大學生文化自信與思想政治教育的融通方式方法研究

吳曉楠

（徐州工程學院，江蘇 徐州 221018）

大學生文化自信與思想政治教育的融通方式方法研究

吳曉楠

（徐州工程學院，江蘇 徐州 221018）

增強大學生的文化自信，對其加強人文關懷與教育，不斷完善我國高校的思想政治教育工作，為我國的更好發展創造有利的條件。論文對大學生文化自信與思想政治教育進行研究，首先對文化自信與高校大學生的思想政治教育工作之間的關系進行了探討，并為如何融合文化自信完善高校的思想政治教育活動提出了一些建議。

文化自信；大學生；思想政治教育；融通

文化自信屬于意識形態領域中的內容，而高校的思想政治教育就是一種主流意識形態的教育，高校的思想政治教育對于提高大學生的文化自信有著非常重要的影響，大學生的文化自信反過來也會作用于高校的思想政治教育，影響到高校進行的思想政治教育的效率與質量。本文主要就是關于大學生文化自信與高校思想政治教育的分析。

一、文化自信與高校思想政治教育之間的關系分析

所謂文化自信，是一個民族或國家對自身所具有的文化價值的充分自信與堅定信念，并通過其來對國家與大眾的政治態度、價值取向以及思想觀念加以引導的一種自信。文化自信并不是憑空形成的，而是要通過國家基礎工程的不斷推進最終形成的。在國家的基礎工程中，教育是最基本的，人才是最關鍵的。而高校就是一個進行教育與培養人才的場所，高校在推動國家文化實現大發展大繁榮的過程中承擔著非常重要的角色，為國家的建設提供了重要的人才支持。而文化自信的構建實質上是意識形態領域中的問題，高校的思想政治教育作為最主要的主流意識形態教育之一，是培養大學生文化自信的關鍵所在。我國高校開設公共思想政治教育理論課的主要目的就是為了強化我國的主流意識形態，為中華民族文化自信的構建創造有利條件。

在新時期環境下的高校思想政治教育活動中，對于培養大學生的文化自信而言，最為重要的就是要教會大學生如何用科學的眼光與態度來看待我國的傳統文化與外來的西方文化，如何對其做到取其精華去其糟粕。這不僅是適應時代精神的要求，同時還是提升大學生內在素質的客觀要求。在高校的思想政治教育活動中，大學生能夠逐漸對我國優秀的民族文化有一個更加充分準確的了解與把握，能夠培養大學生對我國文化的自信心。在提高了大學生對我國文化的自信心之后，也就有利于讓大學生形成一個正確科學的人生觀、世界觀與價值觀，也就為高校思想政治教育活動的進行奠定了一個穩定的基礎。總的來說，大學生的文化自信與高校的思想政治教育活動之間是一種相輔相成、相互作用的密切關系，能夠為我國的建設輸送更多的高素質人才，在促進我國精神文明與物質文明的建設等方面具有舉足輕重的作用。

二、通過大學生的文化自信完善高校思想政治教育活動的措施

（一）堅持社會主義核心價值觀的引導，不斷推動高校的校園文化建設

社會主義核心價值體系是關系到國家興衰與社會穩定的重要因素，其能夠對人們的思想行為以及社會發展的方向起到重要的引領作用。社會主義核心價值體系不僅在社會政治、經濟、文化等方面有體現，而且還會對社會大眾的價值觀念產生深遠持久的影響。社會主義核心價值體系作為一個科學的價值觀念體系，在培養大學生文化自信與推動高校思想政治教育等方面也能發揮出許多的積極作用。因此，要以社會主義核心價值體系推動高校的校園文化建設，為高校內部的文化建設指明一個正確的方向，在高校意識形態領域中始終堅持馬克思主義的指導，堅定不移地走具有中國特色的社會主義道路，高舉共同理想信念的旗幟。在新時代下，時代精神中的核心是改革創新，民族精神中的核心是愛國主義，要結合新形勢下的時代精神與民族精神來開展高校思想政治教育活動，將愛國主義與改革創新精神落到實處。最后還要堅持“八榮八恥”社會主義榮辱觀，在高校的思想政治教育中全面為大學生講解社會榮辱觀的內涵，讓學生能夠對社會上的事物與事情進行正確的判斷與認知，樹立起正確的政治觀念、道德觀念與法律觀念。

