同題演練

何文魁　黃紹文

【導語】青島“天價大蝦”還沒消停，南京“凍蝦成湯”又接踵而至！而這樣的事情就算你沒親身經歷，但類似的情況肯定不會陌生。

要知道，上面那些投訴者幾乎都是普普通通的消費者，可是他們也有可能是另一些行當的假冒偽劣、坑蒙拐騙行為的始作俑者。敢問：我們何時能相互誠信一點、友善一點？不再互相算計、互相戕害呢？

互相傷害如鎖鏈將人們的良知牢牢捆住，打破牢籠需要個體的覺醒與努力。王舒華同學從利益和道德兩個方面作了回答。利益是驅使為害者傷害他人的因，最終造成互害的果。是不是趨利就一定會這樣？不，作者以王永慶的例子闡明長久的利才是真正的利，唯有誠信，才能獲得長久的利。因此，利益不足以成為為害的借口，而道德才是更內在的驅動力。構成誠信需要道德的支撐，需要個體的主動性。當有一天，人們如親人般相待，互害也就不再存在。

各類駭人聽聞的事情，數不勝數，層出不窮，戕害人們的健康，挑戰良知的底線。當沒有涉及切身利益時，有的人熟視無睹，認為與己無關，漠不關心，依然故我。他們沒有明白英國詩人約翰·多恩“沒有人是一座孤島”的真諦，沒有明白我們不可能生活在一個真空世界，社會中的你我有著千絲萬縷的聯系?；ズO害無窮，“不再互害”，多為他人著想，才能讓自己的明天更加安全；互信互愛，互諒互讓，才能讓社會的明天更加美好。林鴻飛同學從國家、社會、公民三個層面提出了“不再互害”的對策，針對性強，有理有據，有的放矢，做到了以情動人，以理服人。

演練題目：我們何時不再互害（選自《作文與考試》高中版2015年第36期）

演練學校：浙江新昌中學 指導教師：何文魁

江西南康中學 指導教師：黃紹文