重生，宋賓娜.現代多媒體技術輔助教學與傳統教學方式教學效果比較研究［M］.人民日報海外版，2010（10）.

解彤（1966—），女，漢，本科，山東德州，山東藝術學院音樂學院鋼琴系副教授，研究方向：鋼琴演奏與教學。