那些年我聽歌學英語

很多同學都希望自己可以與老外暢所欲言，看英文電影可以不用看字幕，聽英文歌不用看歌詞也能聽懂。但說實話，要達到這樣的英文水平，詞匯量沒有一萬，沒有高強度的練習和持之以恒的毅力，基本上很難達到。有的同學可能會說：“既然如此，老師你還教我們聽什么英文歌啊，反正也聽不懂。”的確，不少同學雖然喜歡聽英文歌，但無奈就是聽不太懂歌詞，對著歌詞譯文看英文，依舊不知道每個單詞跟譯文是如何對應的，更別提從中學英語了。之所以會聽不懂，是因為大家沒有用心去聽去學。誠然，聽英文歌可能無法快速提升你的英語水平，但只要用心去聽，去學習和積累，慢慢你就會發現自己的詞匯量漸增，可用的精彩表達越來越多，口語水平也越來越高。不信，就來聽聽我這個音樂控當年聽歌學英語的經歷吧。

作為一個音樂控，我聽了不少英文歌。聽歌時遇到常見的詞語表達，我會留意其在句中的用法。自己如果沒有掌握這一用法，就將它記下來，同時把英文歌詞也背誦下來。要是遇到自己不認識的，我會查英漢雙解詞典，了解其釋義和用法，覺得有用的就積累下來。這里多說兩句，有的同學因為擔心看不懂英文詞典所給的解釋而選擇一些只給中文釋義的詞典，這是不可取的。其實，大部分英文詞典都是用非常基礎的詞匯來解釋每個詞語的，而且一般都深入淺出，易于理解。如今科技發達，很多同學都開始使用電子詞典等學習工具。根據我多年學習的經驗，在此推薦大家使用歐路詞典（下載后安裝牛津高階英漢雙解詞庫）和Wiktionary在線詞典（http：//en.wiktionary.org/wiki/Wiktionary：Main_Page）。如果遇到詞典里查不到的習語，可以上Urban Dictionary （http：//www.urbandictionary.com），里面有比較詳細的解釋，還有例句幫助理解。

聽英文歌學習積累詞匯的一個好處就是不容易忘記，我到現在都能清楚地說出一些詞語表達出自哪首歌。比如obsession （困擾）出自歌曲“Bad Obsession”，serpentine （蜿蜒的）出自歌曲“Welcome to the Jungle”。比如短語end up doing sth. （落得做某事的下場或結果）出自歌曲“November Rain”。再比如習語be out to get sb. （故意找茬）出自歌曲“Out Ta Get Me”。因為喜歡這些歌，所以我會聽很多遍，每次都看著英文歌詞跟著哼唱，我積累的這些詞語和歌詞就深深地印在我的腦海里。在平時做單選或完形填空碰到一些含有同樣詞組或是考查類似用法的題目時，那些歌詞和詞語表達就浮現在我腦海里，幫助我輕松選出答案。下面舉個例子。◎ 文 / 婁應瓊

It was raining heavily last night. I wasn't able to get a taxi to go back home， so I ended up ____ the night at a hotel.

A. to spend B. spend

C. spending D. have spent

【歌詞再現】看到這句話，我想起了歌曲“November Rain”里那句悲涼的歌詞：Or I'll just end up walking in the cold November rain. 句中的end up后接的是動詞-ing形式，了解了此用法，答案spending便不難選出了。

我清楚地記得高三時寫過一篇看圖作文，圖中大概描寫的是“我”被繁重的作業所困擾，看著窗外的風景，心中無限憧憬。不知大家聽過美國槍炮與玫瑰樂隊（Guns N' Roses）的那首“Down on the Farm”沒有？歌曲講述了歌者被困在農場百無聊賴的經歷，我對這首歌情有獨鐘，對歌詞更是能倒背如流。看到這篇作文，我立刻就想到了那首歌。于是，在描述“我”現在的處境和狀態時，我就借用了歌中的Boredom eats me like cancer （沉悶如同癌癥般將我吞噬）和I'm like a fish out of water （我就像一條離開水的魚）這兩句歌詞。除此之外，我還借題發揮，把歌中的另一句歌詞I wrote a thousand letters till my fingers all gone numb （我寫了1000封信，直到十指都變得麻木）做了些改動，變成：I wrote a ton of homework until my fingers all gone numb. 這篇作文最后得到了較高的分數和老師的肯定。可見，在平時聽歌學英語時，不光要積累和背誦好詞好句，還要學會靈活運用。

大部分英語考試雖然不考口語，但口語對英語學習卻十分重要。英文歌曲大多是英美國家的歌手演唱的，他們的發音多是地道的英式或美式發音，長期跟唱、模仿有助于掌握大部分單詞的地道讀音，從而提高口語水平。我當年就曾反復跟唱、模仿過一些我喜歡的歌手的歌曲，聽的時候除了要模仿一些常見單詞的發音，還要模仿詞語之間的連讀、吞音等。比如歌曲“I Only Want to Be with You”中第一句歌詞I don't know what it is that makes me love you so中的what it is就有很明顯的連讀現象，在唱的時候what和it連讀變成whati，it和is連讀變成tis。至于吞音，一般多出現在黑人說唱和鄉村歌曲中。總而言之，就是要模仿歌者的語音語調。有的同學會說：“練習語音語調我聽VOA、BBC就行了，沒必要聽英文歌啊。”聽VOA、BBC自然是不錯的選擇，但就我的經驗來看，大部分同學剛聽一兩遍時還有積極性，可聽多了就失去了興趣。聽歌就不一樣了，伴隨著美妙的旋律，相信很多同學都恨不得多聽幾遍，多唱幾遍。

音樂類型 歌詞特點 適宜學習指數

流行（Pop） 大部分歌詞遵循語法規則且言之有物 ☆☆☆☆☆

搖滾（Rock） 詞匯較簡單，句型大多符合語法規則，歌詞中的勵志表達較多 ☆☆☆☆

民樂（Folk） 詞匯通俗易懂，句型表達契合中高考 ☆☆☆

鄉村（Country） 多敘述的是愛情和日常生活，寫高考敘事類作文可參考 ☆☆☆

爵士（Jazz） 古英語詞匯較多，句式簡單 ☆☆

藍調（Blues） 詞匯豐富，固定搭配較多 ☆☆

說唱（Rap） 基本無高考詞匯 ☆☆

朋克（Punk） 詞匯較新潮，多俚語；憤青的專用，不建議考試時使用 ☆

金屬（Metal） 詞匯較難且生僻，句子語法較為隨意 ☆

凡事就怕不用心。如果你只是跟著歌曲隨便哼唱，而不用心去鉆研其中的詞語，積累常用的表達，模仿歌者的地道發音，那么到頭來你可能什么也沒學到，也無法真正欣賞歌曲的美。最后，送上加拿大導演詹姆斯·卡梅隆（James Cameron）曾說過的一句至理名言：Failure is an option， but fear is not. （可以失敗，不能畏懼。）

作者簡介：

婁應瓊，貴陽新東方學校優能中學部英語教師，主要教授《新概念英語》1～3冊、高中同步精英班課程和基礎口語等，擁有多年教學經驗，擅長根據學生的優缺點因材施教，始終堅信“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。