農民生態文明意識的現狀解析與思考

黃曉慧

（浙江農林大學法政學院，浙江 臨安 311300）

農民生態文明意識的現狀解析與思考

黃曉慧

（浙江農林大學法政學院，浙江 臨安 311300）

隨著農村經濟的快速發展，其生活及生產環境得到了很大改善，而農村生態環境問題日益突出，這主要歸因于我國部分農民欠缺應有的生態意識。因此，深入研究農民生態環境意識現狀，分析其產生的具體原因，并提出促進農民生態環境意識提高的建議，力求為建設社會主義生態文明村提供有益參考。

生態文明；農民生態意識；農村環境保護

1 當前我國農民生態意識現狀與原因分析

目前，生態環保意識不斷受到人們的重視，并且主動從個體進行踐行，對環境保護貢獻力量。然而，在農村，很多農民難以接觸到生態環境的相關教育，造成他們的生態意識有所欠缺，甚至偏遠或者落后地區的農民排斥生態意識的推廣［1］。其主要表現形式有以下幾種，首先，農民多年的生活習慣與生態保護相悖，并且不易調整。除了環保意識宣傳不到位，農民意識不到自身行為破壞了生態環境之外，農村的各項環保設施與規定滯后，跟不上農村經濟發展的步伐，因而出現了生活污水隨意排放、垃圾無分類處理、木材燃料取火等現象。其次，農民未能清晰地認識破壞生態的后果。隨著環境問題日益突出，如果不及時調整，不僅破壞了自身所處的環境，也影響了后代的生存，由于農民沒認識到問題的嚴重性，改變自身的行為方式更是缺乏主動性與持續性。再次，農民缺乏科學種田與保護環境的相關技術知識。施肥與農藥的不合理運用會造成農業面源污染。最后，在農業環境保護知識方面，農民缺乏交流與溝通，不易接受生態農業的發展模式。很多農民因為自身原因無法理解，從而不能科學合理地進行農業生產而再次造成農業污染［2］。

2 培養農民生態意識的舉措

2.1 加強普及生態文明知識

首先，加強對農村干部的指導，激勵其關注生態環境，樹立正確的生態發展觀，主動帶動農民踐行科學發展觀，不斷接受培訓、更新觀念，形成環境友好型發展模式。其次，注重對農民的培訓與宣傳，以簡單易懂的多樣形式進行教育、引導，使廣大勞動人民樹立起生態意識，掌握生態文明知識，從人人做起，提升生態環境保護行動［3］。并且，應把生態文明教育貫穿九年義務教育體制中，培養孩子的生態意識，不斷提高生態環境保護的效果。

2.2 通過農業科技組織對農民農業生產進行技術指導

目前，我國很多農民由于缺乏科學的農業生產知識和技能，導致他們依照傳統生產習慣從事農業活動，從而導致資源的浪費和環境的污染。因此，加強農業科技組織下鄉參與基層農民的農業生產，對其進行農業生產的技術指導，以培養農民科學的生產習慣，從而減少因不合理的農業生產帶來的生態環境污染［4］。

2.3 組織實踐活動成效評比活動

提升農民的生態文明意識是保護生態環境最重要的部分，通過結合實踐活動評比激勵，互相監督，評比出踐行生態保護較好的個體，不僅能使生態文明意識深入人心，而且為農民樹立了榜樣，影響其在日常生活與生產中逐步形成良好的習慣，主動在生產生活過程中注重生態保護，把生態環境保護落到實處［5］。

3 結語

生態文明意識的形成是生態保護要解決的首要問題，有助于生態實踐成效的發揮。不斷提升農民的素質及環保意識，增強農民保護環境的自主性，生態實踐才能落到實處。同時，有助于推進我國農村生態文明建設與美麗鄉村建設，從而為推進我國社會主義生態文明建設貢獻力量。

［1］中華人民共和國環境保護部.2010年中國環境狀況公報［DB/OL］.（2011-06-02）［2012-02-04］.http∶//jcs.mep. gov.cn/hjzl/zkgb/2010zkgb/.

［2］李紅梅.社會主義新農村生態文明建設研究［D］.武漢：武漢大學，2011：44.

［3］周生賢.積極建設生態文明［N］.人民日報，2007-10-24.

［4］卓越，趙蕾.加強公民生態文明意識建設的思考［J］.馬克思主義與現實，2007（3）：106-111.

［5］李清源.牢固樹立生態文明觀念提升社會生態文明水平［J］.青海環境，2007（4）：178-181.

D422.62

A

1674-7909（2016）18-42-1

黃曉慧（1990-），女，碩士在讀，研究方向：農業科技組織與服務。