中學語文教學中的情感教育

內蒙古卓資縣逸夫學校 戴 妍

中學語文教學中的情感教育

內蒙古卓資縣逸夫學校 戴 妍

將語文納入素質教育的軌道，這是當代社會向語文教育提出的迫切要求。中學語文教學重視情感教育，是實施語文素質教育的重要途徑。在語文情感教育中要注意：一、發掘真情，感悟真情；二、巧設意境，情景交融；三、互動共鳴，傳遞深情；四、生發情感，再現激情。

語文教學 情感教育 開放性

初中學生從天真爛漫的兒童走向花季少年，從生理到心理發生了質的變化，這一階段的學習、感悟對其以后的人生道路起著關鍵性的奠定作用。而語文學科的重要性，更是有目共睹的。那么，如何切實發揮語文的獨特作用呢？我想：教師除了讓學生掌握優美的字、詞、精辟的語文知識、巧妙的布局謀篇外，更要注意文章的靈魂，即文章所傳達的情感。

一、在語文課情感教育中應注意把握以下幾個環節。

1.發掘真情，感悟真情。

作為一名語文教師，首先應該具有豐富的情感，有著超乎常人的對情感把握的敏銳度。假如你缺乏對人生、對職業的熱愛，就不可能比學生更多的發現課文中的感人摯情。教師雖然不一定是詩人，但應該具有詩人的豪情；教師不一定是畫家，但應具有畫家善于發現美的敏銳眼睛；教師不可能都是音樂家，但應有音樂家的柔情。唯此，才能更好、更多地發掘真情，感悟真情。

2.巧設意境，情景交融。

在《不朽的失眠》中，作者跨越千年時空展開豐富的遐思聯想，描繪出張繼落榜之后的落魄、失意、凄涼的情感?！?br>