機電一體化應用技術研發中心建設研究

嚴其艷 劉建元

（廣東科技學院機電工程系 廣東 東莞 523083）

機電一體化應用技術研發中心建設研究

嚴其艷 劉建元

（廣東科技學院機電工程系 廣東 東莞 523083）

“大眾創業、萬眾創新”成為中國的國家戰略之后，在全國范圍內掀起了一股創業創新的風潮。機電一體化應用技術中心是培養學生創新創業的實踐基地。本文對我院“機電一體化應用技術研發中心”的建設方案進行分析討論，對本中心的建設工作具有一定的指導意義。

創新創業；機電一體化；應用技術研發中心

1.引言

在“大眾創業、萬眾創新”背景下，作為民辦高等院校，培養創新人才是社會發展的需求，更是當前高等教育的首要任務。以全面實施素質教育和創新教育為主題的教學改革正在深入開展，大學的人才培養模式勢必從“知識型”向“知識能力型”轉變，從“應試型”向“素質型”轉變。學科競賽是培養學生創新精神，提高學生動手能力的有效形式，特別是在學生創新能力培養方面起到了積極引導和推進的作用。實踐表明，學科競賽有利于推動機電類專業課程內容更新和教學方法的改革；有利于激發學生的創新思維；培養學生的實際動手能力和團結協作精神；有利于造就高素質創新人才。所以我們必須以機電類學科競賽為依托，樹立“注重學生實踐動手能力和創新能力培養”的理念，大力推進創新教育的實施，深化教學改革，激發學生的自主參與性，進一步培養學生的創新能力和實踐應用能力。大賽只是檢驗學生能力的一種手段，賽前學生應該接受嚴格的創新型設計制作訓練。機電一體化應用技術中心就是為我院機電工程系各專業本科學生參加各種學科競賽做培訓，讓學生在本中心能進行創新型設計實踐和創新型制作實踐鍛煉，從而在競賽中取得好成績。對學生創新型設計和制作成果進行分析總結可形成高質量的專利成果和論文成果，為學院發展做出貢獻，同時也為創新型實踐教學改革提供一條可行的路徑。可見，機電一體化應用技術中心的建立是適應機電工程系各專業發展需求的。

2.建設指導思想

機電一體化應用技術中心將以機、電、光、控、管等多學科綜合的工程實踐教學思想為指導，秉承學院“創百年學府、育產業精英、崇德尚學、精藝篤行”的辦學理念，確立“以學生為本，樹立工程意識，提高工程素質，培養工程能力，促進知識、素質、能力協調發展”的實踐教學改革思路，以務實創新人才培養為目標，以工程實踐能力培養為主線，構建“工程認知-工藝實訓-綜合創新”三層次、多模塊、遞進式工程實踐教學平臺，面向多專業不同層次不同需求學生開展工程訓練教育，進一步實現教學、科研、社會一體化服務。

3.基本組織結構及其職責

機電系統應用研究工程中心將下設機械制造技術實訓部、電子制造技術實訓部和科技創新實訓部，具體機構設置如圖l所示。通過各層次項目訓練，學生不但可以了解和認識現代工業生產方式和工藝過程，接受工業技術基本訓練，初步建立“大工程”意識，同時培養他們嚴謹求實的科學態度和創新精神。具體組織結構如圖1所示。

機械制造技術實訓部下分金工實習中心和材料成型與模具設計中心。其職責是負責機械制造技術方面的實訓及基礎實踐操作，使學生理解機械方面創新實踐設計和制作的過程，具有一定的創新能力。

電子制造技術實訓部下分電子實習中心、微電子組裝實習中心、機電一體化設計中心。其職責是負責電子制造技術方面的實訓及基礎實踐操作，使學生理解電子方面創新實踐設計和制作的過程，具有一定的創新能力。

科技創新實訓部下分機械電子設計訓練基地、大學生創新實踐基地、機電產品設計應用基地。其職責是進一步提高學生的創新設計和創新制作能力，使學生創新能力達到很高水平，能在全國大學生各類學科競賽中取得好成績，其創新成果可申請專利或發表較高水平的研究論文。

圖1 機電一體化應用技術研發中心組織結構

4.中心教學內容

本中心具體可開展的教學內容如下：

（1）展開科技創新設計；

（2）機械/電子/電工創新制作實踐；

（3）承擔機械類/電子設計類比賽學生的選拔和培訓；

（4）大學生實踐創新項目（省級、院級等）機械類/電子類項目的研究工作；（5）其他教育行政部門組織的創新設計比賽等；（6）展開相關學校的學習交流活動以及校內創新設計比賽；

（7）為本科生畢業設計課題來源與設計制作提供資源。

5.結論

本中心為學生提供了開展動手實踐、自主探索及合作交流等的學習方式，是教與學的較好結合點。本中心的教學實踐性強、探索性強和系統性綜合性強創新性強，有益效果為：

（1）培養學生理論的運用能力，分析解決問題的能力，現場調試和操作的能力；（2）培養學生團隊合作精神和文字及表達能力；（3）利于學生創新型設計制作實踐的開展和創新能力的培養；

（4）利于學生了解機電系統的實際應用背景和應用領域；

（5）進一步鼓勵和引導學生利用課外時間，從而創設了教學情境生活化，讓學生的大學生活充滿創新設計和科學研究氛圍；

（6）為學生參加校外和校內各種創新科技競賽提供一個訓練平臺，學生獲得的競賽成績可作為學院教學水平的衡量尺度；

（7）為學生和教師進行科研活動提供完善的硬件環境，可出更多的論文、科研、教材著作、專利等成果。

[1] 石延明.淺析機電一體化技術的應用探析[J]，城市建設理論研究，2015，（11）.

[2] 黃玉萍.淺談機電一體化技術的應用[J]，高新技術企業，2015,（18）.

Application research of mechanical and electrical integration technology research and development of the construction of the center

Yan Qi-yan, LIU Jian-yuan. Department of mechanical and electrical engineering, Guangdong Institute of Science and Technology, Guangdong Province, Dongguan 523083, China

"public entrepreneurship, peoples innovation" has become China's national strategy, an entrepreneurial innovation across the country. Mechanical and electrical integration technology center is to cultivate students' innovative entrepreneurial practice base. In this paper, the "mechatronics applied technology research and development center" this paper discusses the construction scheme of the construction work of the center has a certain guiding significance.

Innovation innovation; Mechanical and electrical integration; Application technology research and development center

TH-39

A

1009-5624-（2016）03-0054-02

廣東科技學院2015年度院級“創新強校工程”項目(GKY-2015CQPT-1)