藝術設計的網(wǎng)頁設計課程教學與實踐問題研究

◆許 特 郝 爽

(長春市第一中等專業(yè)學校；吉林司法警官職業(yè)學院)

藝術設計的網(wǎng)頁設計課程教學與實踐問題研究

◆許 特 郝 爽

(長春市第一中等專業(yè)學校；吉林司法警官職業(yè)學院)

藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁設計課在教學上普遍注重技術而忽略藝術，我們迫切需要在教學模式、內(nèi)容和評價方式上尋求改革，培養(yǎng)學生的藝術審美和感受力，更加注重實踐應用能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質(zhì)藝術設計人才。

一、藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁設計課程的教學現(xiàn)狀

目前，藝術設計專業(yè)在網(wǎng)頁設計課程教學實踐中普遍存在著缺乏專業(yè)優(yōu)勢、偏離學生就業(yè)需求等問題，這種教學與計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設計課大同小異，誤導學生以為這門課程就是一個技術課，掌握了操作技術就可以獨立完成網(wǎng)頁設計和制作，極大地忽視了其藝術性。因此，我們需要對教學模式、教學內(nèi)容和考核內(nèi)容等進行改革，以真正發(fā)揮藝術設計專業(yè)在培養(yǎng)人才的優(yōu)勢。

二、教學改革的目的

通過教學改革，力圖解決以下兩個問題：一是學生設計網(wǎng)頁缺乏美感，版式、色彩等語言和設計理念滯后；二是單獨靠一個軟件就來完成網(wǎng)頁設計與制作。通過以上兩個問題的解決，充分考慮藝術專業(yè)的特性和學生就業(yè)的社會市場需求，綜合運用多軟件培養(yǎng)學生的美工設計能力、動畫設計能力、版式設計能力、界面設計能力，全面提高學生的想象能力、感受能力、創(chuàng)新能力和審美能力，為社會培養(yǎng)一大批高素質(zhì)藝術設計人才。

三、教學改革的創(chuàng)新點

1.尋找藝術與技術的平衡點。避免學生成為技術的奴隸，教學方案中增加藝術素養(yǎng)訓練，充分體現(xiàn)專業(yè)特色，致力于培養(yǎng)學生的藝術設計和藝術審美和創(chuàng)新能力，通過研究性學習和網(wǎng)頁設計的具體實踐使學生有效地掌握網(wǎng)頁藝術設計的精髓，為將來步入社會更好地滿足市場需求從事網(wǎng)頁設計、美工、界面設計等工作做好準備。

2.基于多媒體網(wǎng)絡教學，合理構建教學內(nèi)容。構建既具有實用性又具有藝術性的教學內(nèi)容，實現(xiàn)軟件課與藝術設計課的整合，在學會軟件應用的基礎上，將其恰到好處地運用于藝術設計；實現(xiàn)理論課和實踐課的整合，利用示范教學提高學生將理論應用于實踐的能力，提升教學效果。

3.深化教學內(nèi)容，開拓教學視野。適用互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，不斷加快教學內(nèi)容的更新，做好教學信息的收集工作，實現(xiàn)教學內(nèi)容的深化，保證教授給學生最前沿的知識。教學中運用多媒體充分調(diào)動起學生的視覺和聽覺，激發(fā)學生的學習積極性。

四、主要改革與實踐的方面

1.改革教學模式。第一，采用項目教學。為了鍛煉學生的實踐能力，保證學生現(xiàn)場制作、解難和評析的參與度，實現(xiàn)課程理論和網(wǎng)頁設計的有機融合，可以在教學中加大實用項目的引進，讓學生參與到整個項目制作過程，包括初期的初稿設計、中期的客戶反饋到最后的定稿。第二，采用跨學科教學。實現(xiàn)多學科整合的互動教學，將計算機專業(yè)和藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁課程結合起來，讓學生可以綜合考慮到設計與程序的結合，依托于程序的可實現(xiàn)性設計出具有創(chuàng)意的網(wǎng)頁方案。

2.改革教學內(nèi)容。第一，增加手繪創(chuàng)意草圖教學環(huán)節(jié)。注重創(chuàng)意期的思維訓練，通過這一教學內(nèi)容幫助學生明確設計意圖，培養(yǎng)學生的快速創(chuàng)作意識和能力。第二，增加版式設計構圖教學環(huán)節(jié)。引導學生充分應用版式設計原理進行網(wǎng)頁的整體布局，在有限的空間融合進了最多的視聽多媒體元素，基本信息、導航、和正文結構安排合理美觀，凸顯設計者的理性思維、藝術個性和個人風格。第三，增加色彩運用訓練環(huán)節(jié)。色彩的運用決定了網(wǎng)頁的整體色調(diào)，訓練學生在不同網(wǎng)站功能和風格下對色彩的準確把握。第四，增加創(chuàng)意字體教學環(huán)節(jié)。引導學生正確地運用字體設計方法，根據(jù)不同網(wǎng)頁布局選擇大小、顏色、色彩合適的字體，運用設計軟件實現(xiàn)多樣化字效和創(chuàng)意字體的設計。第五，增加網(wǎng)頁交互功能教學，引導學生充分運用按鈕和其他輔助設計以及頁面之間的鏈接，從而實現(xiàn)網(wǎng)頁的交互功能。第六，增加多軟件綜合運用教學，引導學生在網(wǎng)頁設計中綜合運用不同的軟件，靈活掌握不同軟件主要功能的基礎上通過綜合運用以實現(xiàn)豐富的效果。

3.改革考核內(nèi)容。第一，根據(jù)當堂內(nèi)容布置對應的課堂練習和上機操作，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的盲點，教師適時調(diào)整課堂進度，此部分成績占40%。第二，根據(jù)課程的教學目標布置綜合作業(yè)，結合實際讓學生自主選擇設計一個政府網(wǎng)站、企事業(yè)網(wǎng)站、娛樂網(wǎng)站或者個人網(wǎng)站，對學生網(wǎng)站設計的總體布局和色彩、版式、功能等進行綜合評價，此部分成績占60%。

五、藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁設計課程教學的趨勢

第一，總結和探索藝術設計專業(yè)的內(nèi)在規(guī)律，建立網(wǎng)頁設計的跨學科教學模式。講授理論知識的同時要培養(yǎng)學生調(diào)動多學科知識的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的實踐應用能力。

第二，注重網(wǎng)頁設計的主體風格，培養(yǎng)學生的企業(yè)品牌意識，企業(yè)品牌的形象設計依靠網(wǎng)頁的展現(xiàn)和塑造，好的企業(yè)網(wǎng)頁可以讓企業(yè)品牌形象深入人心，教學中必將更加重視對學生品牌整體風格的把握和品牌意識的培養(yǎng)。

六、結語

目前，藝術設計專業(yè)的網(wǎng)頁設計課程存在著偏重技術而忽略藝術素養(yǎng)訓練的問題，教學改革就是要培養(yǎng)學生的藝術審美和藝術素養(yǎng)，力求尋找到藝術與技術的平衡點，基于多媒體網(wǎng)絡教學，合理構建教學內(nèi)容，開拓教學視野。教學模式上采用項目教學和跨學科互動教學，內(nèi)容上增加創(chuàng)意草圖、版式設計、色彩設計、字體運用、交互功能和多軟件組合使用等教學環(huán)節(jié)，評價上更加注重實踐動手能力，其發(fā)展趨勢是追求技術和藝術的完美結合，培養(yǎng)學生的企業(yè)品牌意識。

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