多媒體教學法在高等數學教育中的應用

田楊*

通遼職業學院師范教育系，內蒙古　通遼028000

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多媒體教學法在高等數學教育中的應用

田楊*

通遼職業學院師范教育系，內蒙古通遼028000

摘要:作為一種先進的教學輔助手段，多媒體教學法在高等數學教具中的應用，有利于實現高等數學教學水平的進一步提升，幫助學生深入了解抽象概念，實現學生的自主學習。正因如此，我們應當就多媒體教學法在高等數學教學中的應用給予高度的重視。創新教學手段，提高教學質量，以達到進一步提高高等數學教育教學水平的目的。

關鍵詞:多媒體教學法;高等數學教育;傳統教學模式

隨著社會的發展，科學技術的進步，高等數學教學模式也發生了翻天覆地的變化。計算機技術逐步深入到了高等數學教育領域。作為高職院校理工科學生必修課程之一，高等數學中蘊含了大量的抽象概念、定理，等等。這些內容對于廣大高職院校大學生來說，是非常枯燥乏味的。而多媒體教學法在高等數學教育中的應用，則能夠使抽象的內容具體化，枯燥的內容生動化，為廣大高職院校大學生營造了輕松愉快的學習環境。［1］

一、多媒體教學法在高等數學教學中的應用現狀

近些年來，多媒體教學在高等數學教學中的應用范圍越來越廣，培養了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性，但是也暴露一些問題。現階段絕大多數高職院校高等數學教師在應用多媒體教學法的時候，由于缺乏必要的多媒體技能，導致其機械的將教學內容搬到了多媒體課件上面，這種做法不僅不利于教學效果的進一步提高，還不利于調動學生學習的積極性。［2］長此以往，學生的學習成績自然難以得到提升。除此之外，教師在教學過程中只是機械的切換課件，沒有做到從學生的實際情況出發，導致教學速度和學生的思維水平不相一致，極大地影響了高職院校高等數學教育的教學效果。筆者通過長期的研究與實踐認為，教師在教學過程中應當為學生留有足夠的思維活動空間，這對于學生理解和掌握相關知識來說非常重要。

二、多媒體教學法的改進

(一)充分利用多媒體技術，科學合理的設計教學難點

高等數學教育是一門實踐性和理論性較強的學科。因此，教師在教學過程中，應當充分利用多媒體技術來突出表現教學重點，從而進一步加深學生對高等數學相關知識內容的印象，吸引學生的注意力，強化記憶提高效率。從學生角度來說，我們可以將教學難點運用直觀的形象展現給學生，使學生能夠在短時間內迅速了解高等數學的相關教學內容。除此之外，教師還可以將那些難以講清楚、難以用板書形式體現出來的內容，利用多媒體技術展示出來，從而充分激發學生的視覺感受，幫助學生深入理解課程難點，使學生在理解的基礎上學會應用。［3］

(二)實現個性化教學，提高學生學習成績

眾所周知，內容的抽象性是數學課的主要特點之一。高職院校高等數學教師若想是使所有學生都能夠全面地掌握高等數學教學內容，就必須實現針對性教學。在教學過程中，循序漸進的將每一個知識點傳授給學生。個性化教學對于進一步提高學生的學習興趣來說，具有非常重要的意義。［4］它能夠有效激發學生學習的主動性，培養學生的創造性思維。如果教師在應用多媒體教學法進行教學的時候，將多媒體教學等同于教材教學，這不僅不會提高學生的學習興趣，還不利于學生在學習過程中的注意力集中，長此以往，學生的學習效果自然難以得到加強。當然，所謂的個性化教育并不等同于盲目的使用各種手段進行高等數學教學，而是通過個性化的技術手段將教師自身的教學構想展現出來，從而達到進一步提高教學效果的目的。只有這樣做，多媒體教學的優勢才能夠發揮出來，才能夠實現真正意義上的個性化教學。

(三)將多媒體教學與傳統教學有機結合在一起

筆者認為，對于高等數學教學中的一些公式推導與演示部分，教師可以運用板書進行詳細的講解，從而進一步提高學生的抽象思維能力，在加深學生印象的同時，幫助學生熟練地掌握運算技巧，使學生充分體會動腦的樂趣。對于那些簡單的、不是特別重要的推導和演算，教師就可以充分利用多媒體教學，提高學生學習興趣的同時，迅速完成高等數學的教學任務。［5］在高等數學教學過程中，筆者發現空間解析幾何以及重積分這兩部分對于空間圖形的繪制要求很高，這也是導致很多同學做不好這部分習題的主要原因。而教師將多媒體技術應用到該部分教學中，為學生演示利用多媒體制作這些圖形的過程，則能夠幫組學生解決做習題的時候所遇到的困難。現階段，高等數學常用的教學軟件有很多，且這些軟件大多并不復雜，學生能夠熟練的應用，這對激發學生使用數學軟件積極主動的探索數學方面具有積極意義。

三、結語

多媒體教學法在高等數學教學中的應用，給高等數學教育帶來了活力，使得教學過程變得更加豐富多彩，充分調動了學生學習的積極性，達到了事半功倍的效果。正因如此，我們應當大力提倡多媒體教學法在高等數學教學中的應用，以達到進一步提高教學質量，提升教學效率的目的。

［參考文獻］

［1］曲亞男.淺談多媒體技術在《高等數學》課程教學中的應用［J］.才智，2011，04:163－164.

［2］趙珈玉.淺談多媒體在高等數學教學中的應用［J］.長春理工大學學報(社會科學版)，2011，03:168－169.

［3］汪玲.案例教學法在高等數學教學中的應用措施及評價［J］.黑龍江科技信息，2011，25:243.

［4］張艷霞，汪忠志.幾何直觀教學法在高等數學教學中的應用［J］.安徽工業大學學報(社會科學版)，2008，02:137－138.

［5］馬成業.多媒體技術在《高等數學》教學中的應用探討［J］.甘肅科技，2008，17:186－187 +166.

*作者簡介:田楊(1975－)，女，內蒙古通遼人，碩士研究生，副教授，主要從事數學教育教學研究。

中圖分類號:G633.6

文獻標識碼:A

文章編號:1006－0049－(2016)04－0206－01