高中階段學生理財技巧

袁心語

高中階段學生理財技巧

袁心語

隨著社會和經濟的不斷發展，人們越發意識到理財在生活中的重要作用。高中階段可以作為一個人學習理財知識的起步階段，而且現在很多高中學生對金融理財也有著濃厚的興趣。文章對高中階段的學生的理財技巧做了一個基本的分析，有助于增強同學的理財觀念。

高中生 理財 技巧

理財就是指一個人對財富的管理使用。［1］培養理財觀念，學習理財技巧對一個人的生活來說是大有益處的。如果一個人在高中階段能夠樹立一個良好的理財觀念，能夠掌握基本實用的理財技巧，那么對大學階段以及未來步入社會參加工作都會產生十分有益的影響。

一、高中生學習理財的好處

（一）學會理財可以幫助提升中學生的生活能力

我們國家對青少年在理財方面的教育長期處于比較落后的階段。但是隨著經濟的不斷發展，生活水平的不斷提高，高中生所擁有的錢財數額也越來越大，如何做到合理使用自己的錢財，保證自身的財務安全，在有限的資金條件下有力提高自己的生活品質也成為了高中生應具備的能力之一。特別是在商品經濟發達的現代社會，每個人都在其中扮演著不同的角色，而消費者的角色是每個人都具有的，培養中學生的理財技巧可以有效增強高中生適應社會的能力和生存能力。

（二）增強高中生的責任感

青少年的社會責任感一個具體的表現就是擁有正確的理財觀念。通過對理財方面知識的學習，可以讓青少年懂得合理使用分配自己的錢財，鍛煉獨立生活的能力，還可以使青少年對金錢的認識更加理性，對金錢的態度更加客觀。認識到錢財的來之不易，能夠體會到自己對家庭和社會的責任。

二、高中生理財問題

（一）理財觀念差

因為沒有接觸過與理財相關的知識，缺乏相應的觀念，很多高中生在消費過程中會出現隨心所欲，胡亂消費，往往月初就將生活費透支，這將直接影響他們的學業和生活。

（二）消費不理性

一些高中學生盲目追求所謂的潮流時尚，強調個性化，在消費過程中產生超前消費、情緒化消費、攀比、炫耀等，導致了嚴重的浪費。

（三）自我約束力不強

如今網絡購物、電視購物等越發便捷，各類商家也紛紛開展活動，以各種名目促使人們掏腰包購買其商品服務，而高中生對于此類誘惑往往難以抗拒，自我約束力較差，導致不合理的消費。

三、高中生理財技巧

（一）制定個人支出計劃

對于高中階段的學生來說，在一開始就做好一份完全適合自身的開支計劃可能難以實現，但可以選擇從另外小的方面入手，例如嘗試開始記賬，記錄下自己的日常支出等。根據詢問發現很少有同學在高中的時候養成記賬的習慣，不知道自己的支出是造成學生隨意浪費的原因。記賬可以幫助學生統計自己日常的花銷，并對支出進行歸類，看看哪些消費是生活必需品的購買，哪些是零食飲料的消費，哪些是在沖動的情況下進行的消費。根據自己的統計看看合理消費所占的比重，減少不必要的消費支出。經過幾個月的記賬，便可以從中對自己的消費習慣有一個基本的了解，并在此基礎上制定一個符合自身的消費模式。同時，可以作出一個支出的計劃，根據自身的實際情況來定好各項支出的大概金額，達到理性消費的目的。

（二）選擇合適的理財工具

目前各類理財產品數目、種類都非常多，但是考慮到高中階段的學生還是在學習階段，沒有過多時間關注理財產品，高中生的資金也比較少，高中生生活經驗還不夠豐富，容易遭到欺騙等情況，可供選擇的理財產品就非常有限。下面列出幾個比較適合高中生的理財產品。

第一，銀行儲蓄。將資金存入銀行對于高中階段的學生來說是最為簡單方便的方法。銀行儲蓄的基本要求是要五十元起存。定期儲蓄的利息相對活期存款來說會高一些。而定期存款的時間有三個月、半年、一年、兩年、三年和五年一共六個檔次。［2］本金需要一次性存入，然后銀行會給存款人發一張存單，到期時存款人即可根據存單到銀行支取本金和利息。這種方法適用于在較長的時間內不需要使用的錢款。對于高中生來說，其還要考慮到的問題就是學校附近有沒有銀行的營業網點，前往是否方便和學校有沒有ATM機等。

第二，支付寶理財。隨著網絡技術的普及，移動終端的不斷發展，幾乎人手一部智能手機，而手機中的支付寶又是個人靈活賬戶的標志。支付寶有兩款理財產品，分別是余額寶和招財寶。余額寶屬于一種活期的儲蓄，對于存入金額的沒有具體的限制。招財寶是一種定期儲蓄，需要存入100元以上的金額，與銀行儲蓄相比，支付寶的理財產品的利率高于銀行儲蓄，而且它又有一個非常大的好處就是便利快捷，實現隨時隨地的存儲和支付，但是安全性相對較低。高中生在使用這種理財產品時需要警惕的是網絡詐騙。

第三，成長基金。成長基金投資的對象主要有兩類，一種是中小型企業的股票，它們在市場中具有比較大的升值潛力；另一種是在目前的市場中屬于新興行業的股票。成長型的基金為了達到最大限度的增值目標所以分紅比較少。經常將投資所得的股息、紅利和盈利進行再投資，以實現資本增值。［3］這種理財產品適用于一些家庭比較富有的學生。平時家里長輩給的零花錢和新年紅包等大筆金額可以在父母的支持和指導下用于購買成長型基金。

四、結語

高中生理財技巧的培養需要學校和家庭的共同協作，幫助高中生養成良好的消費習慣，形成正確的消費觀。作為高中生，需要對理財有一個理性的認識，同時還要學會處理好生活理財和投資性理財的關系。一般情況下，高中階段的學生還只是單純的消費者，在經濟上都是靠父母來支持的，父母對學生的教育投入應該是高中生所有支出中最大的一筆了，那么相對地，其他方面的支出就不應該過高，否則就會轉變為畸形消費。不要滿腦子想著“掙大錢”，而是要明白通過學習理財技巧形成良好的理財消費觀念，為未來步入社會打下良好的基礎。

（作者單位為唐山市第一中學）

［1］ 陳勇，季夏瑩，鄭歡.國外青少年財商教育研究梳要及其啟示［J］.外國中小學教育，2015（2）：24-28.

［2］ 楊玉東，陸璟.PISA 2012測試新領域“財經素養”的動向和啟示［J］.上海教育科研，2012（10）：40-43.

［3］ 烏蘭.后天有錢人：0-18歲孩子的理財教育方案［M］.北京：北京大學出版社，2009：11.