海南大專院校物流人才培養探析

鄭小瓊

（海南經貿職業技術學院，海南海口571158）

海南大專院校物流人才培養探析

鄭小瓊

（海南經貿職業技術學院，海南海口571158）

海南大專院校培養的物流人才數量和質量都不能滿足海南物流企業發展的需要，嚴重制約了海南物流行業的發展。本文在分析海南物流人才需求和物流人才培養存在問題的基礎上，提出了海南大專院校物流人才培養的策略，以期為海南物流發展提供充足的物流人才。

物流人才；培養；策略

人力資源是影響行業發展的關鍵因素之一，物流人才與物流行業的發展相關度較高，物流從業人員的專業知識和實踐技能對物流企業的生存與發展影響非常大。近年來，海南物流業受電商和人民生活需求的影響，得到一定程度的發展。國際旅游島的建設和海南熱帶現代農業的發展，使海南物流人才的需求量必將大幅度增加，對物流人才提出高素質要求。但目前海南卻面臨著物流人才匱乏、物流人員素質低下、專業性不強的困境，影響了海南物流業發展。

一、海南物流人才需求情況

根據對海南德邦物流有限公司、海南依凡特快遞公司、八所中海船務代理有限公司、海南華通海船務有限公司、洋浦中海船務有限公司等10家物流公司的調研發現，目前對物流專業人員的需求量都較大，各家企業的空缺都在30%以上。其中，需求量較大的崗位為信息系統、管理崗位、倉庫管理及運輸配送。

目前，海南物流人才在數量和質量上都難以滿足海南物流企業的需要。從數量上而言，海南共有6所大專院校開辦了物流相關專業，具體為海南大學、海口經濟學院、海南經貿職業技術學院及海南職業技術學院、海南科技職業學院、海南省商業學校。學生畢業人數少、層次不高，無法滿足企業的需求。省外物流專業畢業生來海南就業的數量非常有限，遠遠不能滿足海南物流人才需求的急速增長。從物流人才的質量上而言，企業希望從業人員掌握物流設施設備管理、調度管理、貨運代理、物流金融等知識，但從業人員大多不具備，物流人才存在著專業知識薄弱、實踐操作技能薄弱、團隊合作能力低、對口工作崗位無法勝任等問題。

二、海南大專院校物流人才培養的問題

1.培養數量與企業需求差距較大

目前，海南省有1000多家物流公司，需要較多的物流人才。但目前海南6所大專院校每年的畢業生為400人左右，加之部分畢業生轉行或者流向省外，海南大專院校培養的物流人才根本無法滿足企業的需求量，導致物流企業從業人員嚴重不足，許多企業員工即使從事物流行業，也非物流專業出身。

2.培養目標與企業要求不相符

物流工作是一項綜合性較強的工作，既需要從業人員掌握全面的知識，又要能夠勝任每一項操作。目前，海南省大專院校物流專業培養存在著窄化和寬泛的問題。窄化是指培養目標過于具體，導致學生學習的知識單一，難以滿足企業綜合性崗位素質的要求。寬泛是指培養目標華而不實，學生什么都學，但每一項都沒學好，實際操作某一具體崗位時更是無從下手，難以滿足企業具體專業崗位的要求。

3.人才培養層次性不強

物流行業對物流人才有不同層次的需求，依次為基層操作人才、中層管理人才及高層管理人才。基層操作人才要求能進行采收、分級、包裝等物流相關工作的基本操作，具有吃苦耐勞的精神，這一層次人才一般應主要由中專學校來培養。中層管理人才要求具有比較全面的物流知識、經濟管理知識、法律法規知識等，熟悉現代物流各項商務活動，并能進行協調、合作，這一層次人才應主要由大專學校來培養。高層物流管理人才要求具有戰略判斷能力，能宏觀調控物流各個環節，把握物流發展的趨勢，這一層次人才一般應由本科院校來培養。但目前海南各大專科院校物流人才培養目標不明確，培養目標交叉、重合，專業名稱幾乎都稱為“物流管理”，與學校本身的培養實力不相符合，也不能滿足企業不同層次的用工需求。

