指導高校醫學生創新創業訓練計劃實踐探討

劉超王忠利

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指導高校醫學生創新創業訓練計劃實踐探討

劉超1王忠利2

【摘要】目的 探究指導高校醫學生創新創業訓練計劃實踐的方法和意義。方法 對指導高校醫學生創新創業訓練計劃實踐的現狀進行分析，深入探討不足之處和相對應的發展舉措。結果 通過分析發現高校醫學生創新能力缺乏的原因主要存在3方面問題，高校從師資方面和教育模式方面存在不足；學生本身缺乏探索的毅力；從整個社會大環境來說缺少對于創新的支持。結論 我們要改善高校師資力量和教育模式，鼓勵學生進行實踐創新，為學生提供創新實踐的平臺使學生的創新能力得到發展，并且用自己所學為社會謀福利，促進社會的不斷發展。【關鍵詞】高校醫學生；創新創業訓練計劃；創新與綜合能力

隨著社會的不斷發展和進步，我國的科學技術和和社會經濟也在不斷發展，21世紀發展的洪流，創新成為時代的追求，同時也是可持續發展的主要驅動力。但我國科技創新的能力在一定程度上制約了經濟的發展，而人才的培養正是發展的核心要素，高校在培養人才的過程中起著至關重要的作用，因此在指導高校醫學生創新創業的過程中，如何提高學生的創新能力也成為我們探索的重要問題[1]。我校總結了一些體會，旨在為指導高校醫學生提高創新能力提供參考，具體報道如下。

1　高校醫學生創新能力的現狀

高校醫學生創新能力缺乏的原因主要存在3方面問題：（1）高校從師資方面和教育模式方面存在不足。（2）學生本身缺乏探索的毅力。（3）從整個社會大環境來說缺少對于創新的支持，多方面因素綜合作用使得高校醫學生的創新能力受到限制，詳細情況分析如下。

1.1 高校對于學生創新能力的培養存在不足

眾所周知，在我國多數地區，12年義務教育階段主要秉承的是應試教育方式，即在對學生進行培養的過程中只注重針對考試，很少注重對學生基本素質和能力的培養。而高校的教育方式多數只注重對學生進行知識的傳授，在日常學習的過程中學生就很難再有自己實踐的機會，從一定程度上限制了學生的發展，使學生的創新能力無法被激發出來。而在高校內由學生參與的社團雖然較多，但大多數都屬于普通性質的社團，缺少具有真正學術意義和交流發展的社團，學生的發展能力受到一定的限制[2]。

1.2 高校醫學生缺乏探索的毅力

在多元的高校生活當中，專業課的學習是學生日常用時最多的一項活動。此外，包括參與相應的普通社團和集體活動，學生自己真正獨立思考的時間會減少，而學生本身雖然崇尚科學，但受到外界多元事物的吸引和影響，很難專心投入到科學研究中，即便學生本身存在一定的能力，但很少會將想法轉化為實際行動。加之在高校學習期間醫學生自身整體的知識還相對欠缺，在看待問題的過程中多少存在缺少系統性的現象，而科學研究和探索的過程相對艱難和漫長，很多創新活動在短期內很難取到相應的成績，而且研究的成果也很難一定獲得成功，即便有學生投入到探索中去，往往也會因為缺乏堅持的毅力而最終放棄[3]。

1.3 社會環境缺少對于高校醫學生創新的支持

在社會的大環境下，包括政府和普通民眾都缺少對于創新實踐的支持，而少數地方雖然出臺相應的支持政策，但對于整體的支持力度還比較薄弱，無法真正滿足對于學生創新能力的培養，整體的社會觀念從本質上沒有達到對于創新的理解，也很少為學生提供相應平臺，激發學生的創新能力，隨著社會的不斷發展和創新的洪流，學生的觀念自然也會從創新轉入到普通的學習當中去[4]。

2　高校醫學生創新能力的意義

當今社會發展的潮流中，創新是整個社會發展的驅動力，高校醫學生具有創新能力從狹義上來說，可以鉆研醫學學科相應的知識，對既有的領域實現新的突破，推動醫學學科的發展，而本身是否具有創新能力則對于醫學領域具有重要意義[5]。

3　多渠道加強對學生創新能力的培養

我們從國家“關于教育改革的會議”后，積極對培養學生創新能力進行了實踐，在此期間學院組織學生進行相關專業的學術交流會。同時我們將學院的實驗室全面對學生開放，很多學生在課余時間對帶著問題到實驗室進行鉆研，同時在實驗室中我們安排了不同專業的值班教師，在學生遇到問題的時候可隨時詢問老師，當即就問題進行指正，近兩年我校學生在全國基礎醫學創新論壇暨實驗設計大賽、臨床技能大賽、動植物標本制作大賽中均取得了優異成績。我們有待于進一步開展更多的活動，使學生的創新能力進一步得到提高[6]。

