論社會主義核心價值體系建設中青年的責任

石志丹，柳世玉，趙春森，牛鵬遠

(1.通化師范學院，吉林 通化 134002；2.黑龍江中醫藥大學，黑龍江 哈爾濱 150040；3.綏化學院，黑龍江 綏化 152000)

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論社會主義核心價值體系建設中青年的責任

石志丹1，柳世玉1，趙春森2，牛鵬遠3

(1.通化師范學院，吉林 通化 134002；2.黑龍江中醫藥大學，黑龍江 哈爾濱 150040；3.綏化學院，黑龍江 綏化 152000)

社會主義核心價值體系是實現中華民族偉大復興的“軟實力”,當代中國青年要在社會主義核心價值觀的指導和引領下,擔負起敢于創新、勇于服務、甘于奉獻、勤于實踐的責任,在創新中改革發展、在服務中接受鍛煉、在奉獻中增長才干、在實踐中提高能力,使青年能夠在深化價值認知,增進價值認同,強化價值實踐的基礎上更好地服務于社會主義事業的建設和發展,用青春助力中國夢.

社會主義核心價值體系;青年;責任

社會主義核心價值體系的基本內容由馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀構成.黨的十八大報告強調社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向.要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識.推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設哲學社會科學創新體系，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦.作為踐行社會主義核心價值體系的重要主體和實現共產主義的生力軍的廣大青年在社會主義核心價值體系的引領和指導下應勇敢地擔負起創新、服務、奉獻和實踐的偉大而具體的責任.當代中國大學生的責任是一個時代賦予他們的偉大的歷史使命和崇高的歷史任務，他們的責任因時代的變遷而變化，但始終不變的是把他們個人的追求同人民群眾的需要緊密聯系起來，把個人的理想同國家的前途命運緊密結合起來，把個人的價值和社會主義核心價值體系的傳承與發揚結合起來，使大學生的責任與國家民族同呼吸，與共產主義事業共命運.

1 敢于創新——在創新中改革發展

改革創新是社會主義核心價值體系中時代精神的核心.創新是一個民族復興進步的靈魂，是一個國家興旺發達的動力，也是一個政黨永葆生機的源泉.習近平總書記在與青年的談話中多次鼓勵青年創新創造.當代青年要在理論上、思想上、方法上和行動上積極開展創新和創造，走在時代的前列.

1.1 創新誕生希望，學習是創新的不竭動力

創新的不竭源泉始終來自于知識的沉淀和經驗的積累.青年是人長知識、學本領最重要的時期，學習是青年的第一要務.社會主義核心價值體系中的青年最重要的就是要努力用社會主義理論體系成果武裝頭腦，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀；學習業務和專業知識，學習科學文化知識，在專業上打下堅實的基礎，為服務、奉獻和實踐中的創新積累資本.不僅是要爭取向前人和偉人學習，從而使自己變得更快、更好、更強大，更要在學習中積累、觀察、思考、研究，形成扎實的理論基礎，從而創新創造.青年唯有不斷學習，在學習中積累經驗、積淀知識，逐漸培養創新意識和提高創新能力才能為創新打下良好基礎.

1.2 創新必須與時俱進、解放思想、不怕失敗

只有與時俱進才能跟上時代發展的步伐；只有解放思想才能超前發展，做時代的先鋒.廣大青年要把創新精神和科學態度結合起來，跟上社會、經濟、政治發展的步伐，緊密圍繞當前社會發展需要，放眼未來發展趨勢，研究新問題、取得新突破；要解放思想，擺脫傳統觀念束縛，突破陳規、大膽探索，爭做創新的排頭兵；要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，敢于嘗試、勇于挑戰、不怕失敗、不畏挫折、不甘落后，在繼承前人基礎上有所創造、有所前進、有所突破.

1.3 要形成青年的創新效應，帶動和促進整體創新

青年要以個人的創新帶動組織和整體的創新，從而推動創新型組織的建設和創新型國家的建設.以一個成功的創新型青年去影響其所在組織的創新，帶動整個組織創新，并且輻射到全校、全區、全市、全省，甚至全國，形成由點到面的創新效應；以一個創新型青年去激發其同事、同學的創新意識和潛能，促進大家共同成長、共同創新.把創新型青年作為網絡中的節點，使與之相聯系的其他網絡節點都能受到創新效應的影響和激勵，自主創新、自由創造，形成新的創新網絡、產生新的創新效應.讓全社會的創新活力競相迸發，創新人才脫穎而出，創新成果不斷涌現.

