播音主持語言評價問題研究

陳 偉

播音主持語言評價問題研究

陳 偉

（作者單位：山東廣播電視臺）

語言作為民族的重要特征，既是與外界傳遞各種信息的重要表達符號，也是借此來保存和傳遞人類文明的重要工具。隨著時代的不斷發展，語言在收音機和電視上的出現更是展現了語言的魅力，播音主持也成為了一個新興的專業和行業。而對于想要進入播音行業的人來說，前提就是必須要符合當下的播音主持語言評價標準體系，要對其語言進行考核及評價。但當下，我國并沒有形成科學、完善的播音主持語言評價標準體系。因此，當務之急還是要迅速建立起科學、合理的語言標準體系。本文主要是通過借助相關文獻及資料來具體分析播音主持語言評價的發展歷程、重要性、播音主持語言評價存在的問題及解決方法，以及如何建立和完善播音主持語言評價標準。

播音主持；主持人；語言評價；重要性

隨著時代的不斷進步，語言在播音主持中的魅力越來越豐富，它不僅是一門交流工具，更是促進感情交流和信息的重要藝術，甚至有人說，其是整個行業的靈魂。語言不僅是人類非常重要的交流工具，也是一門藝術，通過語言的交流能夠增進人與人之間的距離。為了能適應播音主持行業的需要，在挑選本行業的專業人員時非常重要，只有符合播音主持語言評價的體系才能被入選。需要提醒的是，在選拔人員的同時，要根據制定出的相關選拔標準為依據，跟得上時代的步伐，選拔和培訓出適合當下播音主持發展需要的綜合性人才[1]。

很多播音行業在招聘時的標準會借用原有的、傳統的標準進行選拔，但這些老舊的標準并不能滿足當下播音行業未來發展的需要，因此，當下播音主持的行業現狀并不樂觀，還需及時解決對播音主持人員進行系統培養的問題。播音主持的語言評價是語言評價標準體系中的核心內容。本文主要對播音主持語言評價的問題進行深入的研究和分析。

1　播音主持語言評價的發展歷程

1.1播音主持語言評價的歷史

隨著社會的不斷進步，語言的日益豐富多彩，播音主持語言評價在大家的生活中出現的頻率越來越高，播音主持的歷史可以追溯到革命時期，當時播音主持人員通過廣播傳遞勝利的消息，極大地滿足了當時人們對信息的需求，豐富了當時民眾的日常生活。對播音主持人來說，最大的要求就是聲音洪亮[2]。后來，由于新興媒體如網絡和電視的出現，對播音廣播的要求更高，因為在電視上可以看到真人，所以，主持人還需注重容貌和身體語言。20世紀90年代，網絡時代和廣播媒體有了更多的標準和要求，不僅要舉止大方、高雅，還要注重言談舉止，播音主持需要出鏡，所以整體表現需大方得體，之后，優秀的播音主持人層出不同，也直接推動了播音主持行業的日益發展?？梢哉f，播音主持語言評價是時代發展的產物，經歷了復雜的演變過程，越來越走向了科學、合理且切實可行的發展道路。

1.2從簡單到豐富

播音主持語言的發展特點是從簡單到豐富，從人民廣播的出現后，就備受廣大民眾的歡迎，這在一定程度上豐富了民眾的日常生活。在播音主持發展初期，對播音員的要求有四點：一是要有高度的愛國情懷和政治覺悟；二是思想積極向上，有一定的文化教育；三是會說標準普通話、談吐清晰利索、聲音洪亮；四是能任勞任怨、吃苦敬業。只有具備這些條件，才能成為一個合格的播音主持人。

后來，國家廣播電視總局有了新的規定和要求，頒布了相關職業道德規范要求，從而對播音員的要求更為嚴格，如在形象、語言、人品、專業等問題上，這同時也進一步推動了我國文明社會的發展。隨著廣播主持行業的不斷成熟與發展，由于人民群眾的精神需求越來越大，為了能更好地滿足群眾的審美和娛樂需要，播音主持的語言和形式也開始從簡單轉向豐富多彩，隨后電視節目就出現了，它直接豐富了播音種類的內容和形式，播音主持的語言也逐漸變得豐富多彩，播音主持語言的評價也更加成熟。

2　我國播音主持語言評價存在的問題及解決方法

首先，由于我國并沒有一個完善和成熟的語言評價的標準體系。在很多招生考試中并沒有明確的語言標準，如在發音的標準、吐字的清晰、普通話及思辨的能力上。所以，在招生，招聘及工作考評等問題上會存在很多問題，由于急需播音主持專業人才，所以還需及早制定出相對標準的播音主持語言規范性要求。播音主持的語言評價會給人帶來一種美好的感受，但播音主持語言評價還存在很多漏洞和缺陷，還需一套相關的播音主持語言的評價標準來解決。

由于各種各樣的人群都在播音主持行業中發展，在進入這個行業前也沒有經過嚴格選拔，大家的能力參差不齊，這樣并沒有一個精準的衡量標準，很多人并沒有播音主持語言評價能力，這些人混雜在主持行業中也令整個行業的專業性和權威性有所下降。傳統的播音主持人員的選拔方式有些保守、老套，所以，社會上很多播音主持的能力也參差不齊，播音主持對整個行業未來的發展都至關重要，因此制定出相關的選拔和評判標準也非常重要。