4　提高高校醫學生創新能力的措施

4.1 改善高校師資力量和教育模式

對于現有的師資力量進行整改，要求教師在進行教學大綱知識傳授和講解的過程中，將重點放到學生身上，課程基礎是不可忽略的問題，但在此過程中可以多鼓勵學生進行實踐創新，同時高校的教育模式也需要進行相應的改革，將培養學生的想象能力、分析能力、綜合能力等作為重點，為教師的教育提供支持[7]。

4.2 鼓勵學生進行實踐創新

在高校教學的過程當中，注重學生的創新觀念，并且鼓勵進行實踐創新，為學生灌輸系統的處事能力，幫助學生樹立完整的價值觀，在進行創新實踐的過程中尋求發展，學院可以組織相應的活動，鼓勵學生參與進來，使學生在不斷探索的過程當中受到鼓勵，從而多進行相應的實踐活動，為創新打下堅實的基礎[8]。

4.3 為學生創造創新的平臺

多鼓勵學生進行創新實踐，在校園內我們可多舉行相關的創新活動，給予學生活動的平臺，但僅憑校園內的實踐環境，難免存在局限性。因此，我們就要加大對于該項問題的經費投入，在校園外幫助學生創造更多的創新實踐平臺，使學生打破傳統的定向思維模式，不同的競技賽應根據學生的不同專業進行設置，使學生可以在專業的領域找到同樣優秀的同學，互相組織和配合進行相應的創新活動可以不斷提高自身的能力，在此過程中學生接觸到多元化的社會環境，能夠將所學到的知識結合到社會真正的需求中，用自己所學為社會謀福利，促進社會的不斷發展，同時做到學以致用。

參考文獻

[1]田鑫，孔令泉，羅天友，等.辨析當代醫學生創業教育構建“創新創業能力協同培養”模式[J].西北醫學教育，2015，23（6）：903-909.

[2]蔣國君，董淑英，童旭輝.大學生創新創業訓練計劃實施初探[J].基礎醫學教育，2015，17（7）：652-654.

[3]葛炳辰，王俊，時國東.深化大學生創新創業訓練計劃項目提高醫學本科生科研素質[J].學園，2015（28）：41-45.

[4]劉長宏，李曉輝，李剛，等.大學生創新創業訓練計劃項目的實踐與探索[J].實驗室研究與探索，2014，33（5）：163-166.

[5]鄧聰，彭亮，鄧小燕.WPBL教學模式在醫學檢驗專業教學實踐中的應用體會[J].檢驗醫學與臨床，2014，11（1）：129-131.

[6]陳宏偉，葉志偉.大學生創新與創業指導模式思考[J].教育教學論壇，2014（1）：222-223.

[7]張耀武.對于高校實踐教學改革的研究[J].教育教學論壇，2014 （1）：51-52.

[8]陳靚秋.以就業為導向的普通高校金融學實踐教學改革—以湖北工業大學商貿學院為例[J].科技創業月刊，2014（9）：139-140.

Discussion on the Practice of Guiding the Innovation and Entrepreneurship Training of Medical Students in Colleges and Universities

LIU Chao1WANG Zhongli21 Institute of Basic Medical Sciences of Liaoning Medical University, Jinzhou 121001, China.2 Department of Surgery, The First Affiliated Hospital of Liaoning Medical University, Jinzhou 121001, China

[Abstract]Objective To explore the methods and significance of guiding the practice of innovation and entrepreneurship training program for medical students in colleges and universities.Methods To analyze the current situation of the practice of innovation and entrepreneurship training of medical students in colleges and universities, to explore the shortcomings and the corresponding development measures.Results Through the analysis found that medical students lack innovative ability causes mainly exist in three aspects.1 is colleges and universities from the teachers and education mode problems.2 is the lack of perseverance to explore on the students themselves, 3 is from the social environment, lack for innovation.Conclusion Improving college teachers and education mode, encourage students to practice innovation, for students to provide innovative practice platform to develop the innovative ability of students, and my own working for the welfare of the society, promote social development.

[Key words]University medical students, Innovation and entrepreneurship training program, Innovation and comprehensive ability

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2016.06.006

【文章編號】1674-9308（2016）06-0009-02

【中圖分類號】G642

【文獻標識碼】A

作者單位：1 121001錦州，遼寧醫學院基礎醫學院；2 121001錦州，遼寧醫學院附屬第一醫院外科