初中政治教學策略

黃元吉

(四川天全縣第一初級中學 四川天全 625500)

初中政治教學策略

黃元吉

(四川天全縣第一初級中學 四川天全 625500)

初中政治課是一門教育性很強的學科，是一門德育課程，主要是對學生進行思想品德教育。新課程改革的重要理念則是把學生當成是道德思想建設的主體，強調以學生和諧、健康的發展為主要目的，這樣就需要學生與教師相互學習、相互尊重，借助于道德教育、知識教育、能力培養及情感陶冶等多個途徑，將新課程的各項功能發揮出來，促使學生成為和諧、全面發展的現代化人才。

初中政治 教學 策略

一、要注重情感教育

初中階段是一個學生從幼稚走向成熟，是成長的轉折點。這個時期，也是初中生學習思想品德的初步階段。學生們除了在平時生活中學習善、惡、丑、真、善、美的辨別方法外，進行一定的思想品德教育，可以幫助他們更好的樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀的轉變，幫助他們進一步完善思想品德的修養。在當前的初中教育中，初中教育過多的是以很多死板、簡單的說教進行思想品德傳授，通常教師僅僅以一些壯觀偉大和熱愛民族的故事進行思想品德的說教。隨著教育的不斷改革，教學水平的不斷進步，傳統的教學已經不能滿足學生學習的要求，教師應該不斷的改良教學方式，加強思想品德學習。與此同時，教師應該注重在教育過程中，以情感教學為主要模式，積極帶動初中生在思想品德的學習。

二、課堂上引入時政競賽

初中政治的教學中，老師不僅要講授課本上的知識，還要適當進行時政知識的傳授。進行一定的時政知識的學習，不僅可以擴大學生的知識面，還能培養他們獨立判斷的能力，加深他們對國家和社會的認識程度。那么，如何進行時政知識的教學？通過游戲和競賽的方法，有利于激發學生的學習興趣。初中生多處在青少年時期，好動的性格決定了他們難以靜下心來聽老師講課，因此，通過游戲的方式給他們傳授相關知識是十分有效的。另外，他們這一年齡段的學生還普遍比較爭強好勝，所以還可以利用他們的這一特點，采取競賽的形式，使他們在積極向上的學習氛圍中完成對時政知識的學習。

三、有效地組織課堂活動，調動學生的積極性

作為一名政治教師，應該善于組織一些切合學習主題、與生活聯系密切的課堂活動，從而充分地調動學生的學習興趣和自主學習意識。課堂上，政治教師應該根據教學目標和學生自身的情況合理組織一些圍繞學習主題的活動，讓學生通過活動進行討論和研究，提高學生的自主學習能力。課堂活動的形式應該多種多樣，比如課本劇、組織辯論賽等一系列的活動，讓學生在參與活動的過程中能夠詳細地思考、探究和討論，從而提高學生的學習積極性，加強自主學習意識。例如在學習“依法治國和思想道德的建設”這個課題的時候，政治教師可以帶領學生開展辯論賽，將學生分為兩組，分組尋找資料，做好充分的準備進行辯論。辯論過程中，學生應該據理力爭，爭鋒相對，帶動課堂氣氛，最后教師根據各組的表現進行表揚。通過這樣的活動能夠提高學生參與政治教學的積極性，培養學生的自主學習能力。

四、以學生為教學主體

以學生為主體的教學，主要體現在課堂構建上，教師在教學內容的設置上要從學生的角度出發，考慮學生的理解能力，選擇真正能讓學生產生觸動的內容來進行講解。課堂的構建主要有三個階段：備課，上課和課后評價。備課階段，教師要根據教學大綱的要求將課本中的知識備好，同時要結合實際情況，選擇一些適合的案例幫助學生進行思維拓展，設置好課堂上需要提問的問題和課下布置的作業等。在上課時，教師要多與學生進行互動，同時邊講課，邊根據學生的理解程度和思路進行內容和進度的調節，實現課堂效率的最大化，確保學生能夠理解吃透學到的知識內容。在課后，教師要根據學生的作業來對學生的學習情況進行分析總結，并對下節課的內容進行適當的調整，多關注接受能力和學習能力差的學生，可以對他們進行課下補習。

總之，初中政治課是一門教育性較強的學科，教師的自身素質對學生有著深遠的影響，要想提高政治學科的教學效率，就必須滲透素質教育，政治教師的素質就要不斷提高，我們都知道教師不僅是一種職業，更是一項光榮的事業，教師不僅要傳授知識，還要對學生進行情感教育，這就需要在教學中滲透素質教育，這就需要每一位教師把自己的情感投入到教學中，這就需要提高教師的自身素質。要提高教師素質，必須堅持學習，不斷提高自己的專業知識水平。勇于實踐，不斷提高自己的業務能力。為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。教師必須以高尚的師德成為學生的楷模，用高尚的言行舉止影響學生，師生共同努力，促使學生成為全面發展的現代化人才。