拿回去重測

小太爺，東北人士，熱愛擼串及真理。男神是蘇軾郭德綱小方及物理學(xué)數(shù)學(xué)方面眾多大牛，女神居里夫人和著名游戲制作人Jade Raymond。人生理想是喝著茶水做實驗，不過就目前這個情況，我可能會踏上喝著茶水寫程序做遙感的道路……不過這都是浮云，現(xiàn)實的紛擾不會絆住我跟大伙兒做朋友的腳步。來來來，干杯！

測量學(xué)老師姓吳叫學(xué)偉，之所以敢這么明目張膽地提他老人家的名諱，乃是因為我老師本身就是一個擁有百度百科的男人。據(jù)老爺子自己說（這句刪了別播），東三省范圍內(nèi)，大部分搞測量的，不是他教的就是他同學(xué)教的。

東北測量學(xué)界的血親近緣關(guān)系……呃，反正是一點也沒影響他們互黑。

“有一次啊，我?guī)W(xué)生上咱們帽兒山（這個還真不是習(xí)慣用法，帽兒山就是我們的）實習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一伙兒也搞測量。我就過去了，看他們那個‘碎部測量’的‘碎部’啊，都寫成‘碎步’了。我當(dāng)時不動聲色地就問了，你們老師是誰啊？我一聽，這是我同學(xué)啊！后來我見他一次就提一次，見他一次就提一次。”吳老師的神色忽然黯淡了下來，就連他講臺上的那瓶加多寶，都閃出了寂寞的紅光，“后來我學(xué)生，被他們抓到，把‘交會’寫成了‘交匯’……從此我就再也沒能翻過身來。”

萬事留一線，江湖好相見……

我們學(xué)測量吧，算是半學(xué)儀器半學(xué)數(shù)據(jù)處理。關(guān)于儀器這個東西，如果真的要比參數(shù)的話，肯定一般人也是沒有什么概念的。吳老師成功地解決了這一世界難題，他找到了一種可以不涉及任何專業(yè)知識就讓大家知道“這東西是真好”的方法。

比如——

“這個水準(zhǔn)儀啊，比較便宜，一千多吧也就。”

“這個經(jīng)緯儀，九千多不到一萬。”

“哦，全站儀全站儀，索佳的是四萬零八百。誤差大概是兩秒。等到誤差是一秒的呢，就是十九萬……”

請自行想象我們小組六個人，顫抖著雙手圍著一個索佳全站儀摸來摸去，神情肅穆的場面。

吳老師這種神奇的介紹方法還帶來了意想不到的效果。

在零下四五度的主樓花園，我們手持經(jīng)緯儀義正詞嚴(yán)——“我倒了儀器都不能倒”;在零下十七八度的林大冰場，我們在寒風(fēng)里緊緊扶住全站儀——“我凍壞了不要緊，不能凍著儀器”。

祖國啊祖國，這都是你的孩子們，為了那句“為河山妝點錦繡，把國土繪成丹青”的承諾苦苦作出的努力啊。

啊，主要是，真是太貴了。

測量學(xué)的外業(yè)吧，因為這天兒實在是越來越冷，有些標(biāo)準(zhǔn)也就被降低了：比如原來要測四個點，現(xiàn)在測兩個點就可以了;原來要去室外測大樓，現(xiàn)在只需要在屋里慘無人道地測量桌子就可以了。

然而數(shù)據(jù)，從來不慣著人啊。

正在看這篇文章的大人們請看在下誠摯的目光，請聽在下心的呼喚：“容許值。”

容許值，聽起來很美好吧？是不是又寬容又允許？

最初我也是這么想的。

當(dāng)時青澀的我，在這喧囂的都市里，輕輕點燃一縷心香，品一杯香茗，“練得身型似鶴型，云在青天水在瓶”……我默默地打開測量學(xué)報告。

我算數(shù)。

我算數(shù)。

我算數(shù)。

我炸成了一朵煙花。

每到此時吧，我總能體會到吳老師對于漢語言文學(xué)出神入化的運用力，他只需要那短短數(shù)語便可讓我心神俱裂。

“拿回去，重測。”

吳學(xué)偉老同志，是一個極其認真的人呀，雖然他總卡著我們的測量學(xué)報告啊實驗啊啥的，但我一直認為，只有這樣自身技術(shù)過硬又內(nèi)心充滿快樂的老師才能教出真正認真又愛崗敬業(yè)能用青春丈量祖國的學(xué)生。

每當(dāng)我這么想，就覺得，無論是他多么嚴(yán)格地要求我們，都是對的呀。

編輯/圍子