百變自制體育器械

徐海霞（合水縣北區(qū)實驗幼兒園 甘肅慶陽 745400）

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百變自制體育器械

徐海霞
（合水縣北區(qū)實驗幼兒園 甘肅慶陽 745400）

摘 要：本文根據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，從幼兒的心理特點和行為動作出發(fā)，組織生動有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。尋常的體育器械如滑滑梯、攀登架等因形式固定、玩法單一，已不能滿足幼兒體育活動多樣化的需求，而自制體育器械因有節(jié)約、實用、有趣、靈活等多種功能，自然就解決了這一問題。

關(guān)鍵詞：自制體育器械 幼兒園 幼兒體育活動

當(dāng)有人問我：“你們幼兒園的孩子，玩的那些器械是在哪里買的？”我便會自豪的告訴他們：“這些是我們幼兒園老師親手制作的。”這時，他們總會詫異的說：“我不信，你們幼兒園老師除了哄娃娃唱歌、講故事、就是帶娃娃玩，還會做這些玩意？”其實，這真是我們北區(qū)實驗幼兒園的老師作品，不信？看看您身邊的孩子，難道您就沒有新的發(fā)現(xiàn)，您的孩子變得懂事了，變得富有創(chuàng)造力了，變得敢于動手去創(chuàng)新了……那是因為有一群心靈手巧的幼兒老師們，她們憑借自己聰明的才智，豐富的社會經(jīng)驗，利用各種周邊生活中的自然材料、廢舊材料等物品為幼兒制作出美觀、大方、富有藝術(shù)性的玩具和的戶外活動器械。這些自制活動器械有利于培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣，發(fā)展幼兒的身體和基本動作。［1］

自制戶外器械是促進幼兒身體全面發(fā)展、增強體質(zhì)的一種重要手段。近幾年來，隨著幼教改革的不斷深入，自制體育器材憑借其實用性、廣泛性、靈活性、價廉物美而深受教師與幼兒的喜歡。它既培養(yǎng)了幼兒參加體育游戲的興趣、又促進了幼兒各種動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。利于幼兒多種能力和良好品質(zhì)的形成。

我園老師們，從實際出發(fā)，利用身邊的廢舊材料，自制多種體育器材，將其投入大課間、戶外活動中，讓幼兒在寬松、自主的氛圍下，體驗自制器材給活動帶來的樂趣，孩子們可喜歡這些活動器械了，不信您也來嘗試、體驗一下，回憶當(dāng)年的你和小伙伴在一起的情景，您會感觸到童年的美好與快樂。

有次戶外活動，我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ妫瑸樗麄儨?zhǔn)備了小沙包。我問：“孩子們，我們玩什么游戲好呢？”孩子們都讓我來選擇，我對他們說：“今天下午就玩老師小時候和同伴玩的沙包游戲好嗎？”孩子當(dāng)時不知道沙包是怎么玩的。于是，我給3人發(fā)一個沙包，讓孩子們自由玩。不一會兒，孩子們創(chuàng)新的玩法可多了，有往高空拋接的、用腳踢的、用頭頂?shù)摹⑦€有放在脊背上學(xué)烏龜爬的等等。你看、孩子們在相互學(xué)習(xí)，相互幫助著、他們笑著叫著，快樂極了。到了第二天孩子們還要玩小沙包游戲，我對孩子們說：“想不想玩沙包闖關(guān)游戲？”“想！”看著孩子們興致高昂的樣子，我給他們講了數(shù)字闖關(guān)的游戲規(guī)則、孩子聽的很認(rèn)真，接下來我用提前準(zhǔn)備好的廢舊紙箱為游戲布置闖關(guān)區(qū)域，幾位幼兒還給我?guī)兔ΑＮ野延變悍殖闪怂慕M，每組都選出一位組長，負(fù)責(zé)組織其他幼兒。一切準(zhǔn)備就緒，在我的一聲令下，游戲開始了，闖關(guān)的孩子們夾起沙包進入活動區(qū)域、旁邊的啦啦隊使勁的喊著：1、2、加油加油、喊聲激烈，熱鬧的場面把其他班級的幼兒都引來了，共同觀看夾沙包數(shù)字闖關(guān)游戲，并為選手們喊加油。獲勝的孩子們得到了所有在場的幼兒掌聲。孩子們高興極了，我問孩子們：“今天玩的開心嗎？”孩子們異口同聲的說：“很開心”“明天還玩嗎？”“還玩！” 其實我和孩子們的心情是一樣的激動，一樣的開心，仿佛一下子回到了童年那美好的時光……

自制體育器械得到了外界資源的配合與支持。我們秉著安全、實用、耐用的原則鼓勵家長共同參與，將家庭中的廢舊材料帶到幼兒園。當(dāng)時家長們不理解，有些家長不但不支持還責(zé)怪我們老師麻煩事真多，不好好教孩子們認(rèn)字，拿這些破盒子、爛箱子干嘛？通過幼兒園教師、幼兒自制玩具展評、家長開放日、“六一親子游戲”等家園活動，讓家長了解到了廢舊材料對幼兒發(fā)展的意義。在以后收集材料的過程中，家長們給予了很大支持。紛紛拿來了家里的各種豆類、米、高粱稈、布條、還有的拿來了紙箱、紙杯，空飲料瓶等。在制做戶外器械時，老師們大膽設(shè)計、開動腦筋、廢物利用。通過教師制作、親子制作、家長制作等多種形式，豐富了器械的來源與種類，給孩子們創(chuàng)造了玩的自由空間。

自制器械品種也較多豐富，有了充足的活動材料，教師在組織過程中除了引導(dǎo)幼兒一物多玩，還可以鼓勵幼兒想出兩種或多種器材的搭配玩。例如：兩個梅花樁，上面橫擱一竹梯，就成了獨木橋。竹木梯子、塑料墊子、小呼啦圈等幾樣物體擺成一個循環(huán)式的障礙物、把塑料墊片拼成獨木橋，可以爬著過，踮腳過，也可以跳著過等等。我讓孩子們在家里收集喝過的飲料盒和兒童紙奶盒，我先讓孩子們觀察，小紙盒應(yīng)該怎么玩，孩子們便幾人一組進行討論，過了一會我問：；“小紙盒有一個秘密，誰能告訴我，它有哪些本領(lǐng)？”聰明的孩子們積極回答：“用紙盒子搭積木”；“用紙盒子布置障礙物”：“拼圖”等。我告訴他們 ：“小盒子的本領(lǐng)可大了，除了你們剛才說的這些，小盒子還會唱歌吶，試試看。”孩子們按照我的提醒，果然發(fā)現(xiàn)了不同的小盒子在相碰的時候會發(fā)出不同的聲音。孩子們這下興趣可濃了，我把不同的盒子分成組，組成了打擊樂隊，一節(jié)快樂的打擊樂課在孩子們開心的笑聲和歌聲中結(jié)束了。之后我還為孩子們編排了小盒子舞蹈，我要讓更多的孩子們分享小盒子舞蹈的自然美，實現(xiàn)了廢舊物品的利用價值。［2］

因此，我提倡每位關(guān)愛孩子的家長和老師們，多利用廢舊物品來制作活動器械。這樣不但能開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的動手能力，還能促進親子關(guān)系，合理利用廢舊物品，一舉多得，我們何樂而不為呢！

參考文獻

［1］ 濟南市七里山幼兒園. 自制體育器械六種［J］. 早期教育：教師版， 2007， 2007（9）：34-35.

［2］ 章錦霞. 就地取材 自制體育器械［J］. 幼兒教育， 1999（6）：14-14.