淺析初中英語利用多媒體的注意事項及策略

趙　華

（吉林省長春市第104中學校）

淺析初中英語利用多媒體的注意事項及策略

趙華

（吉林省長春市第104中學校）

隨著信息時代的來臨，我國教育事業的發展腳步也越來越信息化，視頻、圖片、動畫等動態性教學材料逐步代替傳統的教學素材，同時新時期的學生心理認知偏向觀看直觀的教學形式，視覺、聽覺等沖擊能極大地提高學習興趣和注意力。學生在觀看視頻、動畫的時候思維的開放程度是空前的，因此，新時期初中英語教學中使用多媒體教學逐漸成為常態，教師課堂上多媒體的使用能化靜態教學重難點為直觀生動的動態知識，這樣能在很大程度上解決學生思維想象力不足的問題，激發學生開動腦筋學習英語的興趣。

初中英語；多媒體；知識；策略

在初中英語教學中多媒體應用最多的是計算機等設備，信息化的設備被用來承載英語知識，在課堂上計算機、信息設備、教學策略等綜合形成了新課改時期較為先進的教學形式。但在初中英語教學實踐中出現了只注重計算機等多媒體設備使用的問題。片面地強調多媒體的使用，而沒有綜合利用多種信息設備和信息化技術來承載相應的英語知識，這是不可能取得成果的。英語知識一般是靜態的語言描述性知識，傳統的講授型教學方法和模式不能讓學生感受到形象直觀性英語語言的魅力，教師的版畫、板書只能在一定程度上培養學生的想象力，但作用非常不明顯，經常受到場地、教師水平等因素的制約。而在多媒體技術普及和提高的時期，借助多媒體技術把初中英語教學中抽象的靜態語言描述知識化作生動的多媒體動畫、聲音等素材，能很好地培養學生的想象力。在初中英語教學中多媒體技術和設備是關鍵，需要嚴格維護和保養，否則會遇到很多設備故障、系統癱瘓等問題，這樣會嚴重制約教學工作的開展，因而需要結合多媒體設備等的實際特點，課堂中根據注意事項進行使用和操作。

一、注意事項分析

1.重視硬件設備維護

在我國普及教育中，教學設施的完善情況得到教育部門的高度重視，很多學校已經具備較為完善的多媒體教學設備。在發達地區經濟實力強，比較重視初中英語教育，投入更多的師資力量到教學中，對于學校多媒體設備的資助和完善做得比較好，大部分學校都有實施多媒體教學的條件。而在相對偏遠的欠發達地區教育部門的資助、師資力量等都不到位，很多學校連教學設施都非常破爛，多媒體設備等更是少的幾乎找不到。加上多媒體設備的使用壽命一般，如果不加以維護，多媒體設備可能面臨嚴重更新換代問題。

2.多媒體系統維護技術

因為在我國信息時代的影響力受地區經濟、科技、人口素質等的制約，信息化普及程度并不是很高，多媒體系統維護技術的發展還不夠充分，老教師普遍對多媒體設備的使用和系統維護不夠熟練，或者根本不能根據自己的需要使用多媒體教學。在初中英語教學中經常出現教師使用不當的情況，進而無法實現直觀形象地為學生展示英語知識。

3.電腦系統和多媒體投影等設備保養工作

電腦系統是維持初中英語多媒體教學的平臺，若是沒有進行病毒的防護，很容易出現系統癱瘓等問題。而投影儀的使用更是需要加強保養，因為其關鍵零件燈泡是很容易因為疲勞使用而壞掉的，所以在使用多媒體進行英語教學時需要注意保養投影儀，維護電腦系統。

二、初中英語教學使用多媒體的策略分析

正是因為多媒體能突出英語教學的重難點，又能在吸引學生注意力等方面有很好的作用，所以其在英語課堂中的發展才會異常迅速。只要在使用中不忽視相關注意事項，在日常英語教學中就能隨時使用多媒體突破教學問題，其使用的策略是靈活多樣的。

1.完善多媒體設備，巧用多媒體設備

多媒體硬件設備的引入是推行多媒體使用的一條必經之路，有了健全的教學設備，教師在教學中就能有針對性地巧用多媒體設備開展更多的教學活動，也能把很多英語語言知識轉變為動態聲音或者圖片展示給學生，幫助學生學習英語，運用英語。比如，用多媒體設備播放動畫來展示每個職業對應的單詞。讓學生跟隨多媒體播放的聲音進行嘗試性拼讀，最后教師再教讀，這樣學生對于職業類單詞的掌握情況就比傳統的看看書，跟隨教師教讀好很多。

2.進行多媒體設備使用與維護培訓

在初中英語課堂上多媒體設備的使用一般都是比較靈活和多樣的，而能巧妙使用多媒體展示自己教學需要的教師卻不多。這主要是因為技術水平的制約，所以應該在看清問題本質上加大教師隊伍的培訓工作，比如，從多媒體設備播放幻燈片操作開始，由淺到深，以點到面。針對圖片處理技術、動畫制作技術、視頻剪輯編排以及錄音調制等方面的基本技能和技巧，集中培訓，力求教師能動手操作、運用多媒體設備進行制作，以便在未來的課堂上展示更加能隨意制作承載英語知識的圖片、動畫等。

總之，多媒體技術進入初中英語課堂能在學生學習過程中培養他們的學習興趣，但受到一些不利因素的制約，只有充分采取得當策略，嚴格遵守注意事項，才能真正在使用多媒體設備的情況下促進教學，而不至于損耗設備生命。

［1］薛萍英.在初中英語多媒體教學中要注意學生想象力和創新能力［J］.福建基礎教育研究，2010（6）.

［2］楊晶晶.淺談多媒體技術在教學中的應用［J］.求知導刊，2014（10）.

·編輯謝尾合