淺析思想品德課教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)

江蘇省鹽城市初級中學(xué) 陳月華

淺析思想品德課教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)

江蘇省鹽城市初級中學(xué) 陳月華

思想品德教學(xué)中要充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，扎實(shí)提高群體性主體參與率，活躍學(xué)生的創(chuàng)新性思維，使學(xué)生真正獲得自主學(xué)習(xí)的成功樂趣。翻轉(zhuǎn)師生角色、創(chuàng)設(shè)多彩情境、營造和諧民主的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、提高課堂效率的三種重要途徑。

思想品德 教學(xué) 自主性

初中學(xué)生的世界是充滿無限想象力的，他們的思維發(fā)散性很強(qiáng)，并富有開拓性，思想品德教學(xué)中要充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。本文結(jié)合新課程，對此進(jìn)行論述。

一、翻轉(zhuǎn)師生角色，促使學(xué)生成為課堂的主體、主人翁，教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者和引導(dǎo)者

思想政治課必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在理論與現(xiàn)實(shí)矛盾形成的“問題情境”中，開展積極的思考、討論和辯論，這對促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展有特別重要的意義。只有在主動探索中，學(xué)生才能做到理論和實(shí)踐的密切結(jié)合，才能形成正確的思想觀點(diǎn)、較強(qiáng)的認(rèn)識能力和自覺的道德行為。為此，教師通常在做好鋪墊的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在新舊知識的銜接處嘗試解答新問題，使學(xué)生跳一跳就能夠摘到果子，享受成功的喜悅，繼而以更飽滿的熱情參與下面的學(xué)習(xí)。通過對某些問題的爭論與探討從而領(lǐng)悟道理，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式，取得較好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)多彩情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識

豐富多彩的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，知識能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)便悄然內(nèi)化達(dá)成。……