中班社會活動：森林“原諒城”

浙江省寧海縣中心幼兒園　伍佩佩

中班社會活動：森林“原諒城”

浙江省寧海縣中心幼兒園伍佩佩

設計意圖

中班幼兒喜歡和同伴一起玩，會與同伴分享快樂，但交往技能仍較弱，因此很容易發生爭執和攻擊性行為。為了幫助幼兒感受與理解合適的交往方式，學習處理同伴間的矛盾沖突，我設計了本次活動，通過故事情境，將“原諒”層層遞進滲透于各環節中。幼兒在親身體驗中，學習原諒別人的方法，能用積極的心態去看待生活中不愉快的事情。

活動目標

1.了解不原諒別人的壞處，學習原諒別人的方法。

2.感受大熊和小動物們“高興—難過—高興”的心理變化，體驗原諒別人會使自己和他人都感到愉快的心情。

3.能用積極的心態去看待生活中不愉快的事情。

活動準備

1.森林“原諒城”情境設置：森林背景圖，森林城堡，城堡大巴車。

2.《找朋友》音樂，故事《大熊的擁抱節》PPT課件，大熊與小動物的心理變化圖譜，一箱石頭，體現幼兒日常沖突的圖片，名字牌若干。

活動過程

一、游戲導入，激發活動興趣

1.師：小朋友們，你們有好朋友嗎？現在讓我們聽著音樂一起找朋友好嗎？

2.師：和好朋友一起玩感覺怎樣？今天老師要帶你們去神秘的森林城參加擁抱節，你們想去嗎？

二、理解故事，了解不原諒別人的壞處

1.邊看課件邊聽故事（下同），從開始至“大熊要得到100個擁抱”。師：（翻開小動物高興的心情圖）小動物們去參加擁抱節心情會怎樣？（翻開大熊高興的心情圖）看，大熊的心情是怎樣的？你是怎么看出來的？

2.繼續聽故事至“大熊哭了”。師：（翻開大熊難過的心情圖）大熊怎么了？為什么沒有得到小動物的擁抱？小動物生氣的真正原因是什么？（大熊把小兔家的蘿卜都拔完了，大熊踢翻了小袋鼠搭的玩具，大熊揪小袋鼠和小狐貍的尾巴）

3.師：你們平時有沒有發生過不愿原諒別人的事情？你當時的心情是怎樣的？

4.師：這么多生氣、不愉快的事如果老是放在心里會怎么樣？（讓幼兒體驗搬一箱石頭）經常有這么多重重的石頭壓在身上，身體會怎樣？

5.小結：生氣的事情一直放在心里，心情會很沉重，會被壓得喘不過氣來。

6.師：我們已經有點意識到不原諒別人的壞處了，那小動物又會怎么想呢？

7.繼續聽故事至“小兔子連心愛的胡蘿卜也吃不下了”。師：（翻開小動物難過的心情圖）小動物怎么了？為什么？（小袋鼠睡不著，小狐貍一直在屋子里走來走去，兔子吃不下食物）

8.小結：不原諒別人讓自己的心情變得很難過，睡不好，吃不下，心不安，影響了身體健康。最最重要的是連朋友也變少了，這就是不原諒別人的壞處。

9.師：小動物們到底會不會原諒大熊呢？讓我們趕快到城堡去瞧一瞧吧！

三、分辨討論，探討原諒別人的方法

1.師：這是一輛城堡大巴車，它有兩節車廂。你們覺得小動物會原諒大熊就選擇A門，覺得小動物不會原諒大熊就選擇B門。（幼兒選擇并貼名字牌）

2.幼兒說說選擇的理由。

3.聽故事至結尾。師：小動物們是怎么想、怎么做的？（小袋鼠又找大熊一起玩游戲了，小狐貍去問媽媽怎么辦，小兔子想到了大熊送給他的肥料）

4.小結：原來，原諒別人還有秘訣呢！好朋友之間這點小事兒就“算了，還是原諒他吧”；發生不愉快的事情可以“去問問大人”，也許一件大事就變成一件小事了；也可以想想“他好的地方”，這樣心里就能原諒他了。

5.師：這三句話連在一起像什么？（笑臉）原來原諒別人會讓我們變得快樂，這是原諒別人的三大法寶哦。你們都學會了嗎？讓我們一起學一學這三句話吧。

6.師：學會了這三大法寶，現在就要考考你們了，再碰到不愉快的事情，你會不會把這三大法寶用起來。（看日常沖突的圖片，說說用什么方法解決）

7.師：剛才選擇不原諒大熊的小朋友，現在你能原諒他了嗎？（個別幼兒重新貼名字牌）

四、情感提升，體驗原諒與被原諒的快樂

1.師：小動物也都原諒了大熊，（翻開小動物高興的心情圖）他們的心情怎么樣？大熊感動得流淚了，他還主動道了歉，聽聽他怎么說的。（翻開大熊高興的心情圖）現在四個好朋友又高高興興在一起了，所以做錯事，如果能主動道歉，取得別人的原諒也是一件很快樂的事情。

2.師：瞧，城堡的大門為我們打開了，“原諒城”城主也來歡迎我們了，聽聽城堡主人會說些什么。（孩子們，歡迎你們來到“原諒城”，這里只有快樂，沒有不愉快。當你生氣的時候，看一看高高的天空，寬寬的大海。請你選擇原諒吧，讓不高興的事情消失在大海和天空里；當你急躁的時候，靜下來，深呼吸，事情也沒想象的那么糟糕。請你選擇原諒吧，笑一笑，跳一跳，忘掉那些不高興的事情；當你們爭吵的時候，想一想怎么做會讓大家都開心。請你選擇原諒吧，握個手，抱一抱，開心又回來了。原諒別人，會讓你變得越來越快樂；原諒別人，會讓你擁有越來越多的朋友。孩子們，你們愿意把原諒的快樂帶給身邊的每一個朋友，讓每個人都獲得快樂和幸福嗎）

3.師：“原諒城”擁抱節現在開始，我們聽著音樂盡情地跳，盡情地和朋友一起擁抱吧！

活動反思

本次活動根據中班孩子具體形象的思維特點，將《大熊的擁抱節》故事情節貫穿于整個活動過程，充分挖掘故事角色的情感變化，喚起幼兒的情感共鳴。在情感疏導中，通過兩次貼名字牌給予幼兒充分的選擇權，采用了先尊重后移情的方法讓幼兒先宣泄后接納，緩沖內心情緒情感的變化。在教學手段上，借助搬石頭的直接體驗、大熊和小動物們心情圖譜的對比以及直觀形象的PPT演示，讓幼兒感受原諒他人的益處，習得原諒別人的方法。最后，聯系實際生活中的矛盾沖突，將原諒的方法進行遷移運用，使教學回歸于生活、運用于生活。