河北體育學院開設傳統武術傳承人專業的思考研究*

馬振磊　吳振超

1.河北體育學院，河北　石家莊　050041；2.河北地質大學，河北　石家莊　050031

河北體育學院開設傳統武術傳承人專業的思考研究*

馬振磊1**吳振超2*

1.河北體育學院，河北石家莊050041；2.河北地質大學，河北石家莊050031

摘要：武術傳承人是傳統武術事業發展的重要支撐和紐帶，我國武術發展歷經“大躍進”和國際化傳播，民間武術傳承人層出不群，更多傳承人的職業素養、文化素養及專業水平備受質疑，影響武術事業的發展。針對問題，研究提出武術傳承人在高校的專業性培養，依據國家教育部新專業設置要求，本文以河北省為研究范圍，以河北體育學院為研究院校，從新專業設置的生源、培養目標、師資等必要方面進行分析，探究武術傳承人在高校開設專業的可行性。

關鍵詞：河北體育學院；傳統武術；傳承人；專業培養

一、引言

“武術是中國優秀的傳統文化，是中國文化的重要組成部分”。“武術傳承人是傳統武術文化的傳承與發展的重要環節，更是民族傳統武術文化發展的實踐者”。改革開放以來，我國經濟快速發展，科教與文化受國際化影響使得人們在世界觀、價值感、文化觀上的發生變革。期間武術發展也歷經了“大躍進”、“競技化”、“國際化傳播”等，取得了一定的成績，也存在一些問題。以河北武術為例，據挖掘統計，在河北起源和流傳有60多種拳術，30多種器械，而形成影響力的拳派僅有太極拳、八卦掌、形意拳、梅花拳、八極拳等，僅占全省所有拳種的8%，更多的拳種因傳承問題沒能得到發展。其次，文化追根，使得傳統武術快速發展，在利益、榮譽和熱門的驅動下，“武術傳承人”層層而出，而傳承人的“質量”備受質疑，這直接影響傳統武術事業發展步伐。其三，目前，各拳術的傳承人在傳統“師承”或“家傳”傳承影響下已脫離現代社會發展軌道。傳承人是拳術發展、振興、傳揚的關鍵，傳承人的專業技術、文化素養、知識層次、發展眼光等影響著它的發展和走向，不被現代社會認可的“傳承人”必將本門拳文化引向滅亡。因此，針對問題，將傳統武術“傳承人”引入高校，是其發展的必要路徑之一。從傳承與保護的高度，體育院校對傳統武術傳承人的培養有義不容辭的責任，這也將是傳統武術文化發展的新動力。從社會需求角度，“文化強國戰略”及人們對武術文化的關注度及民族情感必將推動傳統武術文化迎來新的發展，高素質的傳承人將會引領傳統武術文化的發展，必將會是行業需求的“新人才”，這也會保護和傳承更多的傳統拳種，為他們帶來新的發展動力。

河北體育學院是河北省唯一一所獨立建制的本科體育專業院校。從學校發展來看，傳統武術“傳承人”專業(暫定)的設置，將會成為我校開拓創新教育新專業的的特色所在，也會讓我校成為設置該專業的開創者和引領著。

二、傳統武術傳承人專業設置的技術問題思考

河北省境內，河北體育學院是唯一一所獨立建制的本科體育類專業院校，學校設有武術系，武術系是武術傳承人專業設置的基礎依托，從技術思考，依據《普通高等學校本科專業設置管理規定》以及高校未列入《專業目錄》的新專業設置審批流程要求，武術傳承人設置的生源、培養目標、師資條件、教學設施是開設的必要條件。

(一)生源問題

河北體育學院武術系屬全國招生院系，從建系至今，為國家培養武術人才近兩千余人，在招生上，歷經了我國高等體育院校武術招生政策的多次變革，現每年面向全國招收武術類學生50人，但從歷年的報考人數看，本科武術類專業生源非常充足，如果設置傳統武術傳承人專業，生源問題是有保障的。其次，河北省是武術大省，又是民間武術拳種大省，各類拳派的適齡武術學生成百上千，還有各級武術特色中學、體校、職業類武術學校等上百所，武術人才梯隊建設完善，有力保障新專業的生源問題。

