“聽(tīng)書(shū)”形態(tài)的起源、發(fā)展與趨勢(shì)
——兼論圖書(shū)館面對(duì)新型音頻資源的應(yīng)對(duì)策略

張　鵬，王　錚（．中共西安市委黨校圖書(shū)館；2．中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心；3．中國(guó)科學(xué)院大學(xué)）

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“聽(tīng)書(shū)”形態(tài)的起源、發(fā)展與趨勢(shì)
——兼論圖書(shū)館面對(duì)新型音頻資源的應(yīng)對(duì)策略

張鵬1，王錚2,3（1．中共西安市委黨校圖書(shū)館；2．中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心；3．中國(guó)科學(xué)院大學(xué)）

摘要：在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、移動(dòng)化的背景下，傳統(tǒng)的聽(tīng)書(shū)形態(tài)發(fā)生了新的變化。文章首先回顧了聽(tīng)書(shū)形態(tài)的概念演變，分析了聽(tīng)書(shū)發(fā)展的歷史、聽(tīng)書(shū)與載體的關(guān)系，以及聽(tīng)書(shū)的普及化、市場(chǎng)化、資源化特征，在此基礎(chǔ)上分析了聽(tīng)書(shū)新形態(tài)所帶來(lái)的音頻資源變革，最后討論了圖書(shū)館面對(duì)新型音頻資源的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)書(shū)；音頻內(nèi)容；音頻資源；資源建設(shè)；用戶(hù)服務(wù)

1　研究背景

“聽(tīng)書(shū)”并不是一個(gè)嶄新的詞匯。然而，“聽(tīng)書(shū)”一直以來(lái)就在內(nèi)容和形式上具有多種不同的內(nèi)涵，尤其是在近年來(lái)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化三重技術(shù)趨勢(shì)的合力作用下，“聽(tīng)書(shū)”無(wú)論是作為一種“閱讀/獲知”手段或行為（listen to a book），還是作為一種資源呈現(xiàn)形式或存在格式（an audio book），其內(nèi)涵都正在經(jīng)歷一場(chǎng)革命性的變化。

我們僅從現(xiàn)象層面就可以觀察到“聽(tīng)書(shū)”形態(tài)的新變化：①在用戶(hù)的移動(dòng)端，用戶(hù)將越來(lái)越多的智能設(shè)備（如智能手機(jī)及平板電腦）作為音頻內(nèi)容的播放工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)音頻內(nèi)容的隨時(shí)隨處獲取和收聽(tīng)；②在軟件和應(yīng)用層面，越來(lái)越多的音頻內(nèi)容APP（移動(dòng)應(yīng)用）開(kāi)始涌現(xiàn)，它們很多直接以“聽(tīng)書(shū)”為應(yīng)用名稱(chēng)，并在短時(shí)期內(nèi)獲得了及其龐大的用戶(hù)數(shù)量和用戶(hù)認(rèn)可（如國(guó)內(nèi)知名的喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)、酷我聽(tīng)書(shū)、考拉FM等）；③在內(nèi)容層面，越來(lái)越多的聽(tīng)書(shū)軟件和應(yīng)用的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)正從音頻內(nèi)容的“集成者”轉(zhuǎn)變?yōu)樵瓌?chuàng)音頻內(nèi)容的“生產(chǎn)者”，基于已經(jīng)形成的用戶(hù)群、客戶(hù)端和應(yīng)用平臺(tái)，大量的音頻內(nèi)容正在被源源不斷地生產(chǎn)出來(lái)。

傳統(tǒng)的“聽(tīng)書(shū)”形態(tài)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深遠(yuǎn)的變革：這場(chǎng)變革的內(nèi)涵涉及聽(tīng)書(shū)的內(nèi)容形態(tài)、產(chǎn)生方式、傳播方式及接收與利用方式；這場(chǎng)變革的本質(zhì)是新興的音頻資源及相應(yīng)的資源管理與利用模式的形成；這場(chǎng)變革的影響將不僅作用于傳統(tǒng)的聽(tīng)書(shū)形態(tài)，也有可能影響到人們閱讀和獲取知識(shí)的方式。這也是承擔(dān)信息管理與保存、知識(shí)交流與傳播使命的圖書(shū)館需要關(guān)切的問(wèn)題。本文的研究目的就是以“聽(tīng)書(shū)”的概念內(nèi)涵和形態(tài)變化為線索，分析在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的“聽(tīng)書(shū)”新形態(tài)，提出圖書(shū)館面對(duì)新型音頻資源的應(yīng)對(duì)之策。

