堅持“立德樹人”的有效策略分析

◆康 璽

(甘肅省蘭州市第四十一中學)

堅持“立德樹人”的有效策略分析

◆康 璽

(甘肅省蘭州市第四十一中學)

隨著社會不斷發展，市場經濟逐漸完善，人才的培養問題得到了社會各界的廣泛關注，如何將立德樹人的觀念實踐于教育過程中去，成為業者關注的重點。

立德樹人 策略分析 教學方法

一、立德樹人

隨著社會不斷發展，立德樹人的理念逐漸受到社會各界的關注。立德是指樹立德業，樹人則是培養人才，故而立德樹人是指在教育過程中，施教人員通過提升自身涵養與意志品質，以自身作為教育標桿作為學習者的學習標準，進而不斷幫助社會培養高素質人才，使其能夠適應社會發展并且幫助社會得到更好的進步與發展。立德樹人能夠幫助社會更好的培養所需人才，幫助學習者獲得更加適合自身發展需求的針對性較強的教育，為其自身素質與能力的提高做出了巨大貢獻。

二、立德樹人的重要性

立德樹人主要致力于幫助教育人員更好地為社會培養符合社會進步發展需求的全方位高素質人才，對于整個社會的發展與進步具有極為重要的意義。

1.幫助民族進步。立德樹人能夠幫助中華民族得以更好的發展進步。中華民族歷史悠久，對于德行的培養一直受到社會各界的重點關注，立德樹人正是符合了這一主流思想。縱觀歷史，各代先賢均十分重視德行的培養，如孔子《大學》便是如此，而在人才的選用過程中，德行方面的考量便是其中最重要的部分之一，由此可見立德對于中華民族來說有著極其重要影響。

立德樹人正是迎合了這一觀點，幫助民族得到全世界的關注，成為備受矚目的禮儀之邦。立德樹人需要更加注重人才的綜合培養，將傳統道德觀念融入到當下教育過程之中，幫助其提升自身影響力獲得更多的發展機遇，不斷提升自身綜合實力，以幫助中華民族在已有基礎上得到更好的發展。

2.提升人才實力。縱觀古今，人才的培養極為注重德行方面的考量。當下人才培養過程中，道德方面的培養得到了社會各界的重點關注，尤其是與人才培養息息相關的教育業界。人才培養過程中的道德培養能夠幫助學習者更好地適應社會發展，與此同時也能夠使得學習者周圍的人員受到其影響，逐漸感受道德培養對其實力提升與進步發展所起到的重要作用，進而主動獲取道德培養的機會幫助自身得以更好的發展進步。立德樹人正是為人才的培養提供良好的基礎條件，幫助學習者得到更好的學習條件，為其適應社會發展、成為社會進步所需人才提供極大的助力。

3.幫助社會穩定。隨著社會不斷發展，市場經濟也得以進步，社會道德面臨了前所未有的沖擊，社會穩定也因此受到了極大地影響。立德樹人能夠通過培養學習者德行方面的意志品質，幫助社會適應經濟發展帶來的動蕩，進而促進社會的穩定進步與發展。

人才培養過程中，立德樹人策略的實施，幫助社會得到高素質專業人才的同時提升了人才的德行水平，使其能夠幫助社會發展以及改善社會風氣，為社會的穩定做出了巨大貢獻。立德樹人能夠幫助學習者更好的認識社會、適應社會發展，使其在面對社會時冷靜處理，減少了影響社會發展的事件發生，幫助社會得以穩定發展進步。

三、當下教育現狀

教育的主要目的就是為社會的進步與發展培養高素質人才，以為國家提供進步發展的基礎條件。良好的教育能夠幫助國家獲得有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才，使國家能夠得到更大的發展動力，但當下教育仍有很多不可忽視的不足。

