“四個全面”類中考試題分析及啟示

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“四個全面”類中考試題分析及啟示

山東省臨清市康莊鎮第二中學陳壽寶

“四個全面”——全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，從2014年12月在江蘇調研時第一次提出后，在全國政協新年茶話會上、在黨校省部級主要領導干部專題研討班上、在中央政治局會議和集體學習中、在春節團拜會上……習近平總書記一而再，再而三地不斷強調，讓“四個全面”成為備受關注的“新提法”。“四個全面”的戰略布局涉及經濟、政治、文化、社會及生態文明建設各個領域，必將成為2016年中考及今后幾年全國各地中考思想品德學科命題關注的熱點。本文試圖通過梳理2015年各省市對于“四個全面”這一熱點的考查角度，進一步探索這一熱點在2016年中考的命題方向及應對策略。

角度一時政識記——牢記“四個全面”的基本內容

例1.(2015·山東臨沂)2014年12月中旬，習近平總書記在江蘇調研時，首次提出要協調推進“全面建成小康社會、全面________、全面________、全面從嚴治黨”。“四個全面”完整地展現出新一屆中央領導集體治國理政總體框架，是中國復興偉業的戰略路線圖。

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A.深化改革依法治國B.對外開放依法治國

C.創新科技經濟改革D.創新制度政治民主

例2.(2015·廣東廣州)全面________，全面________，全面________，全面________，是新時期以習近平同志為總書記的黨中央引領民族復興的戰略布局。

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A.建設小康社會對外開放依法治國從嚴治黨

B.建設小康社會深化改革治國理政反腐倡廉

C.建成小康社會深化改革依法治國從嚴治黨

D.建成小康社會對外開放治國理政反腐倡廉

點撥：例1和例2是純時政類試題，考生只要了解“四個全面”的內容即可作出正確的解答。“四個全面”即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，這是黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成的治國理政的戰略布局。

[啟示]這類試題主要引導學生關注時政熱點，關心國家大事。考試源于生活，學生要克服“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的不良學習習慣，養成“家事國事天下事，事事關心”的行為習慣。平時通過網絡查詢、讀書看報、看電視聽廣播等途徑了解新聞，關注國家和社會的發展進程和改革開放的新成就等。

角度二知識遷移——闡釋“四個全面”的要求

例3.(2015·河南)再沒有什么使命，比引領一個民族走向復興更光榮；再沒有什么事業，比團結十幾億人民共圓夢想更崇高。謀小康之業、揚改革之帆、行法治之道、筑執政之基，“四個全面”戰略思想和戰略布局是統領中國發展的總綱。“四個全面”即：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。下列情形符合“四個全面”要求的有

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A．中央一號文件聚焦“三農”

B．“一帶一路”戰略逐步實施

C．適時建立推行憲法宣誓制度

D．反腐倡廉工作保持高壓態勢

點撥：本題旨在考查學生對“四個全面”的認識。根據教材知識，其中“中央一號文件聚焦‘三農’”有利于促進農村的發展，全面建成小康社會；“ ‘一帶一路’戰略逐步實施”表明我國堅持對外開放的基本國策，符合全面深化改革的目標；“適時建立推行憲法宣誓制度”表明憲法是國家的根本大法，符合全面依法治國的要求；“反腐倡廉工作保持高壓態勢”表明我國反腐敗的決心和力度，符合全面從嚴治黨的要求。所以正確答案為ABCD。

例4.(2015·江蘇鹽城)習近平總書記在江蘇調研時強調要全面從嚴治黨，這是因為

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①黨是中國特色社會主義事業的領導核心

②黨代表中國人民和中華民族的根本利益

③黨形成了中國特色社會主義理論體系

④黨的領導是實現人民當家作主的根本保證

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

點撥：本題主要考查學生對中國共產黨的認識和理解。從嚴治黨并不是因為黨形成了中國特色的社會主義理論體系，所以題肢項③觀點錯誤，另外三項都有其合理性，所以D是正確的選項。

[啟示]知識遷移是這類試題特有的品質。看似枯燥的時政熱點，如果與書本知識巧妙結合，必將煥發出新的生機和活力。在學習中，我們不僅要關注重大時政熱點和社會焦點，還應有意向教材核心考點遷移，將兩者有機聯系起來，從而增強理論聯系實際的能力。

角度三能力提升——為全面小康出謀劃策

【例5】(2015·山東濱州)

