筆順
——語文教學不容忽視的內容

廣西桂林市臨桂區六塘鎮中心校（541101）湯華鳳

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筆順
——語文教學不容忽視的內容

廣西桂林市臨桂區六塘鎮中心校（541101）湯華鳳

［摘要］在義務教育過程中，語文教學是非常重要的，因為這是學生接觸傳統文化的啟蒙教育，但是在這其中出現了很多急需解決的問題，那就是筆順教學。筆順教學在新媒體的沖擊下停滯不前，教師可從以下幾方面入手教學：提高認識，加強學習；創新教學模式；學練結合，讓學生在練習中扎實記憶。

［關鍵詞］筆順教學內容創新方式

隨著經濟的發展，各個方面都得到了很大的改進與突破，而近年來高舉教育興國旗幟的教學領域，也在不斷汲取優秀創新思想，在原有傳統教學模式上得到了發展。對漢字而言，它不僅僅是人們溝通交流的橋梁，更是中華民族不可缺少的文化，其源遠流長的精神內涵是非常值得傳承的，所以筆順這一學習漢字的最基本內容，在小學語文教學中是不可忽略的，下文就結合實際情況分析相關問題。

一、筆順教學對學生的重要意義

（一）正確的筆順能夠提高學生的寫字速度

剛剛開始寫字的時候，千萬不要為了速度，要掌握字的關鍵筆畫和筆順，一筆一畫地虛心練習，首先先寫一些筆畫少的字，由簡單到復雜，心里記著每一字的筆順筆畫，在掌握了每種類型的漢字筆順后，找到書寫規律。

（二）正確的筆順能夠讓學生的字跡更加優美

在一些生字課堂上，有些教師沒有把生字的筆畫筆順放在關鍵的位置，只是讓學生注意怎么寫就算完成了教學，學生沒有把字的筆畫筆順當做重點，慢慢地養成不管怎么寫，從哪里下筆，只要是這個字寫對就可以了。教師應該耐心地通過各種各樣的方式，給學生講解字的筆畫筆順與在田字格中每一筆的方位，讓學生明白這樣書寫的重要性。

二、語文教學中筆順教學短缺的原因

隨著社會的不斷發展，人們的精神生活和經濟生活不斷提高，電腦走進了千家萬戶。一些年輕的家長和老師盲目地認為，筆畫筆順無關緊要，不管漢字寫得如何優美，無論以后從事哪一種工作，只要會拼音，精通電腦，什么事情都會迎刃而解，這樣的教學和想法是錯誤的。

（一）筆順在生活中的作用備受爭議

在現實生活中，學生剛剛開始學習用筆的姿勢，怎樣把生字的筆畫筆順寫好，竟然讓家長起了爭議。他們認為，只要能把字拼對拼好就行了，至少那些繁瑣的一筆一畫的書寫過程無關緊要，所謂的筆畫筆順更是多此一舉，這樣的想法對嗎？肯定是不對的。

（二）日常課業負擔大，識字量多，讓學生顧此失彼

在學生的日常學習中，家庭作業和課堂作業相對來說，比一般的第二課堂作業多，家長要求學生在學校學習之外，還在周末讓學生學其他學科。這樣，學生沒有閑暇時間復習課本的知識。現代的《語文課程標準》要求學生識字的數量也不少，一類是會認的，這些字大多都是合體字，筆畫復雜，學生接受比較困難；一類是要求會寫的，這些字筆畫少一些，只要老師指導，學生就很容易接受和消化。

除此之外，字量的增加對學生也有一定的影響。從理論上來說，按照筆畫、筆順寫字是效率最高的，學生為了完成作業，字跡潦草，如直接把“口”字畫了一個圓，如果按照筆畫筆順寫，應該是三畫，這樣一筆就寫完了。大量的作業讓學生只顧數量，不要求質量，這樣一來，我們關于漢字的正確筆順就很難傳承下去。

三、做好筆順規范化教學的具體方法

（一）提高認識，加強學習

眾所周知，好的老師是成功的一半，對心智還不夠成熟的學生而言，教師的知識擴展是非常重要的，所以為了從很深的層面提高筆順教學的效率，教師首先應該提高認識，加強自身素質的學習，只有這樣，才能從根本上高效教學。例如，在學習“門字框”筆順規則時，如果很多問題連教師自己都不能完全正確掌握，或者思想上不重視筆順教學，教學質量必然不能保障。因此，小學語文教學中規范筆順教學的第一要義就是教師提高自身素質，轉變思想。

（二）創新教學模式

步入21世紀以來，我國教學方面得到了新媒體技術的輔助，小學語文教學也是如此。而對新一代小學生而言，媒體教學方式也更能吸引注意力，所以為了加強筆順教學，教師可以利用視頻軟件制作筆順教學案例，或者通過動畫的方式把筆順的要義展現出來，讓學生在歡愉的氣氛中進行筆順規則記憶，從而提高教學效率。

（三）學練結合，讓學生在練習中扎實記憶

理論與實踐只有結合起來才能學以致用，所以在教學過程中，教師要學會在教學結束后，引導學生把筆順的運用與規則落實到手上，在書寫過程中加強記憶。筆順練習要從一點一滴開始，無論是筆畫、筆順，還是簡單的作業都必須認真、細心地做。

（責編莫彩鳳）

［中圖分類號］G623.2

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）13-091