整合資源 重點培育合力推進浙江省職業學校創新創業工作

文 | 團浙江省委學校部

整合資源 重點培育合力推進浙江省職業學校創新創業工作

文 | 團浙江省委學校部

政策引導，積極為職業學校創新創業營造外部環境

創新創業是浙江精神的集中體現，民辦、民營、民有、民享的民本經濟是浙江經濟的突出特色。2006年，浙江省第十二次黨代會就從浙江的實際出發，提出了“創業富民、創新強省”的戰略部署，為浙江省創新人才培養機制、多形式開展創新創業教育提供政策支持。浙江省教育廳2015年印發了《關于積極推進高校建設創業學院的意見》，省政府辦公廳2016年出臺《關于推進高等學校創新創業教育的實施意見》，從課堂教學、自主學習、實戰訓練、指導幫扶、文化引領等各個方面，為學生創新創業提供政策支持。到2017年實現全省高校畢業生畢業1年后自主創業率穩定在5%以上。

團浙江省委聯合財政廳、教育廳、科技廳組織開展的浙江省大學生科技創新活動暨新苗人才計劃是浙江省扶持大學生科技創新活動的一項重要舉措。自2006年計劃實施以來，每年為2000多個創新創業團隊立項，資金投入力度逐年遞增，目前已達每年1000萬，累計投入7800萬。“新苗人才計劃”突破了科技創新只維“高精尖”的傳統思維模式，并在項目立項之初就投入一定的資金加以扶持，改變了以往大學生缺乏科技創新經費支持、想參與但不敢參與的情況，取得了良好的社會效益。同時，2016年起浙江省將每年舉辦大學生創業大賽，吸引社會資本對優秀項目的資金扶持；實施“浙江省大學生創業能力提升行動計劃”，到2020年將培訓有創業意向的大學生30萬名，每年重點培訓有創業項目的大學生兩萬名。到2020年，浙江省還將培育創業導師5000名；建立創業導師數據庫，實現創業導師教學資源共享，開展創業導師與創業學生對接活動，結對指導兩萬名創業大學生。這些政策導向為職業學校創新創業營造了良好的外部環境。

搭建舞臺，努力促職業學校創新創業“育苗成材”

著力培養學生創新創業意識。浙江省各職業學校以創業學院為載體，健全創新創業教育課程體系，促進專業教育與創新創業教育有機融合，鼓勵學生緊密結合所學專業開展高質量的創業活動。同時，培育創新創業校園文化，把創新創業文化特別是創客文化作為職業學校校園文化建設的重要內容，多形式舉辦創新創業講座、論壇，免費開設KAB創業教育、SYB創業培訓，多方面支持創新創業類社團開展豐富多彩的主題活動，強化學生科技創新意識，形成濃厚的校園創新創業氛圍。

努力提升學生創新創業能力。浙江省依托資助大學生項目的“新苗人才計劃”、資助中職生項目的“道富學子能力提升計劃”、職業學校“挑戰杯——彩虹人生”創新創業競賽等平臺，提升學生創新創業實踐水平。以大學生為例，據不完全統計，到目前為止，浙江省已經超過13萬名大學生參加了“新苗人才計劃”，在歷屆“挑戰杯”系列競賽中獲得好成績的項目大部分都來自“新苗人才計劃”。

2007年，浙江省率全國之先，舉辦了首屆職業學校“挑戰杯”創新創業競賽，構建起分類分層的面向全體大學生的競賽體系。

2014年，首屆“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽在浙江舉辦，來自全國600余所職業學校的4萬余名學生參與競賽中，其中349件作品、2000多名來自全國各地的參賽師生參加了決賽。這是浙江省職業學校創新創業工作發展歷程中的一個里程碑，實現了職業學校“挑戰杯”由省賽向國賽的升級。浙江省各類獎項獲獎數均列全國第一。

重點孵化學生創新創業項目。浙江省各級團組織積極整合社會資源，以青年企業家協會的會員為主體，同時聘請政府部門、有關專家、風險投資家等組建導師團，以2+1強強聯合、結對幫帶（即一名企業家和一名職能部門導師結對扶持一家創業企業）為主要途徑，幫助創業學生解決實際困難和問題。同時以“共青團與企業共建”“政府建設共青團參與”等模式建設學生創業孵化園，為學生創新創業項目的市場化、產業化提供了陣地保障。2007年，團浙江省委聯合省科技廳、省中小企業局、中國建設銀行浙江省分行、浙江電視臺教育科技頻道等單位，創設總額為1.1億的“浙江青年創業創新基金”，并在3年內以每年5%的增值約550萬元用于獎勵和扶持浙江青年開展創業創新活動。2014年，在杭州、寧波等地市大學生創業聯盟實體化運作和全省各高校300多個創業社團的基礎上，正式成立浙江省大學生創業聯盟，為大學生創新創業搭建溝通交流、合作共贏的平臺。

健全機制，竭力為職業學校創新創業提供組織保障

學校的創新創業工作是一項復雜的系統工程，需要有切實可行的管理和運行機制作為保障。而浙江省高職高專院校按照其隸屬關系分別為省直機關、省屬企業和全省各地市。針對高職高專院校團組織非團省委直接管理且分布較散，活動難以直接、準確、全面覆蓋的情況，浙江省在2006年成立了高職高專院校共青團工作聯席會，構建一個加強團省委與各高職高專院校團委緊密聯系，促進高職高專院校團委之間相互交流工作經驗、創新工作方法、提升工作水平的重要平臺，從組織層面保證了職業學校創新創業工作的有效開展。

經過10年的實踐探索，聯席會的工作制度已經日益成熟，一是組織達到了全面覆蓋。聯席會實行的是自愿申請加入的方式，至2009年第二屆聯席會換屆時，全省所有的高職高專院校均已經加入。二是建立了較為完善的工作體制，全省所有的高職院校按照地緣關系劃分為6大片區，每個片區設片長一名，負責聯系本片區內所有的高職院校，聯席會的最高負責機構——理事長單位作為聯席會的常設機構，由各片長以及團工作開展較為出色的學校團委書記組成，具體聯系、管理聯席會；三是注重聯席會的自我管理，聯席會制定《浙江省高職高專院校共青團聯席會章程》，由各會員單位輪流申請承辦，每年召開一到二次的聯席會，逐步確立理事會民主議事制度，重大事項全體成員集體討論決定。2009年、2011年、2013年、2015年，聯席會還按照團省委的要求成功進行了換屆選舉，有效的保證了聯席會工作開展的持續性，為職業學校創新創業工作的開展提供組織保障。

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