材料一社會主義社會是全面發展的社會。從黨的十八大提出“全面建成小康社會”，到黨的十八屆三中全會部署“全面深化改革”，再到黨的十八屆四中全會要求“全面依法治國”、黨的群眾路線教育實踐活動總結大會宣示“全面從嚴治黨”，“四個全面”形成了實現中華民族偉大復興的戰略布局。

材料二2015年2月4日在濱州市第十屆人民代表大會第五次會議上 ，市長崔洪剛在所作政府工作報告中指出：2014年我們緊緊依靠全市人民，負重奮進，真抓實干，經濟和社會各項事業都取得了新成績。但也要看到經濟社會發展還存在一些不容忽視的問題。如：面對新形勢、新任務，解決新困難、新問題的能力水平不高；改革創新的意識不強；精神狀態、工作作風還存在不適應的地方；生態環境壓力大，企業核心競爭力不強；政府依法行政仍有不足，廉政建設仍需加強，干部違法違紀問題時有發生，營商環境亟待優化；等等。

閱讀以上材料，結合思想品德課的有關知識，簡要回答下列問題：

(1)結合材料一、二，針對我市經濟社會發展中存在的問題，請你為我市加快全面建成小康社會步伐出謀劃策。

(2)作為中學生，我們可以為全面建成小康社會做些什么？

點撥：本題考查學生對全面建成小康社會的認識和理解，主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。解答第(1)問可以從小康社會是一個全面發展的社會，全面建成小康社會需要從加快經濟發展、健全民主政治、發展先進文化、加強生態環境建設等方面作答；第(2)問考查青少年怎么做，即如何為全面建成小康社會作貢獻。本問開放性較強，答題時可以從增強責任意識、提高創新意識、積極宣傳保護環境的國策、踐行社會主義核心價值觀等方面分析回答。

例6.(2015·山東濟寧)2015年初，習近平總書記全面辯證地梳理了“四個全面”的戰略布局——“全面建成小康社會是我們的戰略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰略舉措”。“四個全面”掐準了國家發展的“命門”，找準了13億人所思所盼所念的“最大公約數”，贏得舉國共識。

圍繞“四個全面”，小明所在的學校通過各種形式開展了一系列宣傳教育活動。假如你也參與其中，請完成以下任務。

【明理】依法治國護“小康”

十八屆四中全會開啟了我國依法治國的新紀元。全面推進依法治國，要求各級領導干部都要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事。不得違法行使權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。2015年3月5日，李克強總理在政府工作報告中強調“大道至簡，有權不可任性”，成為建設現代政府的宣言。

(1)“有權不可任性”體現了我們所學的哪些觀點？

【析意】“一帶一路”筑“小康”

“一帶一路”是“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。2015年，“一帶一路”戰略構想從頂層設計和規劃走向逐步落實。一幅橫貫東西、共謀發展的宏大藍圖正在鋪展開來。“一帶一路”打開“筑夢空間”，有夢想，有追求，有奮斗，一切皆有可能。

(2)“一帶一路”的戰略構想對實現全面建成小康社會的奮斗目標有什么重要意義？

【踐行】貢獻青春奔“小康”

中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段，全面建成小康社會是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。偉大的目標召喚并激勵著我們為之奮斗。

(3)為早日實現全面建成小康社會的奮斗目標，我們青少年應該做好哪些準備？

點撥：本題結合“四個全面”的戰略布局內容，以宣傳教育活動這種形式，巧妙地設計了依法治國護“小康”、“一帶一路”筑“小康”、貢獻青春奔“小康”三個活動環節，綜合考查了學生對“依法治國”、“人民當家作主”、“對外開放”、“民族共同繁榮”、“全面建成小康社會”等知識點的靈活掌握情況以及應有的態度。第(1)問要求學生回答體現的觀點，由材料中“全面推進依法治國”、“依法辦事”、“不能以言代法、以權壓法、徇私枉法”等可知，應聯系“依法治國”、“人民當家作主”、“法律面前人人平等”、“構建和諧社會”、“黨的性質和宗旨”等知識回答；第(2)問屬于“意義類”試題，可按照“有利于……”的答題思路，結合“對外開放”、“提高綜合國力”、“實現全體人民的共同富裕”、“提高國際地位，樹立負責任的大國形象”等多角度回答；第(3)問一定要圍繞“實現全面建成小康的奮斗目標”，從青少年的角度回答出具體的行動。