2　聽(tīng)書(shū)形態(tài)的發(fā)展與變化

2.1聽(tīng)書(shū)的概念演變

聽(tīng)書(shū)作為一種閱讀形態(tài)或是知識(shí)獲取形式具有悠久的歷史。當(dāng)今人們時(shí)常把聽(tīng)書(shū)作為是對(duì)傳統(tǒng)閱讀（閱讀紙質(zhì)印本圖書(shū)或是電子書(shū)）的超越，但是，自人類(lèi)閱讀活動(dòng)誕生伊始，就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，“眼、耳、手、口”等多種行為和感官合一的活動(dòng)。聽(tīng)書(shū)在某種程度上是對(duì)閱讀活動(dòng)起源和本質(zhì)的回歸。在文字出現(xiàn)之前，人類(lèi)使用符號(hào)及圖畫(huà)進(jìn)行信息的交流與溝通，而在更早之前，人類(lèi)則是通過(guò)語(yǔ)音及身體動(dòng)作進(jìn)行信息的交流、傳播與判讀。盡管人類(lèi)語(yǔ)言文字產(chǎn)生的具體時(shí)間還存在爭(zhēng)議，但是我們已經(jīng)可以確定作為文字的記號(hào)系統(tǒng)一定是在語(yǔ)音系統(tǒng)相當(dāng)完善的情況下產(chǎn)生的。在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明發(fā)展史上，語(yǔ)言、聲音、誦讀、演講等一系列和聽(tīng)覺(jué)感官相聯(lián)系的概念一直影響和塑造著人們的閱讀行為和閱讀文化。隨著造紙術(shù)與印刷術(shù)的誕生和在全球范圍內(nèi)的傳播、人們識(shí)字率的提升、圖書(shū)文獻(xiàn)出版行業(yè)的發(fā)展、人們閱讀和學(xué)習(xí)行為方式的改變等多種要素的共同作用，閱讀活動(dòng)才一度成為比較單純的視覺(jué)感官活動(dòng)。而“聽(tīng)書(shū)”則成為“讀書(shū)”活動(dòng)的補(bǔ)充或從屬。直至近幾十年，聽(tīng)書(shū)的公認(rèn)概念被認(rèn)定為“有聲書(shū)”或“有聲讀物”（Audio Book），即將傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍通過(guò)聲音的方式儲(chǔ)存在某種媒介當(dāng)中，供用戶(hù)以音頻的方式接收內(nèi)容。［1］由這一定義可以看出，聽(tīng)書(shū)形態(tài)在最近幾十年來(lái)主要是作為傳統(tǒng)紙質(zhì)印本圖書(shū)的附加或輔助功能存在，是傳統(tǒng)圖書(shū)的一種內(nèi)容增強(qiáng)（Content Enhancement）手段。在產(chǎn)生方式上，通常也是在紙質(zhì)印本（以至于后來(lái)的數(shù)字化格式）出版發(fā)布后，再將其錄制為各類(lèi)聲音格式。因此，傳統(tǒng)的聽(tīng)書(shū)形態(tài)一般仍要依附于視覺(jué)呈現(xiàn)形態(tài)存在。

2.2聲音與閱讀的歷史聯(lián)系與文化淵源

盡管聽(tīng)書(shū)形態(tài)長(zhǎng)期以來(lái)被作為書(shū)籍視覺(jué)呈現(xiàn)形式的補(bǔ)充，然而當(dāng)我們回顧歷史上聲音聽(tīng)覺(jué)與閱讀的聯(lián)系和淵源時(shí)，就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)聲音作為知識(shí)和文化傳播介質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)比我們當(dāng)今所認(rèn)識(shí)的要深遠(yuǎn)。

（1）以聲音為介質(zhì)的交流符合人類(lèi)的頭腦及生理結(jié)構(gòu)的進(jìn)化規(guī)律。在人們接受信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，各種感官?gòu)膩?lái)就不是各自孤立而是共同協(xié)調(diào)的。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)從視覺(jué)獲得的知識(shí)，能夠記憶25%，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)，能夠記憶15%，而把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，能夠記住的知識(shí)可達(dá)65%。［2］

