黃陵縣新型職業農民培訓模式探討

孫海峰，張 艷

（1.陜西省農業廣播電視學校黃陵分校，延安 727300；2.黃陵縣農業局，陜西延安 727300）

黃陵縣新型職業農民培訓模式探討

孫海峰1，張 艷2

（1.陜西省農業廣播電視學校黃陵分校，延安 727300；2.黃陵縣農業局，陜西延安 727300）

農業是我國經濟發展的重要行業，近年來，政府部門將培養高科學文化素質和高技能的新型職業農民作為重點內容。新型職業農民培訓模式的實施，對促進現代化農業的發展，構建專業化和社會化的新型農業經營體系具有重要作用。文章主要針對陜西省延安市黃陵縣的新型職業農民培訓模式進行論述。

新型職業農民 培訓模式 培訓類型 策略

陜西省黃陵縣位于陜西省的中部，連續3年被評為“陜西省經濟社會發展十強縣”，城鎮居民人均可支配收入達到2.09萬元，農民人均純收入1.24萬元。該地區重視新型農民培訓，注重培養高文化、高技術和高綜合素質的農業生產人員。培養出了大量的新型職業農民，對促進農業的可持續發展具有重要作用。

1 新型職業農民培訓模式類型

1.1 政府主導型

政府主導型主要是指，運用政府方針、政策和專業院校培訓，對農民開展各項教育工作，不僅提高了農民的整體素質，而且培養出了有較高農業技能的實用性人才。因此，政府應充分發揮主導型作用，確保各項農業資源的合理配置，提高培訓監管難度，確保各項培訓項目的有效落實。

1.2 政企配合型

政企配合型主要是指，依托現代農業園區、專業合作社等優勢，實現對新型農民的培育。為了深入農業實踐，就要建立教學示范基地，向農民展示農業科技生產成果，以此來推動農民科技素質的提高，使農民學習到更多的農業生產知識。同時，要按照相關農業生產政策的要求，加大科研資金的支持，確保農業生產的順利進行，提高農業推廣人員的生產積極性[1]。

1.3 市場自由運作型

市場自由運作主要是指，各項農業培訓工作的實施，需要建立在市場的基礎上，需要以市場為主體，強化農民生產與產業之間的合作。將標準化的農業知識傳遞給農民，確保農業標準化生產、加工、運輸和營銷等各項環節的順利開展，為農業產業化發展奠定良好的基礎。每個地區的農業生產具有地方特色，需要展現出農業生產的針對性，展現出個地區農業生產的優勢，提高農業科技人員的生產積極性，確保農業專業知識與職業技術水平的有機結合。

2 新型職業農民培訓模式策略

2.1 不同經濟區域的培訓模式

陜西省延安市黃陵縣在對新型職業農民培訓模式進行選擇時，要通過市場化運作，充分考慮當地的地理特征，重視培訓模式。培訓模式通常選擇非政府主導。目前，該縣已經建立了地區經濟發展群，對帶動地區經濟發展起到了重要作用，并通過大量的科技投入，大力推進果業和畜牧業發展，維護農業生態環境，實現農民的有效培訓。

2.2 不同產業鏈下的培訓模式

當前，我國的農業生產仍處于基礎階段，不同的農業生產領域的技術體系，呈現出發展不平衡現象。黃陵縣被稱為“世界蘋果最佳產區之一”，全縣的蘋果種植面積達1.47萬hm2，年產量23萬t，是陜西省重要的蘋果出口基地。該縣應充分發揮這一優勢，大力發展蘋果產業。同時，新型職業農民培訓模式要與國家的政策體系建設相結合，以政府為主導，進行培訓。要充分運用集中課堂培訓和電視、廣播及網絡等途徑，進行遠程教育。

2.3 不同培訓目標下的培訓模式

在對黃陵縣進行新型農民培訓時，要分為基礎性培訓和技能性培訓。基礎性培訓主要是指，提高農民的文化素質和道德素質；技能性培訓主要是指，提高農民新技術的運用能力，以農民的職業技能為目標。基礎性培訓的內容需要通過高校，實現對農民的終身教育。而技能性培訓政府需要提供大量的資金支持，通過項目管理的方式，對農民進行培訓[2]。

3 結論

文章主要對陜西省延安市黃陵縣新型農民培訓模式類型和培訓模式策略進行介紹，并結合地方特色，合理選擇農民培訓方式。通過充分發揮政府和企業的作用，結合市場發展規律，確定農民培訓模式，為新型農民的培養奠定基礎，推進現代農業的良好發展。

[1] 鄭彥平．新型農民教育培訓研究的新篇—評專著《我國新型農民培訓模式研究》．現代農村科技，2014，（06）：79

[2] 張鍇．關于新型職業農民教育培訓模式的思考．河南農業，2015，（14）：11～12