語文教學(xué)

劉艷琴（呂梁市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

語文教學(xué)

劉艷琴
（呂梁市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）

教育問題不論在哪個(gè)年代，哪一時(shí)刻，一直都是社會(huì)上特別重視的一個(gè)問題。教育的對(duì)象有很多，但是每個(gè)教育對(duì)象都是應(yīng)該用百分來關(guān)注的。所以中專教育問題也是社會(huì)上特別關(guān)注的。中專語文的學(xué)習(xí)存在很多問題，教學(xué)方式也應(yīng)該有所改進(jìn)，為了更好地教育學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真看待語文教學(xué)。

語文；教學(xué)；學(xué)習(xí)

語文其實(shí)一直存在于我們的生活中，我們的漢語文化用這種形式不斷地發(fā)展，雖然在生活中無處不在，但是沒有規(guī)律的事情肯定很難有長(zhǎng)足發(fā)展，所以語文教學(xué)就成為一個(gè)很好的載體，讓我們的文化不斷發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步。

要學(xué)習(xí)就要有一個(gè)好的方式，現(xiàn)在中專語文教學(xué)有很多問題，所以就要采用一個(gè)合理的方式來進(jìn)行教學(xué)。為了使語文教學(xué)更好地發(fā)展，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求從以下幾個(gè)方面入手，我認(rèn)為語文講求的是聽、說、讀、寫，那接下來就針對(duì)這四個(gè)方面和教師、學(xué)生兩個(gè)對(duì)象來講述。

一、聽

在教學(xué)中教師的地位是不可估量的，更是不可缺少的。就語文教學(xué)中的聽這個(gè)方面來說，學(xué)生為主體而教師則為引導(dǎo)。教師要能夠聽課文，要徹底理解課文的內(nèi)容，將課文講述給學(xué)生，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。

教師在教學(xué)的過程中可采用口述的方式讓學(xué)生來聽課，也可采用現(xiàn)在最常見的多媒體形式，將所教內(nèi)容轉(zhuǎn)化成直觀形象的形式，播放視頻或者音樂。這就是老師的任務(wù)，但是對(duì)于教學(xué)，受教育者才是最重要的，要讓他們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)去聽，愿意去聽。教師用這些方式去引導(dǎo)他們，學(xué)生應(yīng)該更認(rèn)真地去傾聽這樣才能更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

不僅是學(xué)習(xí)，生活中的一些問題也經(jīng)常會(huì)影響教學(xué)，中專的學(xué)生還處于青春期，他們有很多自己的想法，教師應(yīng)該耐心地讓他們將心里的事說出來，然后認(rèn)真聆聽，讓他們把這些煩惱都解決掉，才能更好地放松心態(tài)來學(xué)習(xí)。

二、說

同樣的，說也是語文教學(xué)中非常重要的一部分，聽懂了，就要說出來。課上，教師可以多與學(xué)生進(jìn)行交流，可以提問回答，還可以分角色朗讀課文。教師應(yīng)該多組織一些集體的活動(dòng)，讓學(xué)生都參加，鍛煉他們的語言表達(dá)能力，例如，詩歌朗誦、小品。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉他們的語言能力，還能夠增強(qiáng)對(duì)于所接觸文字的感想、感觸，用語言的方式表達(dá)出文中的意義，使理解更為深刻。

在教學(xué)中除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)說內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)說自己，上文所說的聽，必須建立在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生能夠隨心所欲但又適當(dāng)表達(dá)自己的意思，在語文教學(xué)中能夠獲得很好的效果，不僅表達(dá)了學(xué)生的理解，還能夠讓教師得到一些不同于他自己的認(rèn)識(shí)，加之教師的總結(jié)，讓教學(xué)更加完善。

三、讀

能夠自己讀文章自己理解文章才是學(xué)習(xí)語文的精髓，再多的指導(dǎo)不如讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。在讀這個(gè)方面，教師可以強(qiáng)制性地要求學(xué)生，讓他們一周讀一篇文章，或者一個(gè)月讀一本書。學(xué)生的自制力比較差，為了提高他們的理解能力，可以用這種方式，對(duì)于一些學(xué)生來說可能是具有強(qiáng)制性，但是對(duì)于一些愛看書的學(xué)生來說卻是一種享受，在一定程度上還可以調(diào)動(dòng)一些想看又懶得看的學(xué)生的積極性。

教師的要求只是一個(gè)基本，更多的還是要讓學(xué)生自己去讀，可以向不同興趣的學(xué)生推薦不同類型的書籍，根據(jù)他們的性格來選擇，這也要求教師對(duì)學(xué)生要有足夠的了解，這樣才能更準(zhǔn)確地為他們進(jìn)行指導(dǎo)。

四、寫

語文教學(xué)中總少不了一項(xiàng)任務(wù)就是寫作文，寫作文也是學(xué)生最頭疼的一件事。他們會(huì)為主題、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)而煩惱，正確的引導(dǎo)能夠讓他們?nèi)ミx擇自己的內(nèi)容。之所以把寫放在最后，是因?yàn)橐郧懊嫒齻€(gè)內(nèi)容為鋪墊和基礎(chǔ)給最后的“寫”省去了很多不必要的麻煩，懂得傾聽，懂得訴說，懂得閱讀，方能懂得寫作。

為了鍛煉學(xué)生的寫作能力，可以要求學(xué)生在家里練字，多寫日記等。

五、教師

語文教學(xué)的方式還有很多，聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)很多的問題，需要教師認(rèn)真細(xì)心地去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然教學(xué)中學(xué)生是主體，但是對(duì)于處于中專青春期叛逆并且不太認(rèn)真的學(xué)生來說，教師的教育就顯得極其重要，所以就要提高教師的教學(xué)水平和能力。教師可以自己學(xué)習(xí)，也可以結(jié)合學(xué)?；蛘呓逃康陌才胚M(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

六、學(xué)生

學(xué)生的積極主動(dòng)性對(duì)于教師來說是莫大的鼓勵(lì)，所以在教學(xué)中學(xué)生要體現(xiàn)主體地位，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去交流。

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［3］許月.中專語文教學(xué)的困境及對(duì)策［J］.求知導(dǎo)刊，2015（15）.

［4］孟曉琳.新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新［J］.吉林省教育院學(xué)報(bào)，2013（12）.

·編輯薛直艷