古典吉他的發展與現狀

冷俊亭

（煙臺市文化館 ，山東 煙臺 264001）

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古典吉他的發展與現狀

冷俊亭

（煙臺市文化館 ，山東 煙臺 264001）

【摘要】古典吉他被譽為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。原名古典6弦琴，和豎琴(古典22弦琴、古典47弦琴等)、魯特琴(古典14弦琴)等同屬古典式弦琴大類。古典吉他此名稱并不表示其僅限于演奏古典音樂，不同的音樂風格，例如古典音樂，佛朗明哥，爵士音樂等皆可以以古典吉他演奏

【關鍵詞】吉他；古典

吉他能如此瘋狂的流行，得益于古典吉他的極高音樂價值，才使吉他得以保存，流傳后世。讓我們有幸遇見這一完美王國的“樂器王子”。然而遺憾的是，作為吉他最高形式——古典吉他，這一被世界音樂界所承認的樂器，既不能像民謠吉他如此流行，也不能像電吉他那樣瘋狂的被崇拜。造成這一現象的主要原因就我國的現狀來看，有以下幾個方面的因素：

一、古典吉他不易自學

古典吉他曲目深奧，技巧難度極大，指法要求規范，需要有扎實的基本功，正確的練習方法和對音樂作品的深刻理解，這一切都決定了古典吉他不易自學。沒有哪本書能夠不斷地糾正初學者錯誤的演奏姿勢，不良的撥弦方法和不合理的指法安排。即使很用心的吉他愛好者看著教材練習，最終也彈的與古典吉他要求相差甚遠。

二、沒有適合我國國情的入門教材

吉他是外來的樂器，它的入門教材中的練習樂曲和小品都是西方的音樂。與我國初學者來說對它們缺少理解，提高不了學琴興趣，克服這一缺憾。這就是需要我們的古典吉他教育家、演奏者和曲作家們多去整理、創作一些適合我國國情的音樂作品、練習曲和有淺入深的古典吉他教材。本人學識不高，多年的教學經驗，我用中國名歌改編的循序漸進的吉他小品，并將它們編入到初級入門教材中，深受學生的歡迎，提高了他們的興趣。良好的開端，樹立了他們學習古典吉他的信心。

三、對古典吉他的宣傳力度不足

小提琴、二胡等這類樂器之所以能被家長認可，是由于小提琴是交響樂中的首要樂器，二胡是民樂中的主要成員，也是我們的國樂。而吉他這一室內樂器，其音量小，不能在交響樂隊中大顯身手，我們的民族對室內樂器這一高雅藝術形式欣賞的人較少，使吉他讓大眾了解的機會大大減少。大眾在電視上看到的更多是民謠吉他彈唱和搖滾樂隊的電吉他演奏，就更加讓世人認為吉他是娛樂、伴唱中從屬樂器。

一件樂器的推廣與普及，需要無數的演奏家共同努力，然而現實我國的吉他演奏家還很少，有的城市甚至是空白?，F有的有名望的演奏家，也不像電吉他演奏家如李延亮等善于在全國炒作自己，而都在區域性且圈內活動。許多玩流行，彈了很多年的吉他，水平也很棒，但他們從不知中國還有陳志、楊雪霏等一代吉他教育家和青年吉他演奏家。我們民眾對劉天禮的認識要比對陳志的了解多。無可置疑央視是宣傳推廣古典吉他的最佳平臺。

四、師資力量不足

師資力量的嚴重不足，是影響我國古典吉他發展的主要的原因。目前，我國音樂學院正規招收古典吉他專業的，只有中央音樂學院及附中等，名額有限，又不像其他專業每年都招生。其他音樂學院因為沒有好的導師，無法開設這一專業，師范類音樂系更是望塵莫及。致使吉他這一音樂藝術形式，在我國的官方音樂院校及音樂系中幾乎是空白。由于工作的原因，我也經常接觸音樂系的學生，如果叫他們選修樂器，很多都愿意選擇古典吉他，然而由于沒有指導老師，音樂系里無法開設這一專業。在他們的眼中，吉他只是娛樂的，不登大雅之堂。雖然我的內心涌現出對他們貧乏的、狹隘的藝術修養的鄙視，但更多想到的我國目前整個音樂界對吉他的認識，還不夠深刻，音樂院校對吉他音樂藝術的介紹、欣賞幾乎沒有。所以如不是喜歡吉他音樂系的學生，對吉他藝術當然一無所知?？磥砉诺浼耐茝V從泰雷加開始就注定要求每個酷愛、珍愛她的人，為他作出畢生的努力。其實吉他藝術也值得每一個喜愛她的人付出一生！

五、缺乏權威性的國內比賽

一種藝術的推廣、發展，大型權威性的比賽無疑是最有效手段。我國目前每年幾乎都有吉他比賽，但只是區域性、地方性，沒有一定的代表性和權威性，比賽的章程、規范化程度都有欠缺，不能激發廣大吉他愛好者為此拼搏。雖然國際上每年都有大型的吉他比賽，我國的很多優秀的專業吉他演奏家如楊雪霏、王雅夢等都曾奪得過金獎、銀獎，但對于更多的非專業性吉他愛好者對這些大型的國際比賽還是望塵莫及。要在全國范圍內普及提高吉他演奏水平，國內權威性的比賽當然是最好的平臺。這就需要權威性的機構。要推廣我國的吉他事業，還需要那些曾為中國吉他發展作出貢獻的有識之士，再次作出犧牲，共同攜手，打破互相間的鄙視，創建一個能真正代表中國吉他界的國家性社團。當然中國吉他學會現正在各地蓬勃發展 ,我們期待它能沒有偏見的發展成為我國吉他組織的領頭軍.

除了以上幾個方面的原因外，還有吉他藝術學術性的研討會的缺乏，規范化的吉他考級，我國制琴的發展等，在此就不再闡述。由于本人水平有限，所述觀點不盡正確與完善，懇請有識之士批評、指正、探討。

作者簡介：冷俊亭（1986—），男，漢族，山東乳山人，大學，助理館員。