[啟示]注重能力培養是這類試題的最大亮點。在學習中我們要有意識地培養自己的問題意識，主動質疑，勤于思考，勇于探究。學習時，要主動參與課堂，發表自己的見解；做題時，要敢于發揮和創造，不滿足現成的“標準答案”，多思考幾個角度，多問幾個為什么，多想幾個怎么辦，從而開拓自己的答題思路。

角度四學以致用——引導學生做負責任的公民

例7.(2015·湖北隨州)堅持“四個全面”依法治理霧霾

材料一2014年12月13日至14日，習近平總書記在江蘇調研時強調，要主動把握和積極適應經濟新常態，協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推進改革開放和社會主義現代化建設邁上新臺階。“四個全面”成為黨中央治國理政的全新布局。

材料二2015年2月28日，央視前主播柴靜向多家視頻網站免費奉獻了大型空氣污染深度公益調查紀錄片。在紀錄片中，柴靜試圖向公眾展示三個問題：“霧霾是什么”、“它從哪兒來”、“我們怎么辦”。該視頻一經發布，即刻引發社會各界熱切關注，也成為兩會期間代表委員熱議的話題。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)請從“四個全面”中任選兩個“全面”，談談它們分別體現了九年級教材中的哪些知識點。

(2)在“全面推進依法治國”的全新布局中，我們中學生應該怎樣做？

(3)假如你是兩會代表委員，你建議我國政府怎樣治理霧霾，建設美麗中國？

點撥：本題以“四個全面”和《穹頂之下》為背景材料，考查學生對“四個全面”戰略布局和實施可持續發展戰略的全面認識和深刻理解。第(1)問，是一種自我選擇式的演繹類問答題，作答時要選擇最有把握的兩個角度去回答；第(2)問，中學生為依法治國作出貢獻，不外乎學法、守法、護法，樹立法治觀念、學會依法維權等幾個方面；第(3)問，一定要審清題意，明確題目問的是“政府怎樣”，切莫答成我們中學生怎么做，可從保護環境、節約資源、依法治理、加強宣傳教育等方面作答。

[啟示]幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民是思想品德課程的核心。因此，學以致用才是思想品德學習和考試的落腳點和歸宿。在學習中，無論是對社會良知的褒獎還是對丑惡現象的摒棄，無論是對教材觀點的論證還是對熱點焦點的解讀，我們都應該問問自己“我該怎樣做”、“我們應該怎樣做”，從而在道德踐行中學以致用，進而熱愛祖國，奉獻社會，健康成長。

角度五輻射關聯——緊扣核心知識點延伸拓展

例8.(2015·江西)全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”戰略布局，是實現中國夢的一個嶄新起點。協調推進“四個全面”，是一場艱苦的奮斗，也是一次豪邁的進軍。

【揚改革之帆】

2014年，我國改革扎實推進：簡政放權，成為我國深化改革的“先手棋”，如天津濱海新區行政審批局，用1枚公章取代109枚公章，為百姓辦事減少了108道手續；財政稅收改革重磅推出，以中小企業為主體的小規模納稅人平均減稅40%……

(1)這些改革舉措讓你明白了哪些道理？

【行法治之道】

2014年12月4日，我國迎來首個國家憲法日。全國各地中小學開展了憲法晨讀、憲法辯論交流會、憲法情景劇表演等形式多樣的憲法宣傳教育活動。這些活動在中小學生幼小的心靈里播下“憲法至上”的種子。

(2)我國中小學開展憲法宣傳教育活動的目的有哪些？

【筑執政之基】

“沒有不受查處的‘鐵帽子王’”、“有權不可任性” ……一句句擲地有聲的話語，讓民眾感受到黨和國家前所未有的反腐決心。2015年“兩會”期間，習近平總書記聽到江西省2014年經濟社會發展各項指標全線飄紅時說：“可見，反腐并不會影響經濟發展，反而有利于經濟發展持續健康。”

