新形勢下地方高校學生管理模式創新

邢榮芬（天津天獅學院藝術設計學院 天津 301700）

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新形勢下地方高校學生管理模式創新

邢榮芬
（天津天獅學院藝術設計學院 天津 301700）

摘 要：隨著教育改革的進一步深化，對高校的管理模式創新發展也有著促進作用。本文主要就新形勢下地方高校學生管理目標和管理的現狀進行分析，然后結合實際對地方高校學生管理模式創新策略進行探究。

關鍵詞：新形勢 地方高校 學生管理模式

引言

加強對地方高校學生管理模式的創新，有助于高校整體管理水平的提升，對和諧校園的建設也有著積極作用。在這一基礎上加強高校學生管理理論研究，對實際的管理水平提升就有著積極意義。

一、新形勢下地方高校學生管理目標和管理的現狀

1.新形勢下地方高校學生管理目標分析

面對新的發展形勢，加強地方高校的學生管理對學校整體的管理水平提升就有著積極作用發揮。在管理的目標上要實現高校和社會的銜接，以及建立和諧的校園。在社會的不斷變化下，學校管理模式也要能夠進行轉變。在學校中的一些問題出現，很大程度上是由于在社會上的不良風氣影響下形成的［1］。而地方高校要能將高校的管理和社會的發展進行有機的結合，充分的了解社會發展形勢，并針對性的采取措施加以應用，培養出為社會服務的高素質人才。在學校的管理進行加強就有著實質性意義。

另外，新的發展形勢下，加強地方高校的學生管理還要實現和諧校園的建設。加強對高校的學生管理，能夠促進校園建設的和諧化，能夠為學生營造良好的學習氛圍和生活環境。所以在當前的教育發展階段，高校的學生管理要能在這些目標上進行有效實現，保證學生管理的效率水平提升。

2.新形勢下地方高校學生管理的現狀分析

從當前我國的高校學生的管理現狀來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題主要體現在高校的擴招政策影響下，使得高校人數就不斷的增加，在學生的管理難度上也隨之有了增加。在面對這一突如其來的發展現狀，學校的各方面制度建設沒有得到完善，造成了在具體的管理過程中效率不是很高，整體的管理水平比較差。

再者，地方高校的學生管理過程中，由于學生的隊伍梯度沒有的都合理化的呈現，所以在專業化的管理人員方面就比較缺乏，整體的管理水平也相對較低。主要是輔導員的管理難度上比較大，由于高校的人數比較多，這一因素就限制了教師在實際管理中不能照顧到每個學生。加上輔導員自身的管理水平有限，不能通過更為科學的方法進行管理，對學生的溝通交流等各方面沒有科學對待，所以就比較容易出現問題［2］。

另外，面對新的發展形勢，多元化的價值觀在校園中交錯，使得對學生的思想觀念影響比較大。這一多變的環境就造成了對學生在管理上有著很大的難度。老師在具體的管理上，不能對學生的思想發展有充分的了解，跟不上學生的思想發展，所以在管理上的有效性作用發揮就相對比較薄弱。

二、新形勢下地方高校學生管理模式創新策略

面對新的發展形式，對地方高校的學生管理模式創新要從多方面進行考慮。首先要能在管理的思想觀念上進行及時性的轉變，在管理思想上加以創新。只有從思想觀念上進行及時性的轉變才能有效保證管理的作用有效發揮。這就需要對高校學生管理的體系方面科學的制定，對于輔導員而言，可以通過分級管理的模式應用。在管理工作上進行分級，幫助自己對學生的管理［3］。主要就是從班級中進行選拔有管理才能的班干部，對班干部的選拔要能從多方面進行考核，要能保障在管理上能發揮其積極作用。在師生的共同努力下，就能將管理的水平得到有效提升。

要想將地方高校學生管理的水平得到有效提升，就要能夠充分重視對學生的各方面發展的了解，對學生的實際需求能有所了解，這樣才比較有利于對學生實施針對性的措施。才能將管理的作用得到有效穩定發揮。輔導員要能了解每個學生都是個性，在性格特征以及個性發展上都有著不同，要能從學生的角度看待問題，這樣學生才能更愿意接受老師的管理方案。要充分尊重學生的自主權，將學生管理的新模式加以創建，將管理的公平性以及公正性得到體現。

構建學習型的管理模式。對地方高校學生的管理模式創新，要和時代發展相結合，在對學生的管理上要進行創新模式的應用。將學習型的管理模式進行構建，對學生實施組織，然后讓學生對班級的管理輪流實施，讓每個學生都能夠感受到管理的責任意義。在這一管理模式的開創前，要將相應的準備工作能得到有效落實，要加強對學生的相關管理知識的培訓，讓學生具備一定的管理能力。然后再進行組織讓學生輪流管理，這能對全體學生的管理素養得到提升，對校園和諧的建設工作的落實也比較有利。

加強地方高校學生的信息化管理水平面對管理的模式要能多樣化開展。加強對學生的電子檔案信息的完善建立，并要能充分的重視對學生的心理狀況的管理系統完善。可對當前比較流行的微信以及QQ等社交軟件加以應用，建立班級群和學生的溝通交流進行加強，通過這些新型的交往工具的應用，對學生的心理發展情況以及學習情況加以了解［4］。這樣才能和學生有共同的話題，才能了解學生的實際需求，在這一基礎上開展管理活動就相應的比較簡單化。

三、結語

總而言之，對新的發展形勢下，加強對地方高校的管理，要能從實際出發，充分了解學生的發展動向。如此才能在管理的針對性方面能得到強化，才能更好的將管理水平得到有效提升。此次主要從地方高校的學生管理目標現狀進行著手，然后對學生管理的模式創新的策略進行了相應探究，希望有助于實際的管理發展。

參考文獻

［1］徐慶和，陸梅芳.基于工程應用型人才培養的學生教育管理模式研究——以水務工程專業為例［J］. 科學中國人. 2015（35）

［2］李秘.淺析我國高校學生管理模式［J］. 現代交際. 2015（12）

［3］黨燕鵬.淺析新形勢下高校學生管理創新思考［J］. 當代教育實踐與教學研究. 2015（11）

［4］師新華.高校學生管理工作創新研究［J］. 現代營銷（下旬刊）. 2015（05）

作者簡介：

邢榮芬（1980-），女，天津武清人，漢族，碩士學歷，天津天獅學院藝術設計學院行政副院長，行政教育管理方向。