在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑

趙益汝（浙江省紹興市高級中學 浙江紹興 312000）

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在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑

趙益汝
（浙江省紹興市高級中學 浙江紹興 312000）

摘 要：化學與人們的生活聯系十分緊密，對人們的生活有重要的影響。伴隨著人們知識文化水平的提高，人們的環保觀念也逐漸提高，綠色化學的理念已經為了化學發展中的一個重要理念，越來越受到重視，受到全世界各國的提倡。從當前的情況來看，綠色化學必將是化學發展的必然趨勢。高中化學教育是化學教育中的一個重要的部分，因此本文將簡要談談在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑。

關鍵詞：高中化學 綠色化學理念 方法 途徑

綠色化學理念的提出是為了適應當前環境和生態保護的需要，其實質就是提倡人和自然之間進行和諧相處。綠色化學理念符合化學發展的趨勢，如今綠色化學理念已經成為了化學界普遍大力提倡的理念，當前想要更好的學習化學，就必須了解和掌握綠色化學理念，因此，當前在高中化學教育中引入綠色化學的理念，符合素質教育的要求。本文就結合當前高中化學教育的現狀，簡要談談在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑。[1]

一、將綠色化學理念滲透到課堂教學中

1．將綠色化學理念與知識點進行結合

要將綠色化學理念與知識點進行結合，就需要對教材中的知識點進行認真的剖析，從而尋找到可以與綠色化學理念進行結合的知識點。例如在當前的高中化學教材中就有關于三廢、大氣污染物、酸雨、重金屬污染、光化學煙霧等知識點，這些知識點就與綠色化學的理念之間有緊密的聯系。在實際教學中就可以結合生活實際在講授這些知識點的同時進行綠色化學理念的教育，強調綠色化學理念的重要意義。[2]

2．結合綠色化工原理

化學在人們生活中的重要作用的一個重要的體現就是在化工生產上，化工生產是對化學成果等最重要應用。綠色化學的理念和成果只有實際應用到化工生產中才能體現出其價值。教師在教學的過程中可以通過將化工生產中的某一過程或者問題作為切入點，對化工過程中使用的物質、方法等內容進行分析，通過討論是否可以用其他的物質或者方法進行替代，以及替代之后會出現的效果，從而凸顯出綠色化學理念的優勢。例如可以通過介紹造紙工藝中雙氧水代替氯氣的過程和優勢，讓學生明白綠色化學理念的重要性。

二、在化學實驗中踐行綠色化學理念

實驗是化學教學中一個重要的部分，可以說實驗是化學的基礎，但是進行化學實驗就無法避免出現廢氣、廢液和廢物，如果將這“三廢”隨意的排入自然界，顯然是不符環境保護的理念的，因此在化學實驗過程中踐行綠色化學的理念。

1．實驗微型化

化學實驗的目的是為了能夠獲取需要的化學信息，想要獲取相同的化學信息實際上與化學實驗的規模之間沒有必然的聯系，實驗規模太大通常只會造成化學試劑的浪費和更多的“三廢”的產生，因此在進行化學實驗時，要追求將化學實驗進行微型化。在進行化學實驗時可以選擇小的儀器同時減少對化學試劑的用量，實際上在微型化學實驗中，使用到的化學試劑實際上只是常規實驗試劑用量的及百分之一甚至幾千分之一，但是實驗能夠取得的效果和常規的實驗卻是相同的，甚至操作的過程更加簡單。化學實驗微型化大大的減少了化學試劑的使用和污染物的產生，在綠色化學發展中具有重要的意義。

2．實驗規范化

化學作為一門以實驗為基礎對學科，其對實驗操作的要求是非常嚴格的。在化學實驗的過程中必須嚴格的按照規范的步驟進行操作，例如用正確的方式取用適量的化學試劑、用正確的方式處理實驗過程中出現的“三廢”。倘若在化學實驗的過程中不嚴格的按照規范進行操作，就及其同意造成對化學試劑的浪費或者對環境造成污染。嚴重的情況，甚至還會對可能發生重大的化學事故，威脅到教師和學生的人生安全同時給環境造成較大的污染。

3．實驗藥品無害化

在化學學習中需要進行大量的化學實驗，自然就需要用到大量的化學藥品，有些化學藥品的使用可能會對環境或者健康造成一定的危害，在這種情況下，若仍舊堅持使用這些藥品進行實驗操作，即使通過實驗操作獲得了一些化學信息也仍舊顯得得不償失。化學實驗的目的主要是為了更好的讓學生理解相關的化學原理，激發學生的學習興趣，化學實驗中的使用的化學藥品眾多，許多藥品之間實際上是具有替代性的，因此在化學實驗的過程中就可以用一些具有替代性的化學藥品代替危害性比較大的化學藥品進行實驗。例如在白磷自燃的實驗中，由于白磷具有一定的危害性，因此可以通過使用Mg2Si水解產生的SiH4來替代白磷進行實驗，SiH4在自燃實驗則是一個無毒無污染的實驗。[3]

4．計算機輔助模擬高危實驗

正如前面所說，進行化學實驗的目的是為了更好的幫助學生理解相關的化學原理，培養學生的探索精神和實驗精神。但是有些化學實驗本身是具有較高的危險性的，以學生有限的知識，再加上學校實驗室有限的實驗條件，進行這些化學實驗極有可能對環境和健康造成很重要的危險。如今計算機技術已經十分發達，計算機輔助教學的方法已經越來越多的被應用到高中教學中，對于這些高危實驗，就可以通過計算機輔助模擬實驗的方法進行模擬實驗。模擬實驗同樣可以將實驗過程和原理很好的展示給學生，同時有避免的實驗可能帶來的危險。

三、在課外實踐中延伸綠色化學理念

化學與人們的生活息息相關，可以說我們日常生活中的各個方面都與化學有關，因此將對綠色化學理念的學習帶入到日常的生活中無疑是學習和理解綠色化學理念，培養學生實際應用能力的一個重要的方法。

1．設計實踐調研課題

設計相關的實踐調研課題主要是讓學生自己利用課余實踐積極主動的去發現身邊的化學，將綠色化學理念與實際生活進行聯系。例如讓學生對自己小區內的生活垃圾的分類、回收、再利用的情況進行調查研究，然學生在調查的過程中自主的進行思考，在實踐中樹立綠色化學理念。

2．開展專題活動

在化學教學的過程中可以針對當前的一些涉及綠色化學的熱點問題和突出問題開展一些相關的專題講座，通過專題講座可以對相關的問題進行具體、深入的討論。開展專題活動還可以邀請一些相關的專家參加，具體可以通過講座、宣傳、知識競賽等方式進行。

四、總結

總而言之，綠色化學是化學發展的必然趨勢，高中化學教育是化學教育的一個重要的部分，必然需要在教學過程中融入綠色化學的理念。在高中化學教育中引入綠色化學理念具體可以通過將綠色化學理念滲透到課堂教學中，將綠色化學理念踐行到實驗中以及將綠色化學理念延伸到生活實際中的方法和途徑。

參考文獻：

[1]王會娜. 在高中《化學》教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑[J]. 教育教學論壇,2012,17:100-101.

[2]王會娜. 在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑[J]. 教育教學論壇,2012,14:69-70.

[3]邢季穎. 綠色化學理念在高中化學實驗中的應用研究[D].遼寧師范大學,2013.