高職院校專業(yè)課教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑與方法探討

◆王可輝

(濱州市技術(shù)學(xué)院)

高職院校專業(yè)課教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑與方法探討

◆王可輝

(濱州市技術(shù)學(xué)院)

搞好專業(yè)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，是高職院校的基本功能。文章立足于高職院校專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了高職院校專業(yè)課教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑與方法。

高職院校專業(yè)課 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)途徑

在人才競爭日益激烈的今天，關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，也是高職院校的重要目標(biāo)。探究專業(yè)課教學(xué)高效化與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)水平提高的方法，成為高職院校教育改革的重要方向。

一、做好職業(yè)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力

在專業(yè)課教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，讓學(xué)生建立正確的職業(yè)理想，對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成十分重要。不同的專業(yè)有不同的發(fā)展方向，專業(yè)課教師要結(jié)合專業(yè)知識(shí)，給學(xué)生展示他們要面對(duì)的未來，讓學(xué)生了解自己的工作性質(zhì)。學(xué)生入學(xué)后的第一次專業(yè)課，是教師實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)教育工作的好時(shí)機(jī)。

比如，針對(duì)汽修專業(yè)的學(xué)生，教師可以給學(xué)生播放一段專業(yè)介紹的視頻，讓學(xué)生了解自己未來兩至三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自什么領(lǐng)域，涉及哪些方面。更可以給學(xué)生展示一些實(shí)際工作現(xiàn)場的照片、師哥師姐的個(gè)人職業(yè)發(fā)展成功案例。激發(fā)學(xué)生的斗志，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)目標(biāo)。

二、做好內(nèi)容優(yōu)化，提高專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性

專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要當(dāng)代高職教師反思專業(yè)課教學(xué)活動(dòng)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要結(jié)合行業(yè)現(xiàn)代發(fā)展的需求、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及個(gè)人教學(xué)水平去選擇。以行業(yè)相關(guān)企業(yè)對(duì)各個(gè)崗位的工作能力要求為基礎(chǔ)，堅(jiān)持以真實(shí)項(xiàng)目為教學(xué)載體獲取與展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。高職院校的專業(yè)課教學(xué)內(nèi)家應(yīng)當(dāng)以“夠用、適度”為標(biāo)準(zhǔn)，過多無用內(nèi)容的講解，只會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，無法提高學(xué)生的職業(yè)能力。設(shè)計(jì)適度且夠用的教學(xué)內(nèi)容，在專業(yè)課教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)的豐富以及實(shí)踐操作能力的提高，才能保證學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。

社會(huì)的進(jìn)步，使得眾多行業(yè)的內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大，企業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的要求也在提高。每一位高職院校教育工作者要跟上時(shí)代的步伐，適當(dāng)刪減課本中老舊的內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特征添加時(shí)代性內(nèi)容。比如，在文秘專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)中，教師要適當(dāng)增加硬筆書法教學(xué)內(nèi)容、電腦錄入教學(xué)內(nèi)容以及國內(nèi)外禮儀教學(xué)內(nèi)容。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，雖然計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為辦公的重要工具，但在一些特殊場合，個(gè)人寫字的美觀度仍然十分重要。像重要商務(wù)會(huì)議上的簽字，如果字寫得漂亮，能夠給合作伙伴留下好印象，給下一次合作奠定良好的基本。從細(xì)節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)更多企業(yè)對(duì)人才的新需求，優(yōu)化專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。

三、優(yōu)化課堂活動(dòng)，于課堂活動(dòng)中提升職業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)課堂中的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)十分重要。一直以來，高職院校的專業(yè)課將理論知識(shí)講解視為重要環(huán)節(jié)，很多教師沒有意識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)的重要性。在高職院校的專業(yè)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要教師優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。

首先，教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在教學(xué)改革的今天，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生視為課堂的主體，自己“退居二線”，做學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助者。在課堂中，教師要給予學(xué)生表現(xiàn)個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠利用習(xí)得的專業(yè)知識(shí)提高個(gè)人專業(yè)水平，強(qiáng)化學(xué)生的自豪感，讓學(xué)生積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)活動(dòng)。像在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中，教師不要總是給學(xué)生做示范，而要將更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生自主操作，讓學(xué)生實(shí)踐操作中感受個(gè)人專業(yè)能力，客觀評(píng)價(jià)自己，建立下一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果學(xué)生在注射技巧方面存在問題，教師給學(xué)生時(shí)間在課堂中練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的職業(yè)態(tài)度，有助于職業(yè)素養(yǎng)的形成。

其次，教師要在課堂活動(dòng)中傳遞職業(yè)信息。不同的專業(yè)有不同的發(fā)展前景，讓學(xué)生了解行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求，才能讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成個(gè)人能力。就像在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中，為了強(qiáng)化學(xué)生的溝通能力，教師要給學(xué)生講解幾個(gè)護(hù)理醫(yī)患實(shí)例，讓學(xué)生了解護(hù)理人員溝通技能的重要性，促進(jìn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過模擬情境反復(fù)練習(xí)，為職業(yè)生涯中可能遇到的問題做好預(yù)設(shè)。

四、小結(jié)

綜上所述，在高職院校教育工作中將專業(yè)課教學(xué)與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，是高職教育滿足社會(huì)需求的關(guān)鍵。利用專業(yè)課教學(xué)，讓學(xué)生獲取必要的職業(yè)能力，在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，是高職院校職業(yè)特色明顯化的實(shí)踐。

[1]陳吉生，張漢梅.高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程師資隊(duì)伍建設(shè)研究——以廣東省高職院校為例[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(02).

[2]程景玲.高職院校就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施現(xiàn)狀及其對(duì)策[J].科教文匯，2014，(02).