（2）在人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中，無(wú)論在東方還是西方，聲音都是閱讀活動(dòng)、文化交流活動(dòng)、創(chuàng)作活動(dòng)、學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)不可或缺的要素。例如遠(yuǎn)古時(shí)代的神話傳說(shuō)和很多民間創(chuàng)作首先都是靠口耳相傳，然后才有文字記錄和文獻(xiàn)整理，如中國(guó)的《格薩爾王傳》《詩(shī)經(jīng)》，古希臘的《伊里亞特》《奧德賽》，古印度的《羅摩衍那》《摩呵婆羅多》等。［3］而后我國(guó)的唐詩(shī)、宋詞、元曲無(wú)不和音律、節(jié)奏、吟詠等聲音要素相關(guān)。《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等名著無(wú)不吸收和整理了話本的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了我國(guó)古代的“聽(tīng)書(shū)”特色。在西方，“誦”和“讀”在近現(xiàn)代到來(lái)之前一直都是相結(jié)合的。在蘇美爾人文化中，書(shū)寫(xiě)的目的就是為了大聲念出，因?yàn)榭虒?xiě)符號(hào)隱含著特殊的聲音。在古埃及，閱讀是一種口頭行為，文字本文的產(chǎn)生實(shí)際上是記錄主人口述的過(guò)程。在古希臘，閱讀即是“公共閱讀”，即在公開(kāi)場(chǎng)合為公眾誦讀自己的作品。乃至直到中世紀(jì)，閱讀仍是一項(xiàng)集體活動(dòng)，如誦讀宗教經(jīng)典等。［4］

（3）無(wú)論是在東方世界還是西方世界，聲音介質(zhì)都在社會(huì)識(shí)字率低下的時(shí)代承擔(dān)了傳播知識(shí)和文化的重要角色。在中世紀(jì)的歐洲，幾乎所有人都是“以聽(tīng)為讀”，因?yàn)槿鐣?huì)的識(shí)字率非常低下，大都市可能最多5%，農(nóng)村則至多1%。［4］

2.3聽(tīng)書(shū)和記錄載體演變

聽(tīng)書(shū)形態(tài)的發(fā)展盛衰和記錄載體的演變息息相關(guān)。印刷行業(yè)以及圖書(shū)出版行業(yè)的興起改變了人們近代以來(lái)的閱讀習(xí)慣，使得聲音傳播在文化與知識(shí)傳播體系中的地位有所下降。然而，隨著留聲機(jī)、廣播電臺(tái)、磁帶乃至后來(lái)的數(shù)字音頻記錄方式的出現(xiàn)，聽(tīng)書(shū)形態(tài)重新煥發(fā)了活力。現(xiàn)代意義上的聽(tīng)書(shū)形態(tài)源于20世紀(jì)60年代美國(guó)盲人基金會(huì)為了照顧盲人和從越南戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)的傷殘軍人，找專(zhuān)業(yè)人士朗讀紙質(zhì)書(shū)籍，然后錄制成磁帶，播放給有閱讀障礙的用戶(hù)。［5］此后這種以磁帶為介質(zhì)的聽(tīng)書(shū)形式迅速進(jìn)入市場(chǎng)，得到大眾的廣泛認(rèn)可，成為現(xiàn)代聽(tīng)書(shū)形態(tài)的源頭。據(jù)20世紀(jì)80年代末的調(diào)查數(shù)據(jù)，美國(guó)有聲讀物產(chǎn)業(yè)的銷(xiāo)售額在當(dāng)年就達(dá)到了2.5億美元，消費(fèi)者中有80%都是健全人。［6］有聲讀物也推廣普及到世界各地并迅速地發(fā)展。

