國敬華：刮起教育界的“中國風”

●李冰玉

國敬華：刮起教育界的“中國風”

●李冰玉

近來，一條“中國風校服評選”的消息被傳播開來，與印象中的運動服、小西裝截然不同，參選的服飾滿滿的中國風，帶著漢唐韻味。通過了解才知道，這是上海童美實業有限公司為賀陽國際學校設計的。選用以中國傳統文化精髓“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥 ”八德作為核心設計理念的校服，同這所學校有什么聯系？帶著好奇，筆者采訪了賀陽國際學校的校長國敬華。

國敬華，哲學博士，曾獲得海淀區“物理基本功達標”第一名，兩度被聘任中國西部教育顧問，多次被評為海淀區教育系統中學優秀教學管理干部、海淀區“三八紅旗手”，北京市基礎教育課程改革優秀獎，2008年獲得國家級“最具辦學理念獎”等眾多獎項。在這些光環的背后，我們看到了穿著旗袍、帶著婉約笑容的國敬華。

從物理到國學的教育夢

1983年，19歲的國敬華開始了她的教育生涯。國敬華直言，自己在學校里學到的物理知識不及高二的學生，想要做好老師就必須付出更多的努力。自學物理知識的同時，她意識到許多學生不是不會解題而是不理解題目。每當有學生問她問題時，她都會指導學生自己解讀題目上每句話的含義。學生在解讀中，找到自己思維的卡點，自然懂了——這也是她教學成績優異的一個原因，不同于其他老師的“解惑”，國敬華更注重“授道”。

1993年，國敬華進入北京市第四十七中學，這里是她教學生涯里的重要轉折點——從教師到校長的蛻變。2002年，國敬華成為這所中學的校長，學校先后被評為“北京市百所優質課間操學校”“北京市百所好家長學校”“校園文化示范校”“課改先進校”等諸多榮譽。

2007年，北京市第四十七中學第一年辦高中，報名的學生成績很不理想，國敬華回憶起這一年說：“很多孩子成績不好，但是我們如何讓他們從不自信中走出來，進入到成長的快行線呢？我們通過學生培訓，揭去孩子身上的負面‘標簽’、重拾信心、學會擔當和感恩，啟動他們的學習動力系統。我們師生確定的高考目標是1/3的學生能考上本科，這是在學生中考成績零本科基礎上的跨越式目標，是極大的挑戰。老師沒有經驗，我們每天上公開研究課；家長不配合、不相信孩子時，我們幫助疏導。最終38%的孩子上了本科，這不能不說是我們全體師生創造的奇跡。”也正是這一年，國敬華開始攻讀哲學博士學位，研習儒、釋、道文化的她深感中國智慧博大精深。在國敬華看來：“西方的科學在我們中國的經典著作當中都有體現，且是我們經典中的一小部分。西方用科學證明了我們老祖宗的智慧。

2011年，國敬華開始有想法建立一所以優秀傳統文化為教育底蘊的學校，開始設計讓孩子成為自我發展的主人的辦學模式。2013年暑期，在北京創辦了第一所學校。2016年6月，她來到保定賀陽外國語學校，進一步實施自己的辦學思想。

用國學培養未來的“貴族”

“我們提倡‘行有不德，反諸己’，我們提倡‘孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥’。”國敬華介紹說，“學習國學的目的不是讓孩子背經典，而在于仁愛、開放、知行合一、堅守開放的心態，感恩他人；在于形成全局性思維模式；在于傳承中華民族文化。”

賀陽外國語學校引入國學內容，通過學習“四書五經”、琴棋書畫等課程，在國家課程的基礎上豐富了學習內容，鍛造了學生的綜合能力。比如，在識字上，許多學校在教學生識字時多用重復默寫的方法，國敬華說：“我更愿意學生用中國人自己的方法學習漢字，漢字與西方文字不同的地方就在于‘象形’。比如說‘贏’這個字，其字形可以看出，一個人要想贏，就要抱有必死的決心，還要有口才會交流，‘月’是持之以恒的信念，‘貝’則代表了要找到通關的法寶和正確的方法，‘凡’代表了只要擁有這些素質，平凡的人也能贏得勝利。”

此外，國敬華開創了“八維、九節、十度”的教育模式。

“八維”即教會學生用八卦的方式處理事情，培養他們8種能力：道德力、思維力、學習力、健康力、審美力、領導力、創造力、生存力，每個“力”又分成8個方面來落實，這“八維六十四要素”，可以使孩子們成為優秀的人才。

“九節”即用9年時間打造學生的“八維”能力；“十度”則是從師資體系、教師培養、家長教育等10個方面保證教育模式的完善和實施。

“有人說中國沒有貴族，是的，在目前文化缺失的狀況下，更是如此。這也是我們培養中國貴族的初衷。‘貴族’是什么？是高貴的品格、精神、文化、素養，體現在文化的教養、社會的擔當以及自由的靈魂。一個人沒有獨立的思想見解，人云亦云，即沒有自由的靈魂，豈能成為貴族？‘八維、九節、十度’的教育模式就是為了培養我們中國自己的貴族。”國敬華如是說。