關于青少年犯罪心理淺析

蔣川林

四川警察學院，四川　瀘州　646000

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關于青少年犯罪心理淺析

蔣川林

四川警察學院，四川瀘州646000

摘要：近年來，青少年犯罪問題，成為危害社會穩定、阻礙社會發展的重要因素之一，因此，了解青少年犯罪的原因，解決青少年的心理問題，引導青少年的健康發展，成為社會所廣泛關注的話題。本文通過分析青少年犯罪的心理原因，提出有效的預防措施，希望能夠促進青少年的健康成長。

關鍵詞：青少年；犯罪心理學；原因；措施

隨著網絡技術的高速發展，傳播媒體事業迎來了巨大的發展機遇，而對于心理發展還不成熟的青少年來說，網絡上充斥的大量不良信息，使得青少年的心理素質面臨著嚴峻的挑戰。在時代不斷變化的新形勢下，青少年形成了早熟、早知、見多識廣和思維活躍的特點，但是，由于受到不良思潮、不良文化以及自身素質缺陷等方面的影響，青少年犯罪問題日益增多，嚴重影響了社會秩序，阻礙了社會的發展進步，因此，分析青少年犯罪的心理原因，緩解青少年的心理壓力，幫助青少年克服心理問題，引導青少年的健康發展，是維護社會穩定、推動社會發展的有效手段[1]。

一、青少年犯罪的心理原因

(一)社會不良思潮的影響

隨著經濟水平的不斷提高，人們的物質生活日益豐富，而精神方面的需求卻存在著許多的不足。一些過度追求物質享受的人，大力鼓吹享樂主義、拜金主義，給青少年的思想帶來負面影響。同時，由于青少年的心理素質還不成熟，很容易受到外界不良思潮的影響，難以抵制物質誘惑、金錢誘惑，使得青少年在不知不覺中逐漸走上犯罪道路。例如，一些青少年過度沉迷于虛擬的網絡世界，不能正確的處理現實世界與網絡世界之間的關系，致使因網絡犯罪問題層出不窮[2]。

(二)社會不良文化的影響

目前，在文化市場中，一些音像制品、圖書報刊和文化娛樂等，充斥著大量的淫穢色情、兇殺暴力和封建迷信以及其它損害人們心理健康的內容，嚴重污染了社會文化環境，給廣大青少年的身心健康造成不良影響。在這種社會文化環境下，青少年的道德觀念和心理素質，受到消極的影響，致使青少年存在著厭世、仇世的情緒。

(三)缺乏道德教育和法律教育

近年來，雖然每一所中小學都開設了思想品德課和法律知識教育課，并且積極開展多種多樣的思想素質教育活動和普法教育活動，但是，由于其教育范圍有限，教育力度不強，致使一些青少年缺乏明確的是非觀、善惡觀和榮辱觀，使得青少年犯罪事件頻發。

(四)缺乏自控能力和抵御能力

青少年的心理特點，是其走上歧途的主要原因。處于青春期的青少年具有強烈的獵奇心、好勝心和模仿性，很容易受到電影、電視、網絡信息的誘惑，做出一些不當的行為。另外，由于一些青少年的文化素質不高，辨別能力較差，再加上意氣用事，很容易受到社會不良人士的誘惑和利用，從而誤入歧途。

二、預防青少年犯罪的有效措施

(一)建立健全相關的保護制度

預防和阻止青少年犯罪，不僅僅是學校的責任，而且需要家庭和社會的幫助，因此，國家應該建立健全相關的保護制度，為青少年的健康成長，創造良好的社會環境。一方面國家應該重視青少年保護的立法工作，嚴厲打擊和制裁傳播不良信息的網站、不法群體等，為青少年成長提供充足的物質條件。同時，國家要加大打擊力度，堅決杜絕侵害、腐蝕青少年身心健康的、不良信息的傳播，防止青少年沾染不良習慣，以促進青少年的發展[3]。

(二)加強道德教育和法制教育

學校是青少年生活的第二場所，嚴重影響著青少年的成長和發展，因此，學校應該加強道德教育和法制教育，引導青少年形成良好的行為習慣和健康的心理素質，以減少和預防青少年犯罪事件的發生。學校可以積極開展心理健康知識講座，定期檢查學生的心理素質，及時引導和矯正學生的不良心理，促使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，學校應該重視法制教育，大力宣傳法律知識，增強學生的法律觀念和法律意識，促使學生知法、懂法，從而引導自覺學生遵法、守法，能夠運用法律武器保護自己。

(三)不斷加強素質教育

學業壓力、生活壓力等，會給青少年造成一定的困擾，影響青少年的健康成長，因此，學校應該加強素質教育，提高學生的心理承受能力，促使學生形成積極樂觀、健康向上的心理。學校可以聘請或者培養專門的心理教師，幫助學生解決心理問題，排解學生的心理壓力，及時疏導學生的不良情緒，以增強學生的心理素質。

(四)建立心理咨詢網站

網絡信息具有開放性、時效性、便捷性等特點，因此，學校應該充分發揮網絡技術的優勢，建立心理咨詢網站，以提高教育質量。學校應該積極營造文明的校園網絡環境，利用網絡技術，建立心理咨詢網站，大力宣傳健康、積極的思想，確保學生能夠形成正確的是非觀、善惡觀[4]。

三、總結

總而言之，青少年是祖國未來的希望，是推動社會進步的主要動力之一，因此，關注青少年，加強心理健康教育和素質教育，利用網絡技術，建立心理咨詢網站，解決青少年的心理問題，排除青少年的心理障礙，引導青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，以促進青少年的健康發展。

[參考文獻]

[1]洪慧.青少年犯罪的心理學視角淺析[J].科技信息，2010，03：158.

[2]景璐石，馮軍，劉永貴，郭薇.青少年犯罪成因的心理學思考[J].中國行為醫學科學，2011，03：279-280.

[3]青少年犯罪的心理學分析[J].人民公安，2014，13：21-23.

[4]張小蔭.青少年犯罪的心理學分析[J].中學生時代，2012，09：14-16.

作者簡介：蔣川林(1990-)，四川警察學院，應用心理學專業本科生。

中圖分類號：C913.5

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)10-0240-01