新出現(xiàn)的聽(tīng)書(shū)形態(tài)較之于以視覺(jué)為主閱讀方式具有很多優(yōu)點(diǎn)，不斷吸引著生活在現(xiàn)代社會(huì)中人們的青睞。20世紀(jì)80年代盒式磁帶書(shū)籍風(fēng)靡美國(guó)，［7］這一方面得益于“隨聲聽(tīng)”（便攜式磁帶播放器）的流行，另一方面源于美國(guó)家庭希望在駕駛汽車(chē)享受“閱讀”的需要。［8］而數(shù)字信號(hào)取代模擬信號(hào)則為聽(tīng)書(shū)記錄載體帶來(lái)更大的革命。在智能手機(jī)普及之前的21世紀(jì)初年，普通的MP3播放器一般可以存儲(chǔ)3～6種圖書(shū)，用戶(hù)使用MP3聽(tīng)書(shū)既解放了雙眼，又無(wú)需增加平日的隨身行李重量。［9］此后以美國(guó)蘋(píng)果公司為代表的高科技公司則為聽(tīng)書(shū)載體帶來(lái)了更為深遠(yuǎn)的影響。以蘋(píng)果產(chǎn)品中容量最小的iPod為例，一般可以容納4本書(shū)的內(nèi)容，而且它在加快讀書(shū)速度時(shí)不會(huì)像錄音機(jī)的快進(jìn)功能那樣讓聲音變調(diào)難聽(tīng)。［10］數(shù)字播放器的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的磁帶行業(yè)。而后蘋(píng)果手機(jī)引領(lǐng)開(kāi)啟的智能手機(jī)風(fēng)潮則顛覆了傳統(tǒng)的移動(dòng)通信終端市場(chǎng)，乃至影響了包括音頻內(nèi)容在內(nèi)的多媒體內(nèi)容出版發(fā)行生態(tài)。

發(fā)生變化的不僅是聽(tīng)書(shū)的硬件終端，也包括聽(tīng)書(shū)的格式和內(nèi)容。當(dāng)前蘋(píng)果公司的iTunes軟件占據(jù)聽(tīng)書(shū)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位。［11］一些傳統(tǒng)圖書(shū)期刊出版發(fā)行機(jī)構(gòu)同時(shí)也會(huì)發(fā)布iTunes格式的富媒體內(nèi)容，典型的例子如知名的老牌科技期刊《》，在其網(wǎng)站上有效地開(kāi)發(fā)利用了有聲書(shū)、iTunes等媒體技術(shù)和手段，實(shí)現(xiàn)了期刊的內(nèi)容增強(qiáng)，整合了文本、音頻等內(nèi)容統(tǒng)一服務(wù)于科學(xué)信息的傳播。［12］

值得注意的是，在蘋(píng)果及安卓系統(tǒng)搭建的互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放應(yīng)用系統(tǒng)中，越來(lái)越多的聽(tīng)書(shū)或音頻APP開(kāi)發(fā)上線，這些音頻信息源既有來(lái)自傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生的內(nèi)容，也有傳統(tǒng)媒體之外的用戶(hù)生產(chǎn)的原生音頻內(nèi)容，這大大豐富了當(dāng)前聽(tīng)書(shū)用戶(hù)能夠接觸到的音頻資源，也對(duì)音頻資源及聽(tīng)書(shū)資源的內(nèi)容認(rèn)定、開(kāi)發(fā)利用和保存管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

總之，回顧現(xiàn)代聽(tīng)書(shū)形態(tài)的記錄載體演變歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)一條從Audio Book（有聲書(shū)）到E-Audio Book（數(shù)字有聲書(shū)）再到E-Audio Content（數(shù)字有聲內(nèi)容）的轉(zhuǎn)變。

2.4聽(tīng)書(shū)的普及化、市場(chǎng)化及資源化

隨著聽(tīng)書(shū)記錄載體的進(jìn)步，聽(tīng)書(shū)形態(tài)重新在社會(huì)中普及，由此帶來(lái)的必然是聽(tīng)書(shū)的市場(chǎng)化，歐美在20世紀(jì)80年代迅速形成了聽(tīng)書(shū)市場(chǎng)和聽(tīng)書(shū)產(chǎn)業(yè)，聽(tīng)書(shū)內(nèi)容也就成為一種產(chǎn)品和資源。

