穿起散亂的珍珠，讓文章光彩照人

徐佳晗

爺爺養(yǎng)狗記

我是我們家的大寶，狗是我們家的二寶。我和爺爺都很喜歡狗，我們曾經(jīng)養(yǎng)過3只。可是爺爺養(yǎng)狗的最大特點(diǎn)就是總能把可愛又活蹦亂跳的狗養(yǎng)死，哎……真?zhèn)模?/p>

最開始，爺爺養(yǎng)的狗叫作“王子”。爺爺很喜歡它，每天睡覺都抱著它，每天給它喂好吃的，那伙食簡直是貴賓般的待遇。“王子”吃得像肥豬一樣。我們每天吃3頓飯，可是爺爺恨不得每天喂“王子”五六頓。記得那天，我上奶奶家，奶奶傷心地說：“‘王子死啦。”我大吃一驚：“‘王子怎么死的？”奶奶難過地?fù)u著頭，指著專門給“王子”盛飯的狗盆說：“你爺爺每天都喂它好幾盆，怎么還能死呢？”于是我敢肯定：“王子”是被撐死的。看著爺爺愁眉苦臉的樣子，我們都不忍心責(zé)備他了。

這只狗死了，爺爺還不罷休，又養(yǎng)了一只。沒多久，又被爺爺活活撐死了。這次，我們?nèi)覍敔斚铝俗詈蟆巴海╠ié）”——不許爺爺養(yǎng)狗了。我自己養(yǎng)。

我和媽媽去狗市買了一只博（bó）美狗，它的毛白白的，像絨球一樣，它的眼睛黑黑的，活似兩顆小黑豆，它總是瞪大眼睛看著我，萌萌的。我喜歡得不得了，給它取了一個(gè)名字叫“球球”。“球球”在我家過得可幸福了。有一次，我和媽媽去姥姥家，只好暫時(shí)把“球球”交給爺爺照看幾天。我們再三叮囑爺爺：一定少給它喂食。

一周以后，我們從姥姥家回來了。我迫不及待地去爺爺家接“球球”。一進(jìn)屋就見爺爺?shù)椭^，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩兒對我說：“我們的小狗……死了。”仿佛晴天打了一陣悶雷，我的“大雨”傾盆而下。我一邊哭一邊問爺爺小狗是怎么死的，爺爺說“是被餓死的”。

我傷心極了，一個(gè)月都沒和爺爺說話。從那以后，我不敢讓爺爺養(yǎng)狗了，因?yàn)闋敔敳皇窃陴B(yǎng)狗而是在殺狗。

作者系黑龍江省大慶市

龍北第二小學(xué)四（1）班學(xué)生

【專家處方】

記敘文不僅要寫明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情的發(fā)生發(fā)展變化，還要抒發(fā)我們的感想，千頭萬緒，怎樣才能做到繁而不亂呢？那就要在寫作前先找出內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在的聯(lián)系就是文章的線索。線索是作者思路在文章里的反映， 是把文章內(nèi)容貫串成一個(gè)整體的脈絡(luò)。“線索”是個(gè)形象的說法，意思是用一根絲線，將一堆散亂的珍珠穿起來，變成光彩照人的項(xiàng)鏈。線索清楚，記敘文才能結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。

今天我們要學(xué)習(xí)的是以中心事件為線索的寫作方法。也就是在記事過程中，不是記一件事，而是要寫幾件事。中心事件在文章中起主干作用，圍繞它來寫一些相關(guān)的事。如《爺爺養(yǎng)狗記》中圍繞中心事件——養(yǎng)狗，寫了為什么養(yǎng)狗，養(yǎng)了幾次，怎樣養(yǎng)的，狗被養(yǎng)死后的心情等。文中小作者的敘述就突出了中心事件，也就是詳細(xì)記述了爺爺養(yǎng)狗的經(jīng)過。這樣，主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂。

當(dāng)然，運(yùn)用“以中心事件為線”時(shí)，要注意以下3個(gè)問題：

1.要把事件的起因、發(fā)展的全過程，記敘清楚。《爺爺養(yǎng)狗記》一文，交代了養(yǎng)狗的原因——我和爺爺都喜愛狗。然后分別敘述了3次養(yǎng)狗的經(jīng)過。使人既能從中了解爺爺養(yǎng)狗的經(jīng)過，又能為爺爺屢次把狗養(yǎng)死而感到惋惜。這樣，讀者對事件的來龍去脈弄清楚，才能進(jìn)而理解文章蘊(yùn)含的意義。

2.在記事中，涉及的人、物均不得離開這個(gè)線索。如：《爺爺養(yǎng)狗記》中，作者介紹爺爺 “每天給它喂好吃的，那伙食簡直是貴賓般的待遇”。以至于“王子”吃得像肥豬一樣。而且“爺爺恨不得每天喂‘王子五六頓。”這些交代都體現(xiàn)了爺爺對“王子”特別疼愛，同時(shí)也暗示了爺爺養(yǎng)狗不得法，為把狗養(yǎng)死埋下伏筆。描寫“球球”的可愛，更能讓讀者體會到爺爺把 “球球”養(yǎng)死后，小作者的難過心緒。

3.突出中心事件。在記事過程中，不是記一件事，而是要寫幾件事。這時(shí)，就要突出中心事件，帶出次要事件。主、次要合理搭配。《爺爺養(yǎng)狗記》中，作者詳細(xì)記述了爺爺養(yǎng)“王子”的經(jīng)過。接著略寫了養(yǎng)死第二只狗，把 “球球” 養(yǎng)死的篇幅是次詳。還略寫了為什么養(yǎng)狗，寫這些事都是緊扣中心事件這條線索的。

所以說，文中的敘述線索，貫串文章的始終，成為情節(jié)發(fā)展的脈（mài）絡(luò)（luò）。它穿起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。使文章內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。反之，文章必然雜亂無章。可見，在記敘文中確立線索是多么重要！

指導(dǎo) 點(diǎn)評 王 姣

【七嘴八舌】

喻子然

全文寫了3次爺爺養(yǎng)狗的過程，緊緊圍繞養(yǎng)的過程來寫，中心突出。

郝翎西

她的作文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)特別突出，而且略寫的地方也是交代爺爺養(yǎng)狗的原因、方法、結(jié)局。

何 冰

我喜歡她描寫“球球”可愛的句子，正因可愛，所以“球球”死后，我也很難過，看來作者圍繞中心選材很準(zhǔn)確。

王子權(quán)

作者詳細(xì)描寫爺爺對“王子”的喜愛和照顧是緊扣中心事件這條線索的，很有特色。