全媒體背景下播音主持人才的培養與創新研究

楊宸璇

（作者單位：山西工商學院）

全媒體背景下播音主持人才的培養與創新研究

楊宸璇

（作者單位：山西工商學院）

隨著經濟社會的快速發展，媒體也有了日新月異的改變，“全媒體”的時代已經悄然到來。相比過去傳統的單一媒介，全媒體指的是：利用文字、聲音、影像等多種表現手段傳播媒體信息內容，讓用戶能夠通過廣播、電視、互聯網等媒介進行接收，從而讓用戶隨時隨地都能獲得自己需要的信息。在這樣的大環境下，媒體對播音主持人的要求也越來越高，要培養出全媒體背景下需要的人才，需要孜孜不倦的努力與創新。本文通過分析全媒體背景下播音主持人才需要具備的特點，進而提供一些可行的人才培養計劃和方法策略。

全媒體；播音主持；人才

隨著網絡技術的不斷發展，新媒體逐漸取代了過去的廣播、電視這些傳統媒介。在互聯網的覆蓋之下，人們獲取新聞信息，最大的感受是快速。除此之外，網絡節目花樣繁多，創新力非常強，內容新穎，角度獨特，語言辛辣，很能吸引年輕人的眼球。相比這些，傳統的廣播、電視降低了對年輕受眾的吸引力，因而，要想在全媒體日益昌盛的背景下，提高廣播的收聽率，電視節目的收視率，就需要培養出高水平的播音主持人才。

1 當前播音主持人存在的問題

1.1 主持形式較為單一

以現階段的廣播電視節目來看，播音主持人的主持形式非常單一，基于傳統媒介的特性，播音主持人過于中規中矩，難以吸引當下追求新鮮、刺激的年輕人，也在情理之中。

1.2 職業素養跟不上全媒體的發展

全媒體的發展，要求播音主持人全方面的發展，不僅要能說會道，還要多才多藝。而傳統院校培養的人才，重視課業、學術研究，往往對于人才的個性特征培養有所忽略。可能在全媒體的背景下，會顯露出臨場應變能力弱、語言靈活性較差、調動氣氛能力不足這些缺點來。

1.3 傳統模式根深蒂固，缺乏創新

早在全媒體還未盛行和風靡的時代，廣播電視是受眾接受信息最廣的媒介，播音主持人也備受大眾的追捧和認可。可以說，他們往往代表著一種權威，由此也就形成了固有的模式，直到今天也不易改變。廣播電視人的播音、主持方式缺乏創新，沒有鮮明的個人特色，久而久之，在新媒體的沖擊下，他們的影響力也就日漸縮小。

2 全媒體背景下需要播音主持人具備的特點

2.1 播音主持風格多元化

在全媒體盛行的背景下，播音主持人的權威性日益消退。尤其當前人們生活工作壓力很大，太過嚴肅的風格已不受歡迎，需要主持人將信息輕松、愉悅地傳遞給受眾，最好能增強同觀眾直接的互動，增進交流、溝通。

2.2 播音主持人技能全能化

不難發現，在過去的媒體，主持人、記者、撰稿、編導都是獨立的個體，然而，在媒體發展的趨勢下，越來越要求主持人全能化，例如：孟非，在擔任主持人的同時，也是優秀的策劃人和節目制片人。這樣的主持人才能更好地將節目深入細化，而不是一味地宣讀信息。

2.3 播音主持人具有獨特的風格

播音主持，是帶給觀眾節目的直接呈現人，可以說直接影響了一個節目的風格和基調，而在這個人人都追求獨立個性的年代，擁有自己的獨特風格顯得尤為重要，例如：央視的白巖松、柴靜，湖南衛視的汪涵、何炅，江蘇衛視的孟非等人，之所以特別受到觀眾的喜愛，都是因為自己個性鮮明，獨具一格。

3 全媒體背景下播音主持人才的培養策略與創新方法

3.1 緊跟時代潮流，不斷推陳出新

專業院校培養人才時，應該不斷創新，緊跟時代潮流，順應當前媒體發展的趨勢，滿足受眾的需求，密切結合當前的環境，借鑒學習國內外的優秀播音主持節目，及時調整教學策略，加強理論與實踐的結合，培養出符合當前需求的播音主持人才。

3.2 不斷拓展技能，打造全方位人才

作為科班人才，播音主持人在學習的過程中，不應該再僅僅局限于練聲、播音這些專項技能上，而應該不斷拓展學習范圍，增加自己的各項技能，例如：編導、剪輯、臨場反應等，努力讓自己成為采、編、播的復合型人才。

3.3 抓住自我優勢，打造個人風格

在專業院校，播音主持專業的學生在學習的過程中，應該不斷挖掘自身潛力，打造出與眾不同的自我特色，發揚自我優勢，樹立鮮明的個人風格。只有這樣，才能在全媒體的大環境下，在日益激烈的競爭當中，占據一席之地，在這個處處講究獨特的年代，只有不一樣，才能吸引受眾。

4 結語

在全媒體的大背景下，提高播音主持人才的各項素養，已經非常迫切。播音主持人需要著眼于解決好現階段所面臨的問題，正視自己的不足，尋找一個好的模式，不斷探索、進步，由此，才能在全媒體猛烈的發展之下，不斷地提高自己，成為符合新時代的人才，為后人留下寶貴的學習經驗。

[1]蔡昕蘊.全媒體趨勢下播音主持教學環節適配性研究[D].西安:陜西師范大學,2012.

[2]王軼菁.新中國電視播音主持業務發展研究[D].成都:四川大學,2004.

[3]翟優.播音主持要在實踐中貼近生活創新角色[N].四平日報,2010.