聽(tīng)書(shū)的普及化過(guò)程經(jīng)歷了從“分眾”向“大眾”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。如前文所述，現(xiàn)代聽(tīng)書(shū)形態(tài)首先服務(wù)于視障人士和傷殘軍人。時(shí)至今日，面向盲人和視障人士的聽(tīng)書(shū)資源仍然是聽(tīng)書(shū)形態(tài)的重要組成部分，典型的例子如在2012年，中國(guó)殘聯(lián)、中央人民廣播電臺(tái)和中國(guó)盲文圖書(shū)館等單位合作啟動(dòng)的“聽(tīng)書(shū)工程”，由中央人民廣播電臺(tái)從其70余年積累的節(jié)目資源庫(kù)中首選1萬(wàn)小時(shí)優(yōu)秀節(jié)目資源捐贈(zèng)給中國(guó)盲文圖書(shū)館，支持盲人有聲讀物資源建設(shè)和發(fā)展，支持中國(guó)盲文圖書(shū)館數(shù)字資源平臺(tái)建設(shè)。［13］在服務(wù)中小學(xué)生方面，聽(tīng)書(shū)被證明是有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)的手段。近年來(lái)，越來(lái)越多的教育家認(rèn)識(shí)到有聲讀物作為閱讀工具的價(jià)值所在，［14］有教師在教學(xué)實(shí)踐中將聽(tīng)書(shū)引入課堂取得了很好的效果。［15］在我國(guó)中學(xué)教育階段與英語(yǔ)教材配套的聽(tīng)力材料也可以視為面向?qū)W習(xí)目的的聽(tīng)書(shū)形態(tài)，英語(yǔ)聽(tīng)書(shū)、國(guó)外有聲讀物在我國(guó)擁有龐大的市場(chǎng)和用戶(hù)基礎(chǔ)。［1］此外，有車(chē)族、上班族、白領(lǐng)、家庭主婦等都被列為對(duì)于聽(tīng)書(shū)有龐大需求的用戶(hù)群體。［16］還需指出，聽(tīng)書(shū)的普及在我國(guó)存在特有的文化基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。我國(guó)的聽(tīng)書(shū)受眾幾乎遍及所有年齡段。由于聽(tīng)書(shū)讀物與傳統(tǒng)曲藝緊密聯(lián)系，使得聽(tīng)書(shū)不僅面向年輕人，也吸引老年人，推廣聽(tīng)書(shū)不僅限于新的科技公司，也包括傳統(tǒng)的曲藝團(tuán)體。［1］

當(dāng)前，聽(tīng)書(shū)形態(tài)的普及化主要表現(xiàn)為：在一些用戶(hù)的日常閱讀習(xí)慣中，每年完成“聽(tīng)書(shū)”的數(shù)量已經(jīng)超過(guò)單純用眼睛“讀書(shū)”的數(shù)量；［10］在歐美一些國(guó)家的出版物市場(chǎng)份額中，聽(tīng)書(shū)出版物的比例迅速且持續(xù)上升。美國(guó)音頻出版協(xié)會(huì)（APA）的報(bào)告顯示，2011年有聲讀物的出版數(shù)量為7237種，比2010年（6200種）增加了17%，比2009年（4602種）增加了57%。［17］值得注意的是，這段時(shí)間也正是智能移動(dòng)終端開(kāi)始流行的時(shí)段。

近年來(lái)聽(tīng)書(shū)掀起了市場(chǎng)上的“有聲革命”，［18］各家出版商都在開(kāi)發(fā)自己的有聲產(chǎn)品。美國(guó)、德國(guó)等有聲出版物發(fā)展成熟的國(guó)家已經(jīng)形成了從制作到銷(xiāo)售的完整產(chǎn)業(yè)鏈，［9］在當(dāng)今的各大書(shū)展上，都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的“聽(tīng)書(shū)”展臺(tái)。［11］各類(lèi)出版商、媒體機(jī)構(gòu)、硬件廠家、互聯(lián)網(wǎng)公司的“跨界合作”也在不斷深入與加強(qiáng)。2008年，擁有Kindle閱讀器的亞馬遜公司收購(gòu)了老牌網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)書(shū)供應(yīng)商Audible以擴(kuò)充自身聽(tīng)書(shū)業(yè)務(wù)。［11］2009年，我國(guó)國(guó)內(nèi)的電子閱讀器領(lǐng)軍企業(yè)漢王科技與當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最大的有聲圖書(shū)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站合作推出內(nèi)容和硬件終端結(jié)合的聽(tīng)書(shū)版電子書(shū)。［6］在Web2.0以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用的推動(dòng)下，聽(tīng)書(shū)在內(nèi)容和形式上與互聯(lián)網(wǎng)的融合正在不斷加深。

3　新型聽(tīng)書(shū)形態(tài)帶來(lái)的挑戰(zhàn)及圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)之策

