推動全面從嚴治黨

文 宗平（北京）

推動全面從嚴治黨

文 宗平（北京）

最近，習近平總書記對在全黨開展“兩學一做”（即學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員）學習教育作出重要指示：“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

從基層黨建抓起

無論是順利穿越“歷史的三峽”還是實現偉大復興的“中國夢”，無論是打贏扶貧攻堅戰還是決勝全面小康，關鍵都在黨。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，凈化了黨風政風，大大增強了黨的凝聚力和戰斗力，得到了黨內外的一致認可和贊譽。

“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，面向全體黨員深化黨內教育的又一次重要實踐。思想政治建設不可能畢其功于一役。部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

加強基層黨組織建設，是“兩學一做”學習教育的重要任務，是把全面從嚴治黨落實到基層的重要舉措。長期以來，一些基層黨組織存在黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。極少數基層黨員收受賄賂、貪污腐敗，成為人民群眾深惡痛絕的“蒼蠅”。這些問題會嚴重割裂黨和人民之間的血肉聯系，削弱群眾的獲得感，破壞黨在群眾心中的形象。

根基不牢，地動山搖。基層黨組織與人民群眾距離最近、聯系最廣、接觸最多，是黨全部工作和戰斗力的基礎，是貫徹落實黨的路線方針政策、推進經濟社會發展和長治久安的重要戰斗堡壘。黨的工作最堅實的力量支撐在基層，最突出的矛盾問題也在基層。因此，必須把抓基層、打基礎作為長遠之計和固本之舉。

在十八屆中央紀委六次全會上，習近平總書記要求，推動全面從嚴治黨向基層延伸，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。開展“兩學一做”學習教育，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，與之前所提出的從嚴治黨的“基層邏輯”一脈相承。

基礎在學關鍵在做

習近平總書記指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。廣大黨員要堅持學做結合、以學促做，“學”得深入，“做”得扎實。

深化“兩學一做”，基礎在學。基層黨員要認真學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話，經常性補充“精神之鈣”，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展。同時，基層黨組織要充分發揮培養和教育基層黨員的陣地和堡壘作用，提高黨員的黨性修養和政治覺悟，樹立起黨員的先鋒形象。

實踐證明，不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，不是一名合格的共產黨員。學好黨章黨規、學好習近平總書記系列重要講話，是這次學習教育的重要任務。廣大黨員要認真學習黨章黨規，牢記黨員身份，增強黨員意識，把握為人做事的基準和底線，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。要深入學習系列重要講話，結合崗位實際，認真研讀習近平總書記關于理想信念、中國夢、“四個全面”戰略布局和五大發展理念等方面的新觀點、新思想、新論斷，理解掌握系列重要講話的豐富內涵和核心要義，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為。學習要有目的，也要講方法。要帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學，把學習黨章黨規與學習系列重要講話統一起來，在學系列重要講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列重要講話的基本精神和實踐要求，真學、真懂、真信、真用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

落實“兩學一做”，關鍵在做。各級黨支部要強化方式、分類實施、檢查督導，管好干部、帶好班子，努力使基層黨員以實際行動體現對黨的忠誠和信仰，努力將黨支部打造成為優秀黨員的聚集地，激發黨員干事創業的熱情，筑牢執政之基，真正讓“兩學一做”在基層落地、生根發芽。黨員合格的標準，是具體的、歷史的。每當我們黨面臨新形勢新任務，都要提出合格共產黨員的標準問題。這次學習教育，明確提出共產黨員要做到“四講四有”。講政治、有信念，就要保持共產黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩。講道德、有品行，就要傳承黨的優良作風，踐行社會主義核心價值觀，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就要牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。“四講四有”是著眼黨和國家事業的新發展對黨員提出的新要求，集中體現了黨章黨規、習近平總書記系列重要講話的基本精神，廣大黨員要自覺踐行、立足崗位、發揮作用，“做”出黨員樣子，用行動體現信仰信念的力量。

突出問題導向

要確保在全黨開展的“兩學一做”學習教育取得實際成效，關鍵是要按照習近平總書記要求的，“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”，把解決問題貫穿學習教育全過程。

近年來，我們黨集中發力抓作風、嚴紀律、強制度，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但要看到，黨員隊伍中松垮散漫、名不副實的情況還不同程度存在，黨員意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題也并非個別現象。同時，黨內組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題還沒有得到很好解決，黨員教育管理還有待改進完善，一些軟弱渙散的基層黨組織還需要加以整頓。“兩學一做”學習教育就是為了解決問題。如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學習教育能不能取得實效，關鍵就看問題解決得如何。

帶著問題學，才能學得深入；針對問題改，才能改得到位。對于“兩學一做”要重點解決的具體問題，中央印發的學習教育方案用“五個著力”作了歸納。中央組織部印發的學習安排具體方案，分別明確了全體黨員和縣處級以上黨員領導干部要重點解決的問題。對于每個黨員、干部來說，這些問題還是一個總體概括，還需要結合各自實際再對照、再細化，這樣才能更精準對焦，有的放矢地解決問題。帶著自身存在的具體問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開思想扣子、糾正認識偏差。針對自身問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題，做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。

學得怎么樣、問題解決得如何，最根本的要看政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識有沒有牢固樹立起來，有沒有做到黨中央提倡什么就認真踐行什么，黨中央禁止什么就堅決反對什么，有沒有切實解決好“不看齊”“看不齊”的問題。“兩學一做”的實際成效，最終要體現在推動中心工作、促進黨和國家事業發展上，體現在推動黨員干部提振精氣神、展示新作為、發揮先鋒模范作用上，體現在激活基層黨組織、增強基層組織力上。各級黨組織務必以解決問題為牽引來開展學習教育，以取得實效為取向把學習教育引向深入。

把信念寫進靈魂

習近平總書記指出，黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。借著“兩學一做”學習教育這個機會，每一位黨員都應該勇于剖析自己：是否記得入黨時的澎湃誓言，是否把共產黨人的信仰信念寫進了靈魂，是否以信仰信念支撐著不懈奮斗，是否深入學習體會我們黨新的理論成果，是否擔得起一個合格共產黨員的稱號。

歷史告訴我們，信仰不僅是個人的支撐，也是一國自立的基礎性力量。“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。”時至今日，我們已經取得了成就，但我們的偉大事業仍在續寫篇章，仍大有可為。我們決不能在到達勝利之前先喪失信仰，失去力量源泉。習近平總書記反復強調：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。每一個共產黨員，都要在“兩學一做”學習教育中，有所收獲，有所升華。

責編/花語