其次，在進行選拔人員時，其標準要根據當下行業的標準來實施，不能按照傳統的方式進行選拔，簡單測試并不能體現出個人素質。21世紀的播音主持語言選拔測試分為兩部分：初始試和復試。初試就是通過簡單的自我介紹來進行考量，先通過初試來進行一個初步了解。因為簡答的自我介紹并不能看出一個人的綜合素質，考核方面相對片面，因此需要進行復試，就是要求復試人員朗讀文章；之后制定出一些突發事件，考核其對突發事件的應變能力，普通話是否標準，音色是否合格等，通過嚴格的管理標準來對其進行考核。

如果有特殊才藝或在一些方面比較突出時，則可以放寬要求。由于對招聘主持人的要求和標準上不同，所以各種問題也隨之而來。當下，一些單位為了追求偶像效果，播音主持的年齡日益年輕化，這樣會由于主持人的年齡較小，人生感悟也少，播音的閱歷也少等而缺失了播音主持的專業性，進而造成中國傳統和老一輩文化的流失。因此，能選拔出更為全面優秀的播音主持。

最后，根據相關評判標準進行嚴格考核及評定。在對于選拔播音主持時，需要根據其綜合能力、素質進行評定，切不可選拔出不成熟或者比較偶像化的人員。在進行對其工作的考核中，可能會由于其他一些評價而令主持人的形象和風格受到大家的喜愛，但卻忽略了其在語言方面的反應能力。上級領導需要制定出的相應的政策，通過多個小組進行多次考核的方式進行選拔，對其綜合素質和能力進行打分，對于有特殊能力的人員放寬政策，為了整個播音主持行業未來的發展，還需進一步加強對播音主持從業人員的相關選拔，只有選擇出更為全面、優秀的播音主持人員，才能有效推動整個行業的發展。

3　播音主持語言評價的重要性

播音主持的語言評價既是播音主持中的重要組成部分，也是核心內容，可以說，它是選拔播音主持人的一個重要方面。有資料顯示，在以往的無線電播音員的語言的評價的標準是，發音正純，口齒伶俐，在進行表現語言時，要做到清晰自然大方[3]。雖然發音非常重要，但語言評價更為重要。在進行播音時，能清楚、自然地表達出相關的中心思想，這是最基本的要求，由于需要表現出不同的特點和風格，還要善于語言的變化，但都是圍繞著播音主持的語言評價進行改善。因為一個優秀的播音主持語言評價能完美地再現出想要表達的畫面，讓人能簡單、快速地了解到重要資訊。因此，對想要進入播音行業的人來說，其各方面的條件要符合當下的播音主持語言評價標準體系，但當下，我國并沒有形成科學、完善的播音主持語言評價標準體系，因此，當務之急還是要迅速建立起相關的語言標準體系。

此外，播音主持語言的副語言至關重要，這也是對其是否專業的一個評判標準。很多播音主持行業會對從事這個行業的相關人員進行語言評價的培訓，副語言的表現能力是非常被看重的，播音主持的語言評價成為了眾多機構選拔主持人的重要依據，這會進一步推動廣播主持行業的不斷發展和成熟。

4　建立和完善播音主持語言的評價標準

一個優秀的播音主持人不僅能完美地表現出相應的語言能力，還要讓收看電視的群眾很好地理解事情的起因、經過和結果，雖然和以往發生的事情不同，但是表達出的內容，所達到的效果更為完美。播音主持的語言評價是一種高雅、客觀的存在，這種存在會給人帶來一種美好的感受。但是，我國的播音主持語言評價還存在很多漏洞和缺陷，還需立即建立和完善一套相關的播音主持語言的評價標準。

播音主持語言的評價標準是由發生能力的相關技巧和即興表達構成，體態系統的表達和境態系統組成了副語言。播音主持語言的評價的重點在于招生、招聘及相關工作評定，由于相關的重點內容不同，所以評價的標準和效果也不同[4]。不過，首先需要相關專業人員進行評價，對于其語言表達能力、語言重點評定及副語言的運用進行考核，此外，對于綜合表現能力也需進行打分。由于在進行招考時會有初試和復試，所以在初試時可以重點考察考生的語言評價能力，在進行復試后考核其即興表達和副語言的表達能力。到之后的入職，還需根據相關的播音主持語言的評價標準進行考核，比如和核實應聘者的基本信息與資料，然后需要面試、試鏡來完成相應的招聘工作，之后的工作考核還需進行科學、合理的綜合考核。

因此，只有建立和完善播音主持語言的評價標準才能展現出科學、合理的播音主持語言評價，從而進一步推動我國播音主持行業未來的蓬勃發展。

5　結語

我國的播音主持語言評價是完善的播音主持語言評價標準體系中的重要組成部分，其發展歷程也從單一到多變、簡單到豐富，日益走向成熟的發展趨勢，但由于我國還并沒有一個科學、規范、完美的播音主持語言評價標準，因此，建立一個科學的播音主持語言評價體系成為了當務之急。

本文主要是播音主持的語言評價問題研究進行概述，具體分析播音主持語言評價的重要性、傳統播音主持中存在的問題及建立完善播音主持語言的評價標準。由于筆者對其研究和了解的還不太全面，還存在很多不足，這也是日后繼續要研究和探討的方向。

[1]姚喜雙.播音主持語言評價的發展[J].學術前沿,2012,12(15).

[2]李曉華.播音主持工作專業標準和評估體系芻議[J].現在傳播,2010(3).

[3]祝捷.播音主持語言評價問題研究[J].語言文字應用,2012,5(15).

[4]李梅.播音主持語言評價問題研究[J].傳媒實務,2013,11(11).