4.師資力量薄弱

物流專業是由多種學科融合而成的專業，是集知識密集、技術密集、資本密集、勞動密集的綜合性服務行業，不僅需要掌握豐厚的理論知識，還要能夠進行具體的物流操作。根據調查，目前從事物流教學的老師很少有物流專業出身，一般是計算機、管理學、社會學或其他物理相關專業背景，對物流知識還處于學習和探索中，理論基礎較為薄弱。部分院校聘請了一些企業高級物流管理人才作為兼職教師，但許多高級物流人才缺乏教學經驗，實踐性知識多，理論知識貧乏，很難將物流知識通過學生能夠接受的方式傳授給學生。綜合而言，海南省物流專業教師非常有限，師資力量非常薄弱。

三、海南大專院校物流人才的培養策略

1.鼓勵大專院校開設物流相關專業

海南省只有6所大專院校設有物流相關專業，但海南公辦、私立大專院校共有52所，有40多所大專院校沒有開辦物流專業。政府應積極引導、幫助大專院校根據自身實力、特點開辦物流相關專業，提高物流專業招生人數。尤其是中職、高專學校，要利用自身豐富的社會資源和實踐基地，與企業建立“訂單式”培養關系，擴大海南省物流人才的供應量。

2.構建多層次的物流教育體系

海南大專院校要根據企業的需求來構建中專、大專、本科、研究生多層次的物流教育體系。中專主要培養基層物流操作人才，培養內容側重物流企業生產、技術和服務等基本一線操作，大專主要培養中層物流管理人才，培養內容側重物流專業素質、理論知識與實踐知識并重。本科、研究生主要培養高層物流管理人才，培養內容應側重物流綜合素質，培養具有戰略眼光和全局意識的物流人才。海南省只有構建起多層次的物流教育體系，才能培養出符合企業需求的多樣化的物流人才，為海南物流業的發展提供充足高質的物流人才。

3.合理設置實踐課程

物流行業對從業人員的專業操作技能要求較高，因此，物流專業的實踐課程在整個學習課程中占有重要地位。各大專院校在培養物流人才的過程中，必須要將實踐課程作為課程教學的重要組成部分。在實踐課程設置上，可以按照企業物流崗位業務流程和實際操作來設計實踐課程教學流程和教學內容。各高校要建立校內實踐基地，如物流模擬實訓室、電子商務與物流實驗室、模擬超市、物件檢驗實訓室等，完善實踐基地的基礎設施。利用物流模擬實驗實訓室，可以開展加工、包裝、倉儲等整個流程的實訓，同時與模擬超市相結合，開展營銷實踐。同時，大專院校要積極聯系校外實踐基地，通過實踐鍛煉，學生能夠真正了解、感知企業的實際需求和要求，既能學習鍛煉實在的操作技能，增強崗位適應能力，又能明確地樹立自身的學習目標。

4.加強師資隊伍建設

針對海南省物流專業師資隊伍薄弱的現狀，要采取“內培外引”的方式提高師資隊伍的素質。第一，要加強校內“雙師型”教師的培養，派遣具有物流基礎理論知識的老師到物流企業實踐研究，提高老師的實踐、研究能力。第二，大力吸收社會兼職教師，聘請物流企業優秀人才為學生授課，但要注意對社會兼職教師進行教學方面的培訓。第三，鼓勵教師參與國內、外物流專業的培訓班或學術會議等，派遣老師到國內外優秀機構學習、考察、培訓等，學習先進的方法、理論，授之于學生。第四，海南省內各大專院校要加強聯系、合作，實現師資共享、教學資源共享，共同提高。第五，積極引進國內、外物流高學歷優秀人才任教，帶動物流專業教學研究。

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