維也納送葬隊及其他

韋明鏵++韋光華

一個晴朗的日子。在維也納近郊的一條路上。

耳聾的貝多芬踽踽①獨行，交響樂在他的宇宙中轟鳴。突然，他跪下來，伏在膝上急急地寫著。身體有節奏地顫動，微風吹亂了長發。——此刻，他在路的中央。

不遠的地方，有一支長長的送葬隊伍，伴著低沉的哀樂，緩緩向這邊蠕動。

貝多芬擋住了隊伍的去路。

送葬隊騷動起來，他們似乎認出來了——這是這個城市的驕傲，世界上屈指可數的作曲家，一個創造了許多美的人。

“等一下，讓他寫完！”人們幾乎一致地說。

于是——一邊是精力高度集中的奮筆疾書的貝多芬，一邊是靜靜等待他的黑壓壓的人群……這種局面一直持續到貝多芬站起來……

安格爾在他的《論藝術》中敘述了這個故事后，曾深情地說：“人們對這位偉大人物是多么尊敬啊！這個天才在創作的時刻是和上帝發生接觸的。

這正是篤信②宗教的維也納人所理解的。這也是說明這里的人民之所以能夠不破壞自己的宗教信念使死人服從活人的原因。”

有這樣高尚的藝術家，有這樣尊重藝術、珍視美的人民，有一個處處能培養美感的環境，那么，具有偉大精神文明的國度就在面前了。

踽踽：形容一個人走路孤零零的樣子。②篤信：忠實地信仰。

“一邊是精力高度集中的奮筆疾書的貝多芬，一邊是靜靜等待他的黑壓壓的人群”，讀到這句話不知道你有何感受。偉大的藝術，高尚的藝術家，與尊重藝術的人民構成一幅絕美的圖畫。雖然是靜靜的等待，但這“靜”的背后是心與心的交流，藝術與美的碰撞。如果你在現場，也會為這美妙的瞬間所打動。這就是維也納——一個具有偉大精神文明的國度。

1.根據解釋在括號里填寫合適的詞語。

（ ）：彎著手指頭就能計算出數目，形容數目很少。

（ ）：揮動著筆飛快地寫。

2.指出下面句子中破折號的用法。

（1）送葬隊騷動起來，他們似乎認出來了——他是這個城市的驕傲，世界上屈指可數的作曲家，一個創造了許多美的人。（ ）

（2）于是——一邊是精力高度集中的奮筆疾書的貝多芬，一邊是靜靜等待他的黑壓壓的人群……

這種局面一直持續到貝多芬站起來……（ ）

3.當貝多芬擋住送葬隊的去路，送葬隊騷動起來，這里“騷動”是埋怨貝多芬無禮嗎，應該怎樣理解呢？

4.人們為什么能夠靜靜等待貝多芬，直到他創作完？

5.文章的標題“維也納送葬隊及其他”中的“其他”指的是什么？

6.讀了這篇文章，你一定會對維也納留下深刻印象，談談你的感受

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★1964年

讓·保爾·薩特（1905-1980），法國哲學家、作家。主要作品有哲學著作《存在與虛無》、《存在主義是一種人道主義》、《辨證理性批判》；小說《惡心》、《自由之路》三部曲；劇本《蒼蠅》和《禁閉》等。1964年作品《蒼蠅》獲諾貝爾文學獎。頒獎理由：“因為他那思想豐富、充滿自由氣息和探求真理精神的作品對我們的時代發生了深遠的影響。”

★1965年

米哈伊爾·亞歷山大羅維奇·肖洛霍無（1905-1984），蘇聯作家。主要作品有長篇巨著《靜靜的頓河》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“由于這位作家在那部關于頓河流域農村之史詩作品中所流露的活力與藝術熱枕——他借這兩者在那部小說里描繪了俄羅斯民族生活之某一歷史層面。”

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★1966年

薩繆爾·約瑟夫·阿格農（1888-1970），以色列作家。主要作品有小說《婚禮的華蓋》、《大海深處》、《過夜的客人》、《訂婚記》等。1966年作品《行為之書》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“他的敘述技巧深刻而獨特，并從猶太民族的生命汲取主題。”

奈莉·薩克斯（1891-1970），瑞典女詩人。主要作品有詩集《逃亡與蛻變》、《無塵世界的旅行》、《死亡的依舊慶祝生命》；詩劇《伊萊》等。1966年作品《逃亡》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“因為她杰出的抒情與戲劇作品，以感人的力量闡述了以色列的命運。”

★1967年

安赫爾·阿斯圖里亞斯（1899-1974），危地馬拉詩人、小說家。主要作品有小說《危地馬拉傳說》、《總統先生》、《玉米人》等。1967年作品《玉米人》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“因為他的作品落實于自己的民族色彩和印第安傳統，而顯得鮮明生動。”

★1968年

川端康成（1899-1972），日本小說家。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》、《千只鶴》等。1968年作品《雪國·千只鶴·古都》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“由于他高超的敘事性作品以非凡的敏銳表現了日本人的精神特質。”

參考答案

《維也納送葬隊及其他》

1.屈指可數 奮筆疾書 2.解釋說明 語言停頓 3.不是埋怨貝多芬的無禮，而是因為看見世界上屈指可數的作曲家感到驚訝、興奮、自豪。4.因為在他們看來，這位高尚藝術家創作的時候是在和上帝發生接觸的，他們尊重藝術，珍視美，甚至可以使死人服從活人。5.可以具體指偉大的藝術家貝多芬，也可以指維也納人民對藝術的尊重、對美的珍視。6.答題要點：藝術家的聚集地；人民尊重藝術，珍視美；擁有處處培養美感的環境，文明的國度。（還可發揮，合理即可。）