(3)為什么反腐有利于經濟發展持續健康？

【謀小康之業】

“全國各族人民物質生活和精神生活都改善”是全面小康的追求之一。開私家車、出國旅游……百姓生活離全面小康越來越近，但一些不文明現象影響著全面小康的進程。

(4)近期，“路怒癥”引發的不文明行為引起社會廣泛關注。請你根據下面“診斷書”中對“路怒癥”的介紹，開出“處方”。

點撥：本題以協調推進“四個全面”為活動主題，分別設置了“揚改革之帆”、“行法治之道”、“筑執政之基”、“謀小康之業”四個篇章，全面綜合考查了學生對“四個全面”戰略布局的認識和理解以及運用所學知識分析解決問題的能力。第(1)問考查學生對簡政放權、財政稅收改革、中小企業減稅的必要性的認識和理解，學生回答時可從改革的重要性、維護社會公平、毫不動搖支持非公有制健康發展等方面回答；第(2)問實際上是要求學生回答“為什么要在中小學開展憲法宣傳教育活動”，學生從學習憲法知識、增強憲法意識等方面回答即可；第(3)問考查學生對反腐重要性和必要性的認識和理解，可按照“有利于……”的答題思路，從維護公平正義、督促國家工作人員依法行政、促進依法治國、為經濟發展提供法律保障等方面回答；第(4)問要求對“路怒癥”開出“處方”，回答時務必針對病因及癥狀，從珍愛生命、善待生命、明辨是非、增強自控能力、尊重他人、講究文明禮貌等方面回答。

[啟示]對于教材的基本觀點，要學會從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等角度構建新的知識體系；對于時政熱點，要學會從心理、道德、法律、國情等多角度與教材知識進行鏈接；對于解決問題的對策，要學會從經濟、政治、文化、教育等多角度探究；對于社會事件的影響，要學會從對個人、對他人、對家庭、對社會、對國家等多角度追問。

角度六實踐探究——引導學生綜合分析和思考

例9.(2015·福建泉州)推進依法治國促進社會和諧

材料一2015年“兩會”政府工作報告指出，今年是全面推進依法治國的開局之年，要按照“四個全面”戰略布局，深入開展法治宣傳教育，依法懲治違法犯罪行為，嚴肅查處制售假冒偽劣行為。

材料二為了貫徹落實“兩會”精神，著力改善民生，促進社會和諧，全國各地圍繞“尚德守法，提升食品安全治理能力”這一主題，開展食品安全宣傳教育活動，打擊危害食品安全違法犯罪。

為引導同學們關注國家發展，光明中學九年級(1)班準備開展以“推進依法治國，促進社會和諧”為主題的探究活動課，請你參與并完成下列問題。

[時事鏈接]

(1)2015年“兩會”提出的“四個全面”指的是什么？

[觀點理解]

(2)請你運用《思想品德》七年級的有關知識，談談尚德守法與違法犯罪的關系。

[深入剖析]

(3)結合法律的作用，分析“打擊危害食品安全違法犯罪”的必要性。

[出謀劃策]

(4)請你就公民如何推進依法治國和促進社會和諧建言獻策。

點撥：本題結合“依法治國”這一主旋律整合了“四個全面”的時政熱點、法律與道德的關系、法律的作用、如何推進依法治國和構建和諧社會等內容，綜合性較強。第(1)問屬于時政內容，可結合復習內容作答；第(2)問考查道德水平高低與守法違法的關系，可從道德水平高和道德水平低所帶來的不同后果進行比較，結合教材相關內容進行表述；第(3)問首先亮明法律的作用，即規范和保護作用，然后結合材料談談法律規范的是經營者的行為，保護的是消費者的合法權益；第(4)問屬于“怎么做”類的問題，設問中的關鍵詞為“公民”，即公民如何推進依法治國和促進社會和諧，可從推進依法治國和促進社會和諧兩個方面結合教材相關內容進行表述。

[啟示]將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發展，這是思想品德課程的基本理念。在學習中，我們應積極主動參與豐富多彩的社會實踐活動，如參與社會調查活動、提交活動建議與總結、交流活動感悟與體會等，從而將書本知識、社會生活、實踐參與緊密聯系起來，將情感態度價值觀的培養、能力的提升、思維方式的掌握、知識的運用有機融為一體，真正做到讓知識活起來，能力提起來，素質高起來，品德發展起來。

“四個全面”這一戰略布局的四個方面并不是孤立的個體，而是相互聯系、相輔相成、相互促進的統一體，它們統一于中華民族偉大復興的中國夢之中，統一于中國特色社會主義建設的偉大事業之中。因此，在中考復習中，我們既要圍繞“四個全面”分別搜集相關熱點素材(文字、漫畫、圖表)，聯系主干知識進行學科解讀，又要把握“四個全面”的時代內涵和“四個全面”之間的內在聯系，理解協調推進“四個全面”的重要意義，明確我們國家應采取的具體舉措以及個人應持的態度和做法。有關“四個全面”的試題多以探究實踐題的形式出現，這就要求我們平時多參與協調推進“四個全面”的有關活動，捕捉活動中的有效信息，不斷提高自己分析問題、解決問題的能力，提升自己的學科素養和道德品質，從而在中考中以不變應萬變。