1.教育資源。教育的發展過程中，需要依靠國家財政的支持，但實際上，國家能夠為教育所提供資源是極為有限的，而這些有限的資源多投入到城市教育的發展過程中去，很多農村地區、偏遠地區能夠獲得的教育資源極為有限，導致了教育資源方面的配置公平并不能得以保證，嚴重影響了全民教育進程的推進與實施。很多農村義務教育受到教育資源的制約，難以真正的得到保證，多數學習者并不能完整的受到義務教育進而得到更多的教育，使其生活環境難以得到改善，繼續限制了其日后的發展空間。近些年來，農村教育資源問題得到了社會各界的關注，國家也加大了對農村教育的資源投入，但是，我國農村教育問題仍未得以妥善解決。

2.學習負擔。對于中小學學習者來說，其在校時間長、學習負擔重、學習壓力極大。雖近年來教育業界積極呼吁減輕學習者的負擔，但實際效果并不能使學習者壓力大的問題得到妥善解決。我國教育思想受到歷史的影響極大，多數家庭人認為讀書學習是人生的唯一出路，故而教育的壓力仍不能得到減弱，教育資源的有限無異于加劇了學習者的學習負擔重、壓力大的問題。社會實際實踐過程中，對于高素質專業人才的推崇，對學習壓力問題也有著一定影響，故而學習者負擔重、壓力大的問題并不能得到有效解決。

3.應試教育。我國教育資源有限，故而對于人才培養的選取，多以考試的形式進行選拔。我國雖致力于改善以分數論成敗的教育現狀，但實際效果并不明顯，多數人對分數的認識仍局限于教育質量越高分數越高，故而教育過程中，對于考試分數的關注明顯區別于其他方面，使得教育質量的考量更加以分數做唯一標準。

四、堅持立德樹人的有效策略

立德樹人對于整個社會的發展與進步有著難以忽視的重要影響，如何將其實踐于教育過程中去，成為業者關注的重點。

1.德育為首。堅持立德樹人需要將德育放在首位。人才的培養需要關注道德方面的培養，但相對于知識方面的教育來說，道德方面的培育對于人才的培養更加重要，故而，實際教育過程中需要將道德方面的培養作為首要關注點。立德樹人的過程中，首先，需要立德，而在教育方面，就需要將師德的建設作為立德的根本。師德的培養能夠幫助教育者提升自身教育素質，以身作則引導學習者正確的塑造道德體系，為其日后發展奠定良好基礎。其次，是推進為人觀念的傳播，培養人才的過程中，需要向學習者宣傳為人觀念，使得學習者能夠正確的了解為人之道進而將其實踐到生活學習過程中去，以幫助其更好地適應社會發展。最后是生活學習環境的營造，對于學習者來說，生活學習環境對其產生的影響多會陪伴其一生，故而生活學習環境的營造能夠幫助教學人員更好的對學習者進行教育，加強教學力度提高教學質量。《立德樹人》一書更是將上海高校立德樹人方面的實踐探索過程進行了詳細的介紹，以期將實踐經驗分享給社會各界。

2.全面培養。學習者在實際學習過程中，獲得的并不僅僅局限于理論知識，同時會得到處世、能力等方面的成長，故而在實際教育過程中，需要對學習者采取全面培養的態度，幫助其獲得更多的發展機遇。堅持立德樹人、全面教育，能夠幫助學習者得到更好的教育并在教育過程中進一步發掘自身潛力，發揮其特長，為日后的發展奠定堅實的基礎。

3.奠定人生基礎。立德樹人能夠幫助學習者樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，對其生活學習等方面均有良好的影響，為其人生奠定良好的基礎。教育作為培養學習者的主要渠道，對其人生的影響不言而喻，而立德樹人作為教育重點關注的問題，其實踐對所有參與者的影響同樣極為重要，因此，立德樹人能夠學習者奠定更加堅實的基礎，為其日后的發展進步提供良好條件。

堅持立德樹人能夠幫助教育業者更好的培養人才，為社會的進步發展提供助力，其具體策略將成為業者日后實踐的重點。

[1]李捷.以人為本:高校立德樹人工作的核心理念[J].天津市教科院學報，2013，(06).

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本文系甘肅省“十三五”教育科學規劃立項課題。課題編號:GS[2016]GHB0532“立德樹人”實踐策略研究。