3.1新型聽(tīng)書(shū)形態(tài)帶來(lái)的音頻資源變革

聽(tīng)書(shū)形態(tài)具有很強(qiáng)的載體依附性，記錄載體形態(tài)的演變深刻影響著聽(tīng)書(shū)的形態(tài)變化。同時(shí)，隨著聽(tīng)書(shū)內(nèi)容越來(lái)越多地通過(guò)數(shù)字格式進(jìn)行存儲(chǔ)和呈現(xiàn)，音頻內(nèi)容開(kāi)始表現(xiàn)出強(qiáng)烈的數(shù)字資源屬性。從數(shù)字資源的一般屬性來(lái)看，一方面數(shù)字音頻資源能夠節(jié)省物理存儲(chǔ)空間，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的保存以及方便地傳輸和接受利用，但是另一方面數(shù)字音頻資源也具有自身的脆弱性，面臨長(zhǎng)期保存的挑戰(zhàn)，同時(shí)海量的數(shù)字音頻資源也面臨有效收集和組織的問(wèn)題。除此之外，隨著近些年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的發(fā)展，我們正面臨著一場(chǎng)新的“數(shù)字音頻革命”。當(dāng)我們以信息資源的角度來(lái)理解聽(tīng)書(shū)的內(nèi)容，以資源管理者的角度來(lái)思考對(duì)于聽(tīng)書(shū)內(nèi)容的有效開(kāi)發(fā)、管理和利用時(shí)，應(yīng)該注意到一種新型的數(shù)字音頻內(nèi)容資源及其管理模式正在形成。

（1）以智能手機(jī)為代表智能終端普及讓手機(jī)閱讀、移動(dòng)閱讀的比例越來(lái)愈高。根據(jù)2015年4月發(fā)布的我國(guó)《國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》顯示，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀和光盤(pán)閱讀的接觸率均有所上升，2014年有49.4%的成年國(guó)民進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，比2013年增加了5.0個(gè)百分點(diǎn)。值得注意的是，2014年我國(guó)成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率首次超過(guò)50%，達(dá)到51.8%，較2013年上升了9.9個(gè)百分點(diǎn)。［19］以微信閱讀為例，2014年我國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示有34.4%的成年國(guó)民進(jìn)行過(guò)微信閱讀，在手機(jī)閱讀接觸者中，超過(guò)六成的人（66.4%）進(jìn)行過(guò)微信閱讀，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)40分鐘。［19］而當(dāng)前微信中傳播的不僅僅是文字，還有數(shù)量龐大的語(yǔ)音、視頻等多媒體內(nèi)容。越來(lái)越多的聽(tīng)書(shū)APP更是為用戶(hù)提供了各種不同的閱讀創(chuàng)意和閱讀體驗(yàn)。

（2）在移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)中的數(shù)字音頻內(nèi)容出現(xiàn)大規(guī)模爆發(fā)性的增長(zhǎng)。如今無(wú)論是在蘋(píng)果的App Store還是在安卓的各類(lèi)應(yīng)用商店，只要搜索“聽(tīng)書(shū)”，就可以得到多達(dá)20～40個(gè)各類(lèi)聽(tīng)書(shū)移動(dòng)應(yīng)用。在這些應(yīng)用中，既有傳統(tǒng)意義上的有聲書(shū)（翻錄或轉(zhuǎn)錄已出版圖書(shū)），也有大量的自出版（self-publish）與原創(chuàng)內(nèi)容。這一方面在大大滿足用戶(hù)需求和選擇的同時(shí)，也帶來(lái)了許多的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，如聽(tīng)書(shū)內(nèi)容的版權(quán)問(wèn)題，以及面對(duì)大量的聽(tīng)書(shū)內(nèi)容如何選擇精華的內(nèi)容。例如有用戶(hù)希望收聽(tīng)《紅樓夢(mèng)》作品的內(nèi)容，在各類(lèi)聽(tīng)書(shū)應(yīng)用中提供了至少數(shù)十個(gè)關(guān)于紅樓夢(mèng)的音頻主題內(nèi)容。這種情況就如同在紙質(zhì)印本時(shí)代用戶(hù)面對(duì)同一作品的不同版本時(shí)面臨選擇的困惑。此外，現(xiàn)在很多用戶(hù)將聽(tīng)書(shū)內(nèi)容作為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的渠道，很多聽(tīng)書(shū)應(yīng)用也提供這一類(lèi)主題的內(nèi)容和專(zhuān)欄，而用戶(hù)如何能夠找到最為適合自己且內(nèi)容質(zhì)量得到保證的音頻內(nèi)容，也是音頻資源服務(wù)特別是聽(tīng)書(shū)服務(wù)需要深入思考的問(wèn)題。

