京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建研究

呂冬娜++王東++安博++李艷彥

[摘要]隨著京津冀協(xié)同發(fā)展一體化趨勢(shì)的增強(qiáng)，以及經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展進(jìn)程的加快，河北省迎來(lái)了全面發(fā)展的“黃金時(shí)期”，如何實(shí)現(xiàn)河北省經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)化增長(zhǎng)，促進(jìn)河北省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整是當(dāng)前河北省首先面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量，在全面發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，河北省要進(jìn)一步做好高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)與支持工作，正視當(dāng)前河北省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，全面分析河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上尋找促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的方式與方法，加速河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，為河北省大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的政策保障與制度支持。

[關(guān)鍵詞]京津冀協(xié)同發(fā)展；河北省；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201608076

關(guān)于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“有關(guān)部門要加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶。”[1]當(dāng)前，高校大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅為學(xué)生就業(yè)指明了新的方向與思路，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能，最大化學(xué)生人生價(jià)值的重要方式。尤其是在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，河北省作為京津冀協(xié)同發(fā)展的直接受益者，不僅僅迎來(lái)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也加速了優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的步伐。在此過(guò)程中，我們必須充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與到河北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作中的主動(dòng)性與經(jīng)濟(jì)性，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的發(fā)展機(jī)遇，從而也為河北省經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)化發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持。

1當(dāng)前河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

盡管近年來(lái)，國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要性與必要性，不斷為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了諸多政策支持，比如國(guó)務(wù)院辦公廳要求各級(jí)政府積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，教育部特別發(fā)文要求創(chuàng)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金等，在這種大背景下，河北省也相繼出臺(tái)了一系列大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持性文件，比如為高校畢業(yè)生提供自主創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金等，幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決了許多實(shí)際性問(wèn)題。但不可否認(rèn)的是，由于受到種種原因的限制與影響，河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)依然面臨著諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要我們?nèi)ミM(jìn)一步分析與探討。

11大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力較低，高校創(chuàng)業(yè)教育體系不完善

由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)各大高校學(xué)校教育普遍存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題，考核方式也采用傳統(tǒng)的筆試考試的方式，缺少檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的環(huán)節(jié)，這對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)生的操作技能與應(yīng)用能力是極為不利的。另外，高校創(chuàng)業(yè)教育體系極為不完善，部分院校“象征性”地開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，但是既沒(méi)有專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，也沒(méi)有為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一些可行性較強(qiáng)的指導(dǎo)性建議，長(zhǎng)此以往，不僅僅極大地限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升，也讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育形同虛設(shè)，成效有限。

12創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供機(jī)遇與平臺(tái)的保障，但就當(dāng)前河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，雖然許多大學(xué)生擁有自主創(chuàng)業(yè)的想法與激情，也為自主創(chuàng)業(yè)付諸了諸多實(shí)踐行動(dòng)，但由于缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，缺少資金支持，再加上受到河北省并沒(méi)有做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)宣傳工作，也沒(méi)有為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)配置“專業(yè)指導(dǎo)教師”，使得河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境沒(méi)有得到根本性的改善，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路舉步維艱。

13大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不高，創(chuàng)業(yè)勇氣不足

在傳統(tǒng)的就業(yè)觀念中，進(jìn)名企、當(dāng)教師、考公務(wù)員等才是就業(yè)的“正途”，在這種就業(yè)輿論影響下，許多大學(xué)生盡管一開(kāi)始有創(chuàng)業(yè)的念頭，也會(huì)被家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”，所以，許多大學(xué)生會(huì)在家庭的壓力與社會(huì)輿論壓力下放棄自主創(chuàng)業(yè)的念頭。另外，從河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在著“跟風(fēng)”的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣，一旦遇到一丁點(diǎn)的挫折與問(wèn)題，便會(huì)放棄自主創(chuàng)業(yè)，喪失繼續(xù)堅(jiān)持自主創(chuàng)業(yè)的勇氣，這是當(dāng)前影響與限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是河北省構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)首先要解決的重要問(wèn)題之一。

2京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析以及創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建

在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，三地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的聯(lián)系更加緊密，京津地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制對(duì)會(huì)河北省產(chǎn)生重要的影響，河北省在分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的前提下吸收京津地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，更加注重大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)宣傳與支持性工作的開(kāi)展，這對(duì)于優(yōu)化河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)具有重要意義，同時(shí)也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供更為良好的社會(huì)環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，基于京津冀協(xié)同發(fā)展環(huán)境下河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建方式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

21頒布相應(yīng)的政策與文件，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供政策支持

國(guó)家與政府的支持是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的“定心丸”，也是為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好外部環(huán)境的根本保障，因此，在今后的工作中，政府要通過(guò)多種方式大力支持大學(xué)生勇敢去自主創(chuàng)業(yè)，比如簡(jiǎn)化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)審批成本、為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供貸款優(yōu)惠、為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供免費(fèi)項(xiàng)目咨詢服務(wù)等，從而最大限度地降低大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成本，幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)由“夢(mèng)想”到“現(xiàn)實(shí)”的根本性轉(zhuǎn)變。

22開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力

許多大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段就已經(jīng)產(chǎn)生自主念頭，這就要求高校要做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)工作，大大提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供思想保障。具體來(lái)說(shuō)，高校可以增加創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育，為學(xué)生傳授自主創(chuàng)業(yè)必須具備的專業(yè)化知識(shí)；同時(shí)，要加強(qiáng)高校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的密切聯(lián)系，為學(xué)生提供高質(zhì)量的實(shí)踐與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更為真實(shí)、全面地了解企業(yè)的運(yùn)作方式與管理方式等，旨在通過(guò)以上方式，不斷充實(shí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)施儲(chǔ)備，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

23關(guān)注大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念

為從根本上做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持性工作，我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，更加關(guān)注大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既要理解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的選擇，尊重大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的精神勇氣，同時(shí)也要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的輿論支持，讓大學(xué)生能夠勇敢地選擇自主創(chuàng)業(yè)之路。另外，河北省大中小企業(yè)也要加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的幫扶力度，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的場(chǎng)地、資金、技術(shù)等方面的支持，真正解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

大學(xué)生就業(yè)難是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題，關(guān)系到青年一代學(xué)生的發(fā)展，更關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。受國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和學(xué)生生源的區(qū)域性等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)具有區(qū)域性的特點(diǎn)[2]。在國(guó)家積極推進(jìn)京津冀一體化發(fā)展的背景下，我們要更加注重大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持與幫扶工作的開(kāi)展，針對(duì)當(dāng)前河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀以及河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新與實(shí)事求是相結(jié)合的工作理念，加速完善的、科學(xué)的、現(xiàn)代化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，為有效解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供新思路與新方向，也為河北省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖立新京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式研究[J].品牌·人力資源管理，2014（2）

[2]李海峰京津冀一體化背景下河北省促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的新思路[J].教育與職業(yè)，2015（7）

[基金項(xiàng)目]河北省科技廳項(xiàng)目，課題題目《關(guān)于在協(xié)同發(fā)展中推進(jìn)河北城市群建設(shè)的調(diào)查研究》（項(xiàng)目編號(hào)：15456104D）。

[作者簡(jiǎn)介]呂冬娜（1981—），遼寧營(yíng)口人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思想政治教育；王東（1969—），河北唐山人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思想政治教育；安博（1985—），河北宣化人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思想政治教育；李艷彥（1981—），河北邢臺(tái)人，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思想政治教育。