三年“琢玉”只為物色真“才”實料臨安讓年輕干部才有所施

◎徐俊超

三年“琢玉”只為物色真“才”實料臨安讓年輕干部才有所施

◎徐俊超

近段時間以來，接連兩撥年輕干部的高調亮相，成為臨安市街頭巷尾熱議的話題。先是，30位來自各部門的中層干部，被分頭選派到30個軟弱落后村和扶貧幫扶重點村任“第一書記”；緊接著，又有29位年輕“中層”，一起升任臨安市管干部。仔細探究，不難發現，這些“有為青年”均系出臨安“540班”。

2014年以來，臨安本著培育“好梯隊”的目標，著眼于破解干部隊伍結構性、素質性問題，從調配、培訓、鍛煉等多方面入手，構建年輕干部“階梯式”培養模式，確保將不同年齡段、不同層面的年輕干部納入組織考察視野。

2014年，通過單位推薦、入學考試、組織考察等程序，臨安從全市各部門、鎮街中層正職、中層副職、一般干部中選拔540名學員，開啟為期三年的“琢玉”之旅。

這個被譽為臨安黃埔軍校的“540班”兼具學歷班與短訓班兩種辦學模式的優勢，既有學歷教育的系統性，又有短訓班專題性、靈活性、多樣性的特點，可謂“形散神聚”。學員以自學為主，集中輔導為輔，每學期發放教材，明確自學重點，由學員自主學習。同時，請各領域權威、能人和專家、教授集中授課。為解決學習走過場的問題，每學期末，實行閉卷考試，考試成績在全市通報，倒逼學員在學習上“走心”下功夫。

新近升任臨安市經信局副局長的徐剛說，參加“540班”最大的收獲是，“的確能靜下心來讀點書。因為有入學考、期末考，還有自考，逼著你去讀書。”

“540班”從理論、才干、修養三個方面磨礪干部。第一學年側重基本理論與黨性修養，重點自學《黨章》、《之江新語》、習近平總書記系列重要講話精神等黨的理論和中央最新精神，著力提升理論水平和黨性修養。第二學年側重掌握規律方法與重點崗位實踐。把市情市策納入學員學習內容，結合臨安發展實際撰寫調研文章，每月確定一個主題，開展交流研討。運用“一線鍛煉法”，抽調60名優秀學員參與“五水共治”、“三改一拆”、招商引資和基層黨建等市委中心工作。在實踐中練就過硬本領，造就和培養知大局、會思考、能干事的年輕干部。第三學年側重領導能力與人文素養。精心挑選30名“拔尖生”，選派到全市30個軟弱落后村和扶貧幫扶重點村任“第一書記”，促使他們沉到一線抓黨建、破難題、促發展、惠民生、保穩定。

為方便管理，“540班”學員被分成10個班級，組建班委、小組長開展自主管理。在每個班還安排1名組工干部作為聯絡員，全程參與教學活動，與學員一起學習、交流、活動，近距離考察和了解學員，為組織部門選拔干部積累第一手資料。

“540班”實行有進有出的動態管理，對學習態度較差、德行表現不佳、不勝任現職的及時“勸退”，對新涌現出來的優秀年輕干部及時“吸納”，保持“一潭活水”。截至目前，已有50位優秀學員脫穎而出，被提拔到市管干部崗位，同時告誡20名，勸退31名，增補新學員46名。

臨安市委組織部有關負責人說，“540班”其實就是后備干部的人才庫，也是“賽馬場”。以前有才能的年輕干部散落在各處，要選拔使用，經常需要各部門推薦。有了“540班”，組織部門可以對全市的后備干部盡在掌握，只要你有才能，隨時可以被發現，被選派到重要崗位掛職或提拔任用。