紡織：凝聚在一塊布上的奇思妙想

仇兆波

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兵無常勢，唯有匠心不負光陰

就像人一樣，面料也有自己的生命。當面料被放上一兩年，它會自然收縮，日漸成熟，經歷了這樣的過程，才能呈現它深藏不露的美麗。

就像人一樣，面料也有自己的性格。張愛玲曾說過：“毛茸茸的毛織品，像富有挑逗性的爵士樂。厚沉沉的絲絨，像憂郁的古典歌劇。柔滑的軟緞，像《藍色的多瑙河》，涼陰陰地匝著人，流遍了全身。”

一提起紡織業，許多人就將它與“夕陽產業”聯系起來。200多年前，珍妮紡紗機和瓦特蒸汽機的結合，點亮了世界第一次工業革命的曙光。如今，在我國的很多地區，從材料、設備、工藝到行業標準，這一產業與科技創新的結合日漸緊密，“夕陽產業”正亮出“朝陽前景”。而這些都和紡織類專業有著密不可分的聯系。

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布の初相

滌塔夫、塔絲隆、色丁……能整日和這些取悅眼睛的布料打交道的，是紡織工程專業的學子。

19世紀上半葉，世界上開始出現高等紡織教育，英國的哈德斯菲爾德首先辦起紡織技術班。而在我國，最早出現的是林啟創辦的浙江蠶學館，建于1897年，是浙江絲綢工學院（即現在的浙江理工大學）的前身。

目前我國開設有紡織工程專業的院校有40多所，大致分為5個方向。

NO1.紡織科學與技術方向

該方向著重于紡織新技術、新工藝、新設備、新材料的開發與應用能力的培養。開設的課程主要有現代紡紗技術、現代織造技術、紡織質量控制等。

NO2.紡織品設計與應用方向

該方向注重培養學生綜合運用新工藝、新材料進行紡織品創新設計等能力。開設的課程主要有裝飾用紡織品設計、紡織品藝術設計、織物色彩及應用等。

NO3.紡織與服裝貿易方向

該方向側重于管理、經濟、貿易理論和實務的教學，強化基礎英語和經貿英語應用能力的培養。開設的課程主要有紡織與服裝外貿、紡織商品檢驗、外貿英語等。

NO4.紡織商品檢驗方向

該方向著重于紡織商品質量控制、標準化應用以及紡織相關檢測技術等知識和能力的培養。開設的課程主要有紡織商品標準與檢驗、紡織現代測試技術等。

NO5.針織與針織服裝方向

該方向主要培養學生利用計算機設計開發新產品的能力。開設的課程主要有針織服裝設計基礎、成型針織產品設計、針織服裝生產工藝等。

由于方向眾多，各校的特色和側重各有不同。例如江南大學、蘇州大學是以紡織材料為主，浙江理工大學是以紡織品的開發設計和貿易為主，西安工程大學是以紡織工藝為主，而業界“二老”東華大學和天津工業大學則是四面出擊，面面俱到。考生們在報考前一定要對所報考的學校有所了解。

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工具可粗糙，匠心不馬虎

吳子庚/江南大學/紡織工程專業

記得大一時我們參加電工實習，要操控機床、打磨機械零件……那時我們認為那應該是機械專業的學生才會做的事情，不少同學還抱怨說：“都不知道自己讀的是什么專業了。”到了大二，我們開始學工程制圖，土木工程、機械工程我們都要“插上一腳”，常常得花費一周的時間畫一張機械零部件的剖面圖。我們頓時覺得自己進了“賊窩”，不知道學習這些和自己的專業有啥關系，更對未來產生了迷茫感。現在畢業了，我們才明白，紡織工程不僅僅是針對紡織品，我們與材料工程、機械工程、電子工程等都有著千絲萬縷的關系。這些學科的發展，也促進了紡織工程等紡織類學科的發展，如我們冬天身上穿的保暖內衣就是一件多學科交叉而成的產品。愛美的女生們都想在寒冷的冬季穿得既暖和又苗條，這時就需要紡織工程的學子把紅外線技術運用到織物的生產過程中，從而開發出保暖效果比一般織物好許多且非常貼身的保暖內衣，讓大家在冰天雪地里依然能夠衣著輕盈。而紡織工程等紡織類學科的發展，又能促進其他學科和行業的發展，如航天飛船的降落傘、航天員的宇航服、汽車的安全氣囊、醫療衛生的防護服等都離不開紡織。

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面料的每一絲新變化，都能牽動整條紡織產業鏈的神經。非織造材料的出現，是紡織工業的一次革命性的技術創新。

尿不濕、超細纖維無塵布、生化防護服、防靜電工作服等產品的研發與生產，都離不開非織造材料與工程專業。非織造材料是一種新型材料，它是通過物理或化學方法，對纖維材料、高分子聚合物等材料進行固結而形成的一種新型柔性材料，其工藝技術完全不同于傳統紡織工業的紡紗、編織工藝，具有工藝流程短、生產效率高、原料來源廣等眾多優點。

非織造材料與工程是一個多學科交叉且實踐性較強的專業，旨在培養能在非織造材料領域從事科學研究、技術開發、工藝和裝備設計、環境保護、工程應用等工作的高端人才。我國是世界第二非織造材料生產大國，急需掌握非織造技術的專門人才。

開設有非織造材料與工程專業的高校很多，如東華大學、天津工業大學、武漢紡織大學、浙江理工大學、西安工程大學、河北科技大學等。其中，天津工業大學的非織造材料與工程專業為國家級特色專業和天津市品牌專業，擁有完整的本科、碩士、博士教育體系，為我國非織造行業培養了大量人才，在業內被譽為“中國非織造布人才搖籃”。

新霓裳羽衣曲