建構基于案例學習的教學模式

江蘇省鹽城機電高等職業技術學校 孫月玲

建構基于案例學習的教學模式

本文主要分析了案例學習的教學模式，從案例的定義、案例教學過程等方面進行講解。著重對案例教學過程的設計及評價進行剖析，全面介紹了基于案例學習的教學模式。

教學過程 案例 案例教學

一、案例教學概述

所謂案例，是指以故事描述的手法，將自己、他人或其他事件等作為對象，想象對象在生活中遇到的困難以及解決困難的方法或策略。根據篇幅大小或內容覆蓋面角度來對案例進行分類的話，一般分為簡單案例和復雜案例。

簡單的案例，比如以《H TM L+CSS+JAV A SCRIPT網頁制作三合一》（以下簡稱本書）一書中第二章的第一個圖為例，教師將原始圖片發給學生后，學生可以獨自分析，也可以互相討論，主要討論并解決的問題是為什么要做這樣的圖，這張圖包括哪些內容，這些內容到底怎么排版，先后順序是什么，最后找出解決的方法。

復雜的案例，也叫一件事情一個案例的專題型案例和多維多面的綜合型案例。那么案例教學又是什么呢？我認為，案例教學的定義就是根據既定的學習目標，選擇恰當且適合的案例進行教與學的方法。以本書第二章的第一個圖為例，它的主要特點是以給定的圖為目標，學生通過分析查找確定該圖的制作方法，主要的目的是加強學生的決斷能力、對問題的求解能力、口頭表達能力與書面表達能力水平的提高。我既用它來教學生，也用它來學習。……