水滿則溢，月滿則虧
——把握好懲罰教育的尺度

山東省廣饒縣第一中學 孫良海

水滿則溢，月滿則虧
——把握好懲罰教育的尺度

山東省廣饒縣第一中學 孫良海

合理、合法的懲罰制度是我們搞好班級管理工作的有效手段。但是，我們同時也應清楚，懲罰不能代替教育，運用懲罰手段不等于提倡懲罰，為人師者切莫走入懲罰的誤區。

懲罰教育 合理 合法 有原則

說到懲罰教育，許多人想當然就想到體罰。首先要說明一下，我們這里所說的懲罰絕不是體罰，也不僅僅是簡單粗暴的批評、處分，而是一種靈活多變、行之有效的教育方式，用好了，它會在我們的班級管理中起到巨大的作用。

我們要清醒地認識到懲罰并不是隨時隨地想用就用的，要合理、有效地用好懲罰，需要注意以下幾個方面的問題：

一、教師應控制自己的言行，合理使用懲罰

我們應該時刻謹記懲罰只是手段，教育才是目的。有教師在做學生工作時，情緒失控，說了過頭的話，便是迷失目標的一種表現。還有的教師心胸狹隘，對學生的一些損害自身利益的過失耿耿于懷，甚至與學生斗氣，更是不值得，有失教師的身份。這樣不但教育不好學生，一旦出現新問題，我們的工作也會陷入到很被動的局面中。并且一位教師如果對犯錯誤的學生只知道懲罰，一有問題便發怒，這也是教師無能的表現，時間一長，學生產生強烈的逆反心理，班級管理便會難上加難。

因此，教師在處理學生的錯誤時切忌感情沖動，更不要不分青紅皂白地懲罰，而應首先冷靜地分析學生不良行為的原因，進行全面深入的調查，弄清事實真相，再決定是否懲罰，如何懲罰。……