(二)培養目標與適應崗位

傳統武術傳承人專業屬于武術類民族傳統體育專業，其培養目標是為培養傳承我國優秀傳統武術拳種的“傳播人”為主要目標，本文以“傳承”為主干，將適應崗位分為職業類、事業類、管理類、安保類、社會類。職業類崗位主要是指各級體育運動學校、武術學校、專業培訓機構等，主要從事武術教練工作，對所傳承拳種通過專業培養進行高精度傳承；事業類崗位主要是指各級學校，包括中小學、職業類院校、高等院校，通過學校體育教學將所學拳種進行淺度傳播；管理類崗位是指各級政府、事業機關的相關類行政崗位，通過行政管理手段，導向性支持傳統武術拳種的傳播與發展。安保類職業是指警務部門、軍警部隊、安保職業等，通過應用所學拳術技能為祖國及社會安全服務；社會崗位是指以“武術”為主的繼承或創業，例如，繼承某一拳種傳承大任，以“武術第XX代傳人”的身份傳承和發揚本門拳法，或者以自身所學創立專業拳種的教育或培訓機構，以此來傳承和發揚本門拳法；

除此之外，繼續深造，考取碩士研究生及博士研究生，從事專業類科學研究工作也是其培養目標和崗位。

(三)師資狀況

河北體育學院武術系是全國成立最早的民族傳統體育系部，根植于燕趙豐厚的武術文化沃土和悠久的人文傳統之中，在我國現代高等武術教育事業當中一直名列前茅。武術系現有專業武術教師19人，武術八段1人，七段7人，6段11人；其中具有教授職稱2人，副教授9人，講師5人，助教3人；取得博士學歷1人，碩士13人，本科5人；具有武術國際級裁判2人，國家級5人，一級12人。同時，學校還聘請多名武術名家、傳承人宗師、武術專家為學校客座教授，其中八級拳傳人吳連枝，楊式太

極拳傳人楊振河，武式太極拳名家喬松茂，苗刀宗師郭瑞祥，高級武術教練、武術名家齊保衛，武術名家王志海、尹丙武，武術學專家康戈武教授等親臨學校教授武技和講學。由此可見，無論是武術專業教學，還是武術科學研究，雄厚的師資力量可完全保障傳統武術傳承人專業的開設。

(四)教學設施

學校歷來重視武術系的教學、科研、競賽工作，對教學設施、教學器材等配備齊全。武術系擁有武術教學館一座，其中新版標準武術場地2個，舊版武術場地4個，專業武術散打擂臺1個，標準摔跤場地1個，教學輔助器材充足，教學設施完全可滿足教學需要。

三、結語

中國傳統武術是武術文化的本源，是我國傳統文化國粹，由于種類多、分布廣、技術形態不一等導致其發展層差不齊，無論是何種原因，其文化的價值、技能價值等不容忽視，從保護和傳承視角看，通過高校的專業培養是必要手段，提出設置傳統武術傳承人專業也是高等武術教育的必然之路。本文通過對河北體育學院傳統武術傳承人新專業的設置所涉及的生源、培養目標與適應崗位、師資狀況、教學設施的分析看，新設置該專業是完全可行的；同時，傳統武術傳承人專業的開設將會成為河北體育學院開拓創新教育、新專業設置的特色所在，也會讓該校成為設置該專業的開創者和引領著。

[參考文獻]

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[5]王智慧.傳統慣性與時代整合：武術傳承人的生存態勢與文化傳承[J].上海體育學院學報，2015.5.

** 作者簡介：馬振磊(1982-)，男，碩士，河北體育學院武術系講師，從事武術教學工作，研究方向：體育教學、武術教學與訓練、武術文化研究；吳振超(1984-)，男，碩士，河北地質大學體育教學部講師，從事武術教學工作，研究方向：武術教學與訓練、武術文化與產業研究。

中圖分類號：G852

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0025-02

* 河北體育學院2016年度教學改革研究項目(項目編號：2016JYZHC12)。