創新是一個國家改革發展必要的因素，青年要在發展和提高自身創新能力和素質的同時推動科學技術的革新、文化理論的進步、促進社會的發展.

2 勇于服務——在服務中接受鍛煉

堅強的意志是成長成才的必要保證，艱苦的條件是砥礪品格的重要途徑，廣大青年要積極投身到為構建社會主義新農村服務，為建成小康社會服務，為科學發展服務，為構建社會主義和諧社會服務，實現社會主義偉大事業服務，積極投身到實現中華民族的偉大復興的中國夢的行動中去，從中經受考驗、接受鍛煉、成長成才.青年服務責任體現在很多方面，這里主要側重于青年志愿者服務和公共災難后的青年服務.

第一，青年志愿者們在大中專學生志愿者“三下鄉”服務行動，義務獻血、防治艾滋病宣傳、法律援助、愛心家教和扶弱助殘活動，社區志愿服務，大型活動和賽事志愿服務行動，農村留守兒童手拉手志愿服務計劃，大學生志愿服務西部計劃，青年志愿者扶貧接力計劃，保護母親河行動，減災應急志愿服務行動，海外志愿服務計劃等各種志愿服務活動中起到了至關重要的作用，這是社會主義核心價值體系中青年的重要社會實踐活動，也是踐行社會主義核心價值體系的基礎——社會主義榮辱觀的必由之路.青年志愿者活動主題特色鮮明、項目運作規范、活動內容豐富、參與人數眾多、社會影響廣泛，取得了良好的社會收益，是當代中國青年服務社會進步濃墨重彩的一筆.青年志愿者服務活動將會更加規范、成體系，服務空間也將不斷擴大，服務內容將不斷豐富，志愿者服務將會成為社會主義核心價值體系中社會活動的一種必然趨勢.

第二，在應對非典、地震災害等公共危機方面，青年要勇于樹立科學精神，為克服恐慌心理服務，為弘揚民族精神服務，把愛國熱情本能地轉化成自身服務的動力和前進的方向.青年要緊緊抓住民族精神和時代精神這一社會主義核心價值體系的精髓，不僅要在公共災難中增強憂患意識，而且要把這種意識轉化為在災難中為祖國排憂解難、恢復重建和樹立信心服務和在災難后的為祖國發展建設服務的行動中去，在為祖國和人民服務的過程中接受祖國和人民的考驗.

社會青年要服務和諧社會建設，為建立健全民主、公平、可持續發展的社會制度和倡導健康、文明、積極的社會風氣服務，提高自身適應社會、改造社會的能力；青年學生，特別是高校大學生，要服務強校建設，為學校的教育教學、科學研究、特色辦學、學科建設的全面提高服務，豐富自身專業知識、科學文化素質.青年要在火熱生動的服務中發揮才智、增強本領，把自己掌握的科學文化知識付諸實踐、奉獻社會，把自身蘊藏的為人民服務的能力最大限度地發揮出來.

3 甘于奉獻——在奉獻中增長才干

在這個風起云涌、瞬息萬變的信息時代，在這個協調發展、追求低碳的生態社會，在建設社會主義核心價值體系的關鍵時期，如何培養青年的奉獻精神的確是擺在我們面前的時代課題.近年出臺的《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的指導方針明確提出加強人才培養，注重理想信念教育和職業道德建設，培育拼搏奉獻、艱苦創業、誠實守信、團結協作精神，促進人的全面發展.

冰心先生曾在詩集《繁星》中寫到：

嫩綠的芽兒，

和青年說：“發展你自己！”

淡白的花兒，

和青年說：“貢獻你自己！”

深紅的果兒，

和青年說：“犧牲你自己！”

這首詩中的每一節都可以獨立成為一首詩，意思也非常完整，但從思想境界、藝術造詣和精神引領上講，它們又意聯起來成為一個整體，使思想意蘊一氣呵成.“芽兒”“花兒”“果兒”的排列順序，暗指果樹從抽芽生長汲取養料、綻放花朵供人欣賞到結出果實奉獻于人的整個過程，這一過程正好對應了青年的成長過程.“芽兒”需要成長發展，正如青年需要學習提高成長成才；當芽兒長成，開出花兒時，不要孤芳自賞，而是要貢獻自己，美化自然，正如青年要以自己的青春為社會作出貢獻；最后結成“果兒”，又如青年要以犧牲精神為社會創造更大的價值，使人生更加輝煌，體現更大價值.全詩正是這樣，以植物的生長來比喻青年的成長，從而告誡青年人，要發奮圖強，不斷充實、提高和發展自己，為人類做出更大的貢獻.冰心先生不僅用形象生動的語言描述了青年的成長歷程，也對青年提出了要求并寄予了希望.