（3）新型數(shù)字音頻資源在某些部分呈現(xiàn)出開(kāi)放資源的特征。例如很多當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上的聽(tīng)書(shū)內(nèi)容和MOOCs（大規(guī)模開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程）具有相似之處，尤其是一些MOOCs課程以音頻方式在聽(tīng)書(shū)應(yīng)用上發(fā)布，也受到了很大的歡迎。但是也面臨著同樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如版權(quán)爭(zhēng)議，內(nèi)容平臺(tái)的建設(shè)，內(nèi)容的優(yōu)選、組織與整合等。

3.2圖書(shū)館面對(duì)新型音頻資源的應(yīng)對(duì)策略

面對(duì)“有聲讀物”階段的聽(tīng)書(shū)形態(tài)，圖書(shū)館在音頻資源建設(shè)、資源管理和用戶(hù)服務(wù)方面已經(jīng)形成了較為成熟的模式。這一點(diǎn)在閱讀氣氛濃厚、聽(tīng)書(shū)文化盛行、版權(quán)規(guī)定健全、圖書(shū)館服務(wù)發(fā)達(dá)的歐美等國(guó)表現(xiàn)尤為明顯。在德國(guó)，圖書(shū)館是聽(tīng)書(shū)的主要陣地，德國(guó)有1.3萬(wàn)家圖書(shū)館，各個(gè)城市的圖書(shū)館經(jīng)常舉辦聽(tīng)書(shū)會(huì)，組織知名人士到現(xiàn)場(chǎng)為聽(tīng)眾朗讀好的作品，激發(fā)人們的讀書(shū)興趣。［20］在美國(guó)，圖書(shū)館需要購(gòu)買(mǎi)大量的有聲讀物，網(wǎng)絡(luò)有聲讀物上也紛紛將圖書(shū)館定位為重要的銷(xiāo)售渠道，［6］圖書(shū)館出借的有聲讀物頗受讀者歡迎。［10］當(dāng)然，在針對(duì)傳統(tǒng)有聲讀物資源的管理模式基礎(chǔ)之上，圖書(shū)館也需要思考面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型音頻資源的應(yīng)對(duì)之道。

（1）圖書(shū)館需要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)書(shū)形態(tài)的變化，以及音頻資源內(nèi)容的拓展，并將這種認(rèn)識(shí)體現(xiàn)和貫徹到圖書(shū)館資源的建設(shè)策略中。在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字環(huán)境中，圖書(shū)館關(guān)注的目光不應(yīng)該僅僅局限于傳統(tǒng)的“有聲讀物”，而是要積極關(guān)注更為多樣的“聲音資源”，這些資源可能包括：“口述歷史”的聲音資料記錄，開(kāi)放教育資源（以MOOCs為代表）的音頻發(fā)布格式，以及互聯(lián)網(wǎng)上以音頻格式發(fā)布的有價(jià)值的信息資源。

（2）圖書(shū)館應(yīng)該熟悉、加入乃至倡導(dǎo)建立專(zhuān)門(mén)面向音頻內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)組織。在歐盟國(guó)家由于聽(tīng)書(shū)行業(yè)的成熟發(fā)展，隨之誕生了很多專(zhuān)門(mén)針對(duì)音頻出版物的協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)組織。如英國(guó)成立了有聲讀物出版協(xié)會(huì)（Spoken Word Publishing Association），于1995年設(shè)立了“有聲讀物大獎(jiǎng)”，為有聲讀物的閱讀推廣做出了重要的貢獻(xiàn)。而美國(guó)有聲讀物出版協(xié)會(huì)APA（the Audio Publishing Association）于1986年建立，對(duì)于美國(guó)有聲讀物的發(fā)展提供了充分支持，對(duì)產(chǎn)業(yè)的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)起到了重要作用。［6］當(dāng)前，我國(guó)音頻內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)管理面臨著更為復(fù)雜也更具潛力的局面，已經(jīng)成立諸如“中國(guó)聽(tīng)書(shū)作品反盜版聯(lián)盟”這樣的組織。［21］圖書(shū)館作為信息交流傳播體系中的重要利益相關(guān)者，必須要對(duì)有關(guān)的組織、其他利益相關(guān)及其政策和戰(zhàn)略有所關(guān)注。

