繪畫的訣竅

□李荷卿/編譯

繪畫的訣竅

□李荷卿/編譯

我擱下畫筆，將剛畫的一幅畫揉成一團扔進廢紙簍里。這已經不是我今天扔掉的第一幅畫了。我一直在嘗試畫我叔叔的那輛跑車，但是我覺得自己畫的每一幅都不像。

我正埋著頭繼續畫畫，老師走到了我的身后，俯下身看我畫畫。“怎么了，卡爾？”她溫和地問。顯然，她已經注意到我揉掉了很多畫。

“我想畫我叔叔的那輛跑車，”我坦白地說，“但是我畫得一點也不像。您能不能告訴我，當畫家有什么訣竅嗎？”

老師沉吟了一下，然后說道：“是的，有一個訣竅。我可以告訴你那是什么，不過你必須先為我做一件事。”

“好的。您要我做什么？”我急切地問。

“再畫一次那輛汽車。只不過這一次，你不能將它揉掉。你畫好以后，把它交給我。然后，你每天都畫一幅畫。你可以畫人啊，房子啊，汽車啊，畫什么都可以。別擔心畫得好不好，也別再將它們扔掉。每天交給我一幅畫，連續交四個星期。到那時，我就把訣竅告訴你。”

“四個星期？”我猶疑地問。

“是的。這是一個非常重要的訣竅，”老師說，“現在，畫那輛汽車。記住，不許揉掉。”

我又畫了一次叔叔的汽車。這一次它看起來還是不像。引擎罩太長了，兩個前輪子比兩個后輪子大很多。我想把它也揉掉，但是我想起老師的叮囑，于是將畫交給了她。

第二天，我畫的是教室里的金魚缸。我畫的金魚不像，底部的塑料藏寶箱歪歪扭扭的，看起來像蚯蚓在爬。即使如此，我還是將它交給了老師。

此后每一天，我都會畫畫。我畫飛機，畫別的小孩，甚至還畫我的老師。我將所有這些畫都交給了老師，不管這些畫畫得有多糟。

我發覺自己越來越喜歡畫畫了。“我每天能多畫幾張交給您嗎？”我問老師。“你想畫多少就畫多少。”老師說，“畫得越多越好。”

我開始每天在家里畫畫。我畫家里的獅子狗杰絲米和小貓咪薩姆。我還一遍又一遍地畫叔叔的那輛跑車。

四個星期終于過去了。

“今天您該告訴我那個訣竅了！”我提醒老師。

“你說得對，”她說，“但是在此之前呢，我想讓你再畫一次你叔叔的那輛跑車。”

我拿出自己的蠟筆和紙。我在頭腦里想象著叔叔的汽車，然后將它畫了出來。畫完以后，我將畫拿給老師看。

“你自己覺得這幅畫畫得怎么樣？”她問。

“還行吧，”我說，“不過還可以更好些。”

“也許吧。但是，我們且拿它和這個比一比。”她將我第一天畫的那輛跑車拿給我看。

我看了看自己以前畫的那幅畫，又看了看剛才畫的這一幅。這其中的差別多大啊！新畫的這幅畫雖然并不完美，但是它看起來比第一幅畫更像叔叔的那輛跑車。我點了點頭。“但是，您還沒有告訴我，繪畫的訣竅是什么呢？”

“就是練習呀。你看，你每天都畫，你的畫看起來好很多了。如果你的畫技在這四個星期里能進步這么多，那你想想看，在三個月或是一年里你能有多大的進步呢？”老師眼睛里含著笑說。

聽了老師的話，我又看了看自己前后畫的兩幅畫，似有所悟。我點了點頭，將兩幅畫遞還給老師。“您能再將這兩幅畫保留四個星期嗎？我想繼續學習這個訣竅。”

成★長★感★言

熟能生巧

熟能生巧，這是很多人都知道的道理，但是不是每個人都能做得到。

卡爾十分喜愛畫畫，他想把叔叔的跑車畫下來。但是，卡爾發現自己的畫技遠遠不夠，畫得一點也不像。卡爾一次一次地放棄了，直到經過老師的點撥，經過不斷練習，提升了自己的畫技，終于畫好了叔叔的跑車，完成了自己的心愿。當卡爾對照自己第一次畫的跑車和后來畫的跑車的時候，心中應該充滿了成長的欣喜吧！沒錯，卡爾正是因為反復練習才熟能生巧，才有了自我的突破。

二年級的時候，數學老師給我們進行口算練習。口算練習不僅速度要快，正確率也要高，而且題型多變，大家都覺得有點困難。不久，老師給我們做了測試，獲得測試第一名的同學，無論是速度還是正確率都遙遙領先，讓大家大吃一驚。我們紛紛向他詢問訣竅，他十分鎮定地說：“練習，我就是多做了一些練習罷了。”他還用筆指著我們很容易錯的幾道題說：“像這樣的題目，我經常會多做幾遍。我只是熟能生巧而已。”我們聽了都很欽佩他。

熟能生巧，道理聽起來很簡單，但做起來卻并不容易。知易行難，我們在以后也要常常提醒自己，把熟能生巧的道理真正用到學習和生活中去。

主編小助理杜一粟

他★們★也★在★讀

只有堅持不懈，不半途而廢的人才能不斷進步。——竹曉藝

我也有這樣的經歷，就說寫毛筆字吧，剛開始的時候能蒙就蒙過去，后來認真起來了，經常練習，字也開始好看起來了。——李心怡

學習一樣本領，雖然屢次失敗，但是只要努力嘗試，不斷練習，總有一天你會成功的。——單簡

金燦燦的陽光正從細密松針的縫隙間射下來，形成一束束大小不一的光柱，把縈繞著輕紗般薄霧的樹林照得透亮。

浙江寧波市鄞州區金家漕小學李政毅

以上感言均由杭州市長江實驗小學五（4）班提供