高中排球合作學習實踐淺談

任亞蘭

（吉林省白城市通榆縣第一中學校）

高中排球合作學習實踐淺談

任亞蘭

（吉林省白城市通榆縣第一中學校）

排球是高中體育教學的重要內容，也是素質教育的必然要求。排球運動不但能強身健體，而且能讓學生在運動中增強凝聚力，磨練意志力。但是，排球教學一定不能只是進行抽象的理論說教，更不能只是讓學生進行分解練習。排球是團隊協作運動，所以筆者認為可以以小組合作學習的方式開展教學和練習。下面我們就聯系教學實踐談一談怎樣做好高中排球課堂合作學習。

一、講解和示范關鍵技術

合作學習并不是直接上手。排球運動有其特定的規則和注意事項以及巧妙的接球方法。所以，開課我們可以通過多媒體視頻給學生進行典型的排球運動規則展示，讓學生通過直觀的表演認識到排球運動的規范，掌握基本的技術細節。當然，我們還可以通過示范，讓學生近距離配合和觀察，這樣更利于學生掌握技能。排球教師在組織小組各個成員參與合作學習之前，要先將排球運動的諸多細節進行系統、形象的演示，讓學生初步掌握排球的發球和墊球的關鍵要領，認識到團隊合作的關鍵要素。這樣才能為他們下一步合作對抗練習中體會和領悟相關技能奠定基礎。

需要注意的是，理論講解不要冗長，要留出充足的時間讓學生分組進行合作訓練，這樣才能突出重點，在實踐中讓學生增長技能。

二、開展合作學習與交流

排球運動需要分兩隊進行對抗練習。因為學生存在客觀上的學習和知識背景差異，所以，我們可以結合學生的實際技能及學習應變能力等方面將學生搭配成對應的學習小組。針對不同能力的組給予不同的運動要求。比如，水平較好的組，我們要注重對他們進行細節訓練要求；而基礎組，我們要先讓他們掌握基本的動作要領，幫助他們樹立信心，養成敢于出手對抗的良好體育品質。排球的合作學習其實是在小組對抗練習中實現的。在具體運動中，可以先讓其中的一名同學拋球，另一個人墊球，或者是一個人拋球，其余幾個人輪流墊球的方式，等到大家動作熟練后再進行具體的對抗練習。對抗練習中要求學生在出現問題的環節進行交流和討論，從而彌補知識漏洞。合作學習教學法，體現了學生在學習中的主體地位，在激活他們興趣的同時，驅動他們通過互動練習夯實基礎，完善知識到能力的遷移。

總之，對于排球這樣具體的體育運動來說，實踐性比較強。在教學過程中，我們不能過多地進行抽象說教，也不能只是機械地分解步驟練習。我們要能結合學生的實際情況籌備學習小組，讓學生在具體的互動練習中發現問題、彌補漏洞，最終完善排球運動技能，有效提升體育素養。

·編輯 溫雪蓮