七年級思想政治教育研究

黃順平（河北灤縣第四中學 河北灤縣 063700）

七年級思想政治教育研究

黃順平（河北灤縣第四中學 河北灤縣 063700）

當前，青少年存在著人生觀、價值觀朦朧脆弱，理想信念淡漠，法紀觀念弱化，社會責任心不強，崇尚物質享受，相互攀比，講求排場，缺乏艱苦奮斗、勤奮節約的思想，迷戀網吧，厭學、逃學、甚至輟學，走上歧途者不乏其人。針對青少年思想道德教育方面存在的問題，灤縣第四中學七年級，以銳意進取、求實創新的精神，廣泛深入地開戰了一系列思想政治教育活動，效果良好。

七年級；思想政治；研究

七年級加強思想政治工作的做法主要：堅持“點線面齊抓，知學行統一”的活動理念（“點”指在活動中起示范帶頭作用；“線”指新課程教育理念在活動中貫穿始終；“面”指活動的全面活躍），標準高﹑措施實，創造性地開展了一系列富有時代氣息﹑貼近生活﹑貼近實際﹑貼近學生的“實效德育” 工作，得到了領導的肯定和表揚。特別是學校開展的“愛心合作”﹑“感恩教育”﹑“法理護航”工作，被領導﹑社會稱為學校加強思想政治和德育工作的“三駕馬車”。 “三駕馬車”護航“花季”，取得了令人驚喜的效果。

一、手牽手，一起走；百花齊放，人人有

七年級入學之初，年級除加強規范學生的日常行為，穩定教學秩序外，還著手抓在學習﹑紀律和生活等方面表現較差的“問題”學生，力促全體學生的健康成長，實施了“大手牽小手，小手牽小手”—— “手牽手，一起走；百花齊放，人人有。”方案。主要做法是：年級領導﹑班主任每人幫扶兩名“問題”學生，科任教師每人幫扶一名，領導﹑教師要幫助幫扶對象的學習﹑紀律和生活各個方面，要有幫扶計劃﹑措施，每周要和幫扶對象有一次面對面的貼心談話，年級舉行的大型活動（如月考﹑期中期末考試，運動會等）后，領導老師要協助幫扶對象，總結經驗，尋找差距，制訂確實可行的整改措施。班級管理中，在座位上改變了傳統的“北字型”坐法，采用了“稻田式”小組坐法，從小組里挑選品學兼優的學生每人幫扶一名“問題”學生，結成班級愛心合作小組，兵教兵，兵強兵，由于每班學生之間相互了解，思想上沒有代溝，此活動彌補了前一項活動的不足。年級每月對活動進行總結，表揚愛心活動開展好的教師，表彰進步快的“問題”學生，評出模范教師和優秀學生，參加學期末學校的評選。

二、感恩舞動起拼搏、回報的主旋律

當今學生中獨生子女多，在家是“小皇帝”﹑“小公主”，在學校里厭學逃學﹑極度享受，違犯紀律等“個人主義”現象普遍存在。為了讓這部分學生不荒廢學業，體會父母的不易，常懷感恩之心，為學生的一生奠基。幾年來，年級從基礎德育入手，以養成教育為切入點，遵循人的成長規律，結合學生的身心特點和接受能力，扎扎實實地以“感恩﹑拼搏﹑回報” 為主題的形式多樣的“感恩”教育活動。做法是 “聽”﹑“算”﹑“主題班會”﹑“寫信”四個版塊。“聽”是各班組織學生收聽廣播站播放的有關“母愛﹑父愛﹑師愛”等感人故事，然后每位學生寫一篇聽后感；“算”就是算帳，讓每個學生算一下一天的日常開銷，年級下發一張《學生日常開支分析表》，學生根據此表填寫自己每月在各項上的實際消費數，最后合計﹑平均，看自己一個月下來到底要花多少錢。這是第一步。第二步則讓學生們算出的三年初中的總消費，第三步，學生們向父母詢問他們在家每日的生活合計月開銷，一年開銷的情況。最后，算出自己多少年才能回報父母。不算不知道，一算嚇一跳。每位學生粗略一算，一年要花費家里4﹑5千元，有的甚至高達1萬元錢。“算帳”使這些“小皇帝”﹑“小公主”型的孩子們受到了強烈震撼；主題班會從準備到開展需要二﹑三周的時間，是感恩活動的高潮部分，班會通過小品，歌舞，詩朗誦的形式，運用多媒體技術將視頻，音頻，文本，圖片有機的結合。教育效果非常顯著。

三、法理護航，小苗成棟梁

為幫助學生形成健全的人格和積極的心態，針對部分學生，只懂校規不懂法律的實際，七年級適時開展了“法理護航”活動，旨在提高學生的自律意識，懂法﹑守法﹑用法，讓小樹茁壯成長，成為棟梁之材。主要流程和感恩部分大體相似“看﹑聽﹑主題班會﹑撰寫論文”四部分：“看”是年級組織全體學生集體觀看有關預防未成年人犯罪的錄象片，然后每位學生寫一篇觀后感；“聽”就是聘請學校法制副校長——老城派出所張所長和縣教育局有關領導來校做法制報告；“法制主題班會”以班級為單位，年級統一時間，今年的主題是“與法同行”，以上活動的開展，學生耳聞目睹，特別是發生在社會和身邊的活生生的例子，給他們強烈的震撼和教育警示作用。最后，每人寫一篇小論文，表述今后要如何守法﹑用法。與法同行，在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民。

四、經驗和體會

虛實結合，增強實效性。在幾年的工作實踐中，我們改變了過去“假﹑大﹑空”和 “管﹑卡﹑壓” 的說教模式，堅持從實際出發，從青少年學生反映的問題出發，以青少年關心的熱點﹑難點問題和理論的東西作為基礎，把理論與生動的生活現實相結合，才能增強德育教育的時效性。

點面結合，增強針對性。面上的宣傳工作仍然要整體推進，但重點應針對當前青少年關心的問題，有的放矢。

五、社會反響

幾年來，我年級開展的學生思想道德建設工作，得到了社會上的廣泛稱贊，省﹑市﹑縣宣傳部領導多次到我校調研并召開現場觀摩會，我校也榮獲了唐山市思想政治工作建設先進集體。

[1]中共中央《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》（中發[1999]17號文件）

[2]計毅波《中國共產黨十三屆四中全會以來思想政治工作理論研究》 光明日報出版社2010中央黨校的教授編寫《社會主義核心價值觀學習讀本》新華出版社 2013-1

[3]教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》教基〔2001〕17號

2012河北省教師教育學會課題“七年級思想政治教育研究”（JJS2012—320）