（二）大力弘揚本土文化，對西方文化科學看待

對中華民族優秀文化的傳承與弘揚是我國的立命之本，也是我國建設精神文明的重要土壤。中華民族歷經千年發展，在悠久的發展歷程中形成了獨特深厚的民族文化，是我國人民智慧的體現，也是我國文化自信的基礎所在。我國特色社會主義文化得到大發展的原因之一就是得到了我國傳統文化的支持。在新時期新形勢下，要想推動高校的思想政治教育，讓大學生養成更加強大的文化自信，就必須要加快建設大眾的、科學的、民族的社會主義文化，通過對我國傳統文化的運用，將社會大眾喜聞樂見的民族語言以及對當今時代生活與思想反映的內容融入到高校的思想政治教育活動中。同時還要注意的是，加強大學生對我國傳統文化的重視并不等于盲目自大地抵觸外來文化。各個民族都有其獨特的文化，西方民族文化中也有很多優秀的地方值得我國借鑒，尤其是在生產與管理上的先進科技與先進經驗更值得我國去學習。但是受到不同國情的影響，西方文化中必然也有不適應甚至與我國相悖的內容。所以對待西方文化必須要用科學的眼光來看待，要以我國傳統文化為載體，以西方優秀文化為借鑒，不斷增強大學生對我國本族文化的自信心，為高校的思想政治教育活動創造更好的動力。

（三）在高校中創造一個良好健康的文化環境

大學生的大部分時間都是在校園中度過的，學校文化環境的好壞也會對學生文化自信的高低產生潛移默化的影響。因此，要想提高高校思想政治教育的有效性，就必須要在校園中打造一個健康積極的文化環境。高校要重視校園中的愛校文化建設，學生如果對學校都無法保持一個愛護的態度，愛國也就成為了空話，其思想政治教育也就難以得到真正進行。高校還可以定期開展一些類似“文化藝術節”的活動，讓學生的情操能夠在活動中得到不斷的鍛煉與培養。同時，高校還要充分結合當地的有效教學資源，比如紅色文化資源，這對于加強學生的愛國精神而言十分重要，高校可以通過參觀紅色文化景區等方式來開展思想政治教育，讓學生在實踐的過程中更加直觀地感受到我國紅色文化的力量與魅力，這能夠更進一步地激勵學生養成更加深厚的文化自信。

（四）完善高校中的網絡文化建設

隨著網絡時代與信息化時代的到來，網絡環境的好壞已經成為了衡量一個國家綜合國力的重要標準之一。在網絡文化中，占得先機也就能夠站到文化的制高點上。在網絡文化得到了不斷發展的環境中，高校要意識到網絡發展給自身思想政治教育帶來的契機與挑戰，大學生自己也要意識到身處網絡環境中對自己文化自信造成的影響。高校思想政治教育工作者要充分利用網絡帶來的優勢，提高思想政治教育的主動性、積極性與互動性。首先，要對高校網站建設的功能加以完善，在校園網站大力宣傳我國社會主流文化，為大學生文化自信的培養創造有利的網絡空間。其次，還要借助網絡為高校的思想政治教育構建新的平臺，比如微信、博客等，讓學生在教育中的主體地位得到實現，學生也可以在這些網絡平臺上將自己心中最真實的感受表達出來，這有利于拉近教育者與學生之間的距離，能給高校的思想政治教育活動帶來更多的便利。

在改革開放、經濟轉型等一系列社會改革加快實施的新環境下，我國高校的思想政治教育也面臨著很多的機遇與挑戰，大學生的文化自信也開始有了新的要求。為了讓高校的思想政治教育工作得到更好的開展，讓大學生形成更好的文化自信，在今后必須要通過高度的文化自信來推動高校的思想政治教育工作，并以此再來促進大學生文化自信的培養，為我國社會主義特色文化的建設創造更加有利的環境。

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