淺析如何高效學習英語

譚 曦（成都天府職業(yè)技術(shù)學校 四川成都 610000）

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淺析如何高效學習英語

譚 曦
（成都天府職業(yè)技術(shù)學校 四川成都 610000）

摘 要：時代的發(fā)展推動著世界各國的交流，英語作為一門最通用的國際語言，建立著我國與世界交流溝通的基本平臺。因而，英語這門課程幾乎是每個學校的必要功課，學好英語也迅速成為對每個學生的基本要求。我國的基本教育階段，尤其是中學階段，有超過90%的學校把英語作為了必修課程，而大多數(shù)學生的英語學習方法仍處于純記憶模式，被動學習、疲勞記憶，付出的勞動多卻不夠高效。本文中，筆者將根據(jù)在英語教學中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學生如何高效學習英語進行討論。

關(guān)鍵詞：英語重要性 學習誤區(qū) 學習方法

引言：

隨著科技飛速發(fā)展，信息全球化時代的到來，英語不僅僅是中國進入國際社會的通行證，也是21世紀的學生被社會接受認可的標志。無論是學校的教學還是企業(yè)單位的招聘，英語能力都是基本要求，學好英語并在實際生活中用英語溝通交流將是未來教學的發(fā)展趨向，學生學好英語這門課程非常重要。學好英語這門語言并不是件難事，然而通常情況下學校的英語教學方式仍是以簡單句子的背誦，大量單詞的記憶為主，學生缺少興趣，學習處于被動的局面。那么，學生的英語學習存[1]在什么樣的特點，到底是什么漏洞導致學生的學習如此費力呢？

一、單純記憶學習，方法單一

一個班級的學生英語成績參差不齊，大多成績穩(wěn)定在中等水平，少有提高。這是什么原因造成的呢？經(jīng)過多次考試的比較與觀察，筆者發(fā)現(xiàn)這些同學對于試卷中記憶部分的考察能基本得分，遇到閱讀能力稍強的題目就會輕易失分。不是因為他們粗心大意，而情況正好是這樣：他們的記憶性知識點掌握的較好，平時注重英語單詞和簡單語句的背誦，學習方法僅僅是單純的背誦單詞，掌握了常用的短語，忽略了課后的閱讀和語感的培養(yǎng)，對于記憶性的題目他們自然是手到擒來，而遇到閱讀類題目常常就感到困難，造成失分。因此學生英語的學習應該不只是基礎(chǔ)知識的背誦，培養(yǎng)對英語的學習興趣，平時多閱讀短文，提高英語的語感可以在原來的成績基礎(chǔ)上輕松得到提高。[2]

二、忽略文化差異，方法枯燥

語言是文化和習俗的載體、沉淀，在學習一門語言時，我們應該要了解這個民族的文化，英語是一門優(yōu)美的語言，我們不難發(fā)現(xiàn)日常生活的許多對話，中文和英文存在明顯的文化差異。例如：在英國國家，你若一提到什么不幸的事情，他們會本能地說：“I’m sorry to hear that。（聽到這個消息我很難過。）”看到有人愁容不展時，他們很自然會問：“Can I help you?（我能幫你什么忙嗎？）”若有求于人的時候，他們大部分都會以“I’m sorry, excuse me”這樣開頭。這些民族的文化滲透在他們的語言習慣之中，風格迥異于中國。而往往中國大部分同學學習英語的目的都在于掌握一門交際工具，從而在學習中忽略了民族文化的重要性，中國式的思維學習英語，方法過于枯燥乏味，學習效率低并且這種誤區(qū)容易使學生造成在英語語言邏輯和表達方式上的錯誤。

中國學生的英語學習存在很多弊端，大多原因歸結(jié)于對異國文化的了解甚少，因而對英語的喜愛度不夠，造成學習興趣的缺失，方式被動且效率低。雖然目前不乏英文語言方面的人才，但我國學生英語的學習方法和方式仍然較為傳統(tǒng)。不能真正了解和接受國外文化，學習興趣便很難形成。