（3）圖書(shū)館應(yīng)該利用自身在資源建設(shè)、信息組織方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)聽(tīng)書(shū)內(nèi)容資源以及各類(lèi)新的音頻內(nèi)容資源探索和嘗試進(jìn)行收集或揭示。針對(duì)成熟的聽(tīng)書(shū)作品或產(chǎn)品、開(kāi)放獲取音頻內(nèi)容、原生音頻內(nèi)容，圖書(shū)館需要對(duì)其特征和屬性有所了解，并有針對(duì)性地摸索相對(duì)應(yīng)的資源管理策略，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)音頻服務(wù)。在這一過(guò)程中應(yīng)特別注意對(duì)版權(quán)的保護(hù)以及對(duì)高質(zhì)量高價(jià)值音頻內(nèi)容資源的揭示。［3］

（4）圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮自身的空間資源和硬件服務(wù)條件，為聽(tīng)書(shū)活動(dòng)和新型音頻資源的利用創(chuàng)造環(huán)境。由于當(dāng)前大量的音頻內(nèi)容都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播，因此圖書(shū)館可以發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)接入和網(wǎng)絡(luò)帶寬上的公共資源優(yōu)勢(shì)，為那些有網(wǎng)絡(luò)介入困難的用戶(hù)提供音頻內(nèi)容獲取渠道。另外圖書(shū)館可以通過(guò)建立聽(tīng)書(shū)室、改造電子閱覽室、組織聽(tīng)書(shū)活動(dòng)等多種不同的方式提供音頻信息服務(wù)。［22］

4　結(jié)語(yǔ)

聽(tīng)書(shū)形態(tài)在人類(lèi)知識(shí)與文化傳播的歷史上曾經(jīng)起到過(guò)重要的作用，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新型聽(tīng)書(shū)形態(tài)具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＰ碌穆?tīng)書(shū)形態(tài)背后是大量基于網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、移動(dòng)化環(huán)境產(chǎn)生的新型音頻資源，這些音頻資源為用戶(hù)接受信息的方式帶來(lái)了變革，也對(duì)傳統(tǒng)的音頻資源生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、利用和管理模式帶來(lái)了變革。圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代仍然承擔(dān)著作為文獻(xiàn)中心、知識(shí)中心、文化中心和情報(bào)中心的職責(zé)，新出現(xiàn)的音頻資源類(lèi)型同其他網(wǎng)路開(kāi)放內(nèi)容一樣，對(duì)于人們的教育、學(xué)習(xí)、求知、娛樂(lè)活動(dòng)能夠帶來(lái)巨大的價(jià)值，因此圖書(shū)館需要注意到聽(tīng)書(shū)作為一種聲音資源的組織方式或利用方式所發(fā)生的形態(tài)變化，從資源組織和用戶(hù)服務(wù)等角度探索對(duì)新型音頻內(nèi)容資源的應(yīng)對(duì)之道。

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Origin, Development and Trend of Audio Book——Coping Strategies of Library in the Face of New Audio Resources

Zhang Peng，Wang Zheng

Abstract:Traditional audio book pattern has changed in the environment of Internet, digitization and mobile. This article reviews the conception evaluation of audio book, and then analyzes the history of audio book, the connection between audio book and record medium, and the feature of popularization, marketization and resource of audio book. Based on above research, the article analyzes the new pattern of audio book and the revolution on audio content resource, and discusses the strategy on new audio content resources for library.

Keywords:Audio Book；Audio Content；Audio Resources；Resource Development；User service

［收稿日期］2015－07－29［責(zé)任編輯］邵晉蓉

［作者簡(jiǎn)介］張鵬（1986－），男，中共西安市委黨校圖書(shū)館館員；王錚（1986－），男，中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)博士研究生。

中圖分類(lèi)號(hào)：G255.73

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B

文章編號(hào)：1005－8214（2016）03－0008－05