音樂類高校開設京劇唱段選修課的必要性

安 然

（吉林藝術學院，吉林 長春 130000）

音樂類高校開設京劇唱段選修課的必要性

安 然

（吉林藝術學院，吉林 長春 130000）

京劇作為我國的國粹，有著其不可撼動的力量，是文化亦是精神財富，因為在京劇的學習過程中，我們要有堅定的毅力，努力學習的精神。對每一個作品背后的了解，揣摩，都需要我們對京劇有很深的了解，而且京劇的唱腔對于我們聲樂專業的學生們，有著很好的推動作用，在京劇唱段的學習中，我們可以借鑒京劇唱法中的一些對我們有用的東西，不僅可以提高我們的個人能力，也可以更加深入的了解京劇，讓更多的人加入到學習京劇中來，讓我們的民族文化發揚光大。本文主要圍繞高校開設京劇唱段的必要性來寫，深入了解京劇文化，為我國的國粹——京劇，更深的融入到相關藝術大學的生活中做一些鋪墊。

京劇唱段；選修課；必要性

一、開設京劇唱段選修課的必要性

（一）重視我國民族精神文化

京劇作為我國的國粹，是我們寶貴的精神財富，怎樣振興京劇，我想用二個關鍵詞來簡述，第一個關鍵詞：觀念。觀念對于一個團隊的發展非常重要，我們應轉變觀念，思考一條京劇發展的新途徑。第二個關鍵詞：宣傳。每一位京劇人都要有勇于推銷自己，善于推介京劇的意識。

隨著社會的進步，生活節奏的加快，以至于讓我們漸漸忽略了京劇這種慢節奏的需要慢慢欣賞的音樂，對京劇藝術來說，是一個挑戰。現今由于流行音樂的沖擊，大家都沉溺在這種音樂帶給我們的震撼，帶給我們的激情澎湃中，已經很少有人去關注京劇，寧可花很多的錢去看一場流行音樂會，也不愿花很少的錢走進劇場去看京劇，再有就是都在家看電視，如果這樣繼續下去，那么慢慢地京劇文化就會逐漸消失，這是一個很可悲的事情，所以值得我們注意，通過一些手段讓大家關注起來，首先，電視工作者應該加大對京劇的宣傳，多多舉辦一些京劇相關的比賽（比如：中央頻道現在有單獨的戲曲頻道）這樣不僅方便了戲迷們，也可以讓京劇文化可以集中得到體現，還有在我國的傳統節日的演出中，都要把京劇納入其中，讓更多的人可以了解京劇。其次，通過網絡宣傳，高速發展的信息社會，更多的人都習慣用網絡，在網絡宣傳中可以系統的講述如何學習京劇，如何感受京劇的魅力，這樣才會有更多的人加入到其中。第三，讓京劇文化走進校園。普及中國文化，感受民族瑰寶，學生是民族的未來，如何讓國家得到更好的發展，讓國家的文化得到更好的發展，校園的教育就尤為的重要了，普及京劇知識，在校園中開設京劇選修課，可以更加的讓學生們了解京劇，這樣才會使京劇有更好的發展。現在社會多數年輕人之所以不選擇京劇，是因為它比我們普通的學習聲樂者更苦更累，要求的更多，這樣也導致了年輕人的積極性被打消，所以，作為我國的國粹，如何不讓其在歷史的長河中慢慢消失，那就要通過我們每一個人的努力，使其發展起來。

（二）學習京劇，增強了學生的愛國主義

文化的東西需要傳承，如果優秀的文化都不能傳承下去，是多么的悲哀啊！京劇為中國傳統文化的代表，被高校引進課堂，這是多么美好的一件事情。過去，我們的教育大多不太重視民族文化遺產的保護和傳承，導致很多優秀的民族文化傳統淹沒在西方文化的侵入中。

“京劇早該進校園了”，著名京劇表演藝術家胡芝風說，京劇是我國三百多個劇種中最具有影響力的大劇種，它凝聚了儒家精華思想，如忠孝仁義，愛國主義等，對學生的教育有好處，有利于培養學生的文化修養。比如《三娘教子》教育學生要好好學習，做個有用之人；《岳母刺字》教育學生精忠報國；現在社會的學生都是被家長寵愛著，生活自由自在，完全不理解過去的人有怎樣的生活環境和痛苦經歷，也不理解在戰爭時期，群眾們所受的苦難，通過京劇的學習，對唱詞的理解，讓學生們更加的了解過去所發生的事情，了解在戰爭時期那些英雄們寧死不屈的決心，更好的弘揚民族精神，增強學生的愛國主義思想。

（三）借鑒京劇中的唱法引用到聲樂教學

聲樂演唱方式與京劇聲腔基本相同。在演唱的聲音要求上，二者都講究呼吸、共鳴、發聲等方面的科學方法，都講究“氣沉丹田”、“字正腔圓”和“以情帶聲，聲情并茂”，同時二者又都以“咬字歸韻，吐字收聲”為發聲前提，并以此作為正確處理字與聲的結合、聲與腔的結合。

京劇演唱中的氣息運用講究用“丹田氣”，并且已經形成了一套自己完善的氣息訓練方法。而在聲樂教學中，不管是民族唱法還是美聲唱法，現在也引入了西方“橫膈膜”的說法。從“丹田氣”到“橫膈膜”，雖然說法是一中一外，但“萬變不離其宗”，“橫膈膜”其實是對“丹田氣”更加具體的說法，這就表明，聲樂教學中的氣息運用其實也是借鑒京劇演唱氣息運用的。

（四）學習京劇，提高自身能力

在如今的社會，很多學生在學習的過程中都是敷衍了事，認為只要能考上大學就可以了，上了大學就可以肆意的揮霍時間，就會不思進取。而在京劇的學習過程中，只能是刻苦，專心，努力，京劇有其獨特的聲音，只有經過長時間的努力練習，才能在聲音上得到很好的發揮，所以在高校開設京劇唱段的選修課，不僅可以傳播京劇文化，也可以給高校帶來更多的正能量，讓學生們就算是已經考上了大學也不要忘記努力學習充實自己。

二、結論

通過在高校中開設京劇唱段選修課，可以讓在校的大學生更多的了解我國的國粹，在這個深深被流行音樂覆蓋的社會，我們需要保留一些我們可貴的精神財富。京劇藝術作為國粹，不僅體現在他的藝術價值上，他的精神價值也是值得我們后輩們深深學習的，都在告誡我們無論是學習什么都需要勤奮努力。通過學習一些京劇唱段，我們不僅可以提高自身的修養，也可以感受到京劇的魅力，讓更多的學生們可以更加深入的了解我國戲曲文化，更多的加入弘揚民族戲曲藝術的宣傳中來。

大學生文化素質較高，在校期間受到藝術熏陶，將來到社會上后可以為戲曲爭取到更多的觀眾。所以，高校應加大戲曲師資的培養力度，組織相關專家編撰系統教材，以利更多高校能夠把戲曲選修課開設起來，讓更多學生能夠接觸到戲曲藝術。

［1］葉秀山.古中國的歌［M］.中國人民大學出版社，2013（4）.

［2］田志平.京劇知識聲腔藝術賞析［M］.文化藝術出版社，2009（1）.

安然（1992—），女，吉林藝術學院藝術教育學院2014級在讀研究生，研究方向：聲樂教育與教學研究。