三、怯于開口交流，方法保守

語言是人類交流溝通的工具，任何一門語言的學習都不能脫離了口頭交流。我們學漢語不用費工夫的原因就是生活中有大量的實踐與交流。在不斷的交流中，你已經(jīng)不知不覺將平時的生詞意義熟記，發(fā)音逐步提高。我們大部分學生剛開始都是很喜歡英語的，可是后來囿于自己發(fā)音不準，學藝不精而害怕說話時不被人聽懂，慢慢的就羞于開口，對英語交流形成了一種懼怕心理，失去了興趣。有不少的學生學習英語都有不開口的習慣，平時除了在課堂上的簡單朗讀以及和老師進行少量的交流互動外，課堂外就很少花心思練習英語。這種啞巴式的學習方法過于保守，對于任何語言的學習都毫無益處。

學好英語其實并不是件特別困難的事，俗話說“世上無難事，只怕有心人”，當我們遇到阻礙時，只有停下來思考原因，找到問題的根源才能不斷獲取進步。有時候光有勤奮和努力是遠遠不夠的，也正如古人所說“學而不思則罔，思而不學則殆”，對于學生來說，學習方法顯得尤為重要。那么，學生在英語的學習上存在了以上問題后，怎么突破難關(guān)，達到輕松高效的學習狀態(tài)呢？

1．注重閱讀，培養(yǎng)語感

學好英語需要大量的閱讀，在閱讀過程中學生培養(yǎng)了良好的語感，同時，閱讀也是一個輕松愉快的過程，學生通過大量的閱讀后，自然而然喜歡上了英語這門語言，增強了學習興趣，提高了學習效率。在閱讀時學生不免會碰到一些困難，要使閱讀的過程變得輕松愉快，學生在選擇閱讀材料時應該做到以下幾點:1.選擇生動、有趣，故事情節(jié)較強的文章;2.選擇容易閱讀，閱讀阻礙較少的文章;3.選擇有助于擴大知識面的文章。

選好了這些閱讀材料后，學生在閱讀時候應做到不要停頓，最好一口氣讀完，個別生字詞若不影響整體內(nèi)容的理解，就不必停頓，因為一氣呵成的閱讀對學生增強信心和興趣的培養(yǎng)起到了很大作用。[3]

2．多看美劇，了解文化

中國的大多數(shù)學生都不具備學習英語的優(yōu)良環(huán)境，對異國文化的接觸了解自然不夠多，那么，在有限的條件下，我們可以通過觀看大量的美劇對國外的文化進行深入了解。美劇正是許多學生的興趣點，它不僅可以提升學生對英語的興趣，而且可以使學生了解更多的歐美文化，同時，美劇中大量的口語交流，讓學生在鍛煉聽力之余也無意之中學到了不少簡單的日常交際用語。

3．增強信心，善于交流

學習英語最重要的還是在于實際交流，要養(yǎng)成善于用英語交流的習慣，首先要端正心態(tài)，不要有抵觸情緒或者學不好的顧慮，要大膽地說更要大膽地練。學生可用英語多與周邊同學交流，互相鼓勵，增強自信，建立良好的競爭關(guān)系，并且可以與學校英語老師交流，糾正不準確的發(fā)音，獲得更多的鼓勵和幫助，逐漸的說一口好英語。

結(jié)語：

語言的學習是一個長期積累的過程，需要有足夠的信心和耐心，只要學生培養(yǎng)出對英語的學習興趣，那么學好英語就并不困難。學生可以通過多模仿、多朗讀、多聽等方法，從一些基本功夫下手，并經(jīng)過長時間的練習，量變的積累終會形成質(zhì)的飛躍。

參考文獻

[1]《第二語言習得的學習策略》，奧馬利，上海外語出版社，2001

[2]《語言學方法論》，桂詩春，寧春言主編，外語教學與研究出版社，1998

[3]《語用學與英語學習》，何自然，上海外語教育出版社，1997