社會主義核心價值體系的靈魂是馬克思主義指導思想，青年要立足這一哲學基礎，辯證地認識和處理奉獻與索取的關系，以奉獻為行為主旨；要立足多角度、多層次，實現奉獻行為的多樣化；要將社會教育和自我教育相結合，把自己塑造成為具有奉獻精神、具備奉獻能力的高素質人才.這里需要指出的是，青春在奉獻中閃光，但青年的奉獻不是降低期望值到西部、基層、農村就業，而是自愿到祖國和人民最需要的地方去就業，主動投身到祖國發展、經濟建設、人民生活水平提高的偉大實踐中，去奉獻青春、貢獻力量、建功立業、鍛煉自我、增長才干.

4 勤于實踐——在實踐中提高能力

實踐是知識的來源，學習的目的也是為了實踐.青年不僅要從書本上學，還要從前輩的身上學，更要從社會的實踐中學.要立足本職工作和學習的任務，在實踐中發現問題、思考問題、解決問題、破解難題.社會主義核心價值體系中的青年更要做馬克思主義的堅定實踐者、積極倡導者、有力擁護者，推動當代馬克思主義中國化、大眾化、青年化，推動馬克思主義與中國現時代更好地結合.崗位正是一個人同社會相聯系的最為重要的結合點，在這個點上，青年不僅要找準自己的外顯社會定位，更要緊緊把握自己的內在心理定位.只有將二者緊密聯系起來，才有可能置身于起跳的踏板，盡快實現社會化.

青年要用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐.要努力實踐自己在學校、工廠、企業和社會學到的知識、經驗和本領，將所學應用到新的實踐中去，社會實踐能夠鞏固和深化書本的知識，在實踐中可以發展原有知識并發現新的知識.通過實踐，青年可以實現改造世界和改造自己的目的，使世界變得更加美好，使自身變得更加完善，提高自身的綜合素質，在實踐中打牢創新的基礎，增強服務的本領并提高奉獻的能力.青年的實踐是通過接觸社會和自然，獲得直觀認識，社會實踐促進青年思想觀念的轉變，幫助青年，尤其是大學生實現理論與實際的結合.青年要積極投身于火熱的社會實踐，通過實踐了解民情，深入基層、深入群眾，不斷增強同人民群眾的深厚感情；通過實踐砥礪品格，自覺到祖國和人民最需要的地方去，到艱苦的環境中去，經受摔打和鍛煉，磨煉意志；通過實踐增長才干，積累工作經驗，提高工作能力.

社會主義核心價值體系是社會主義中國的鮮明旗幟，更是中國青年的精神支柱，中國青年只有把社會主義核心價值體系內化為自己的道德規范、行動綱領，才能轉化為外顯的、具體的行動；創新是目的，服務是途徑，奉獻是手段，實踐是根本，實現青年的提高發展、成長成才是最終目標，青年只有把創新精神同科學態度結合起來，把能力素質同服務奉獻結合起來，把胸懷大志同腳踏實地結合起來，才能在為祖國發展創新、服務、奉獻和實踐的同時，增強做好少年兒童的榜樣、先鋒和表率的力量，提高做好中國共產黨后備軍和有力助手的能力，全面提升做好中國特色社會主義事業的合格建設者與可靠接班人的綜合實力.社會主義核心價值體系中青年肩負的責任，任重而道遠.

[1]中共中央宣傳部．社會主義核心價值體系學習讀本[M]．北京：學習出版社，2009.

[2]劉經建．當代青年奉獻行為的異變和引導[J]．青年探索，1991(1).

(責任編輯:呂增艷)

2016-07-22

共青團中央全國學校共青團重點工作創新試點項目“依托靖宇精神，凸顯時代特色，打造大學生社會主義核心價值體系教育新平臺”；通化師范學院社會科學基金項目“社會主義核心價值體系與青年成長研究”(201437)

石志丹，女，吉林省吉林市人，通化師范學院制藥與食品科學學院黨總支副書記，講師；柳世玉，講師，哈爾濱師范大學博士研究生；趙春森，男，黑龍江中醫藥大學基礎醫學院辦公室負責人、助理研究員；牛鵬遠，綏化學院外國語學院輔導員、助教.

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1008-7974(2016)05-0102-03

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.10.031