淺談廢舊材料在美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用

高伊賢

【摘 ? ? ?要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料，制作玩具，美化幼兒的生活。”廢舊材料在生活中隨處可見，利用廢舊材料開展美術(shù)活動(dòng)是可取的選擇，不僅實(shí)現(xiàn)了廢舊材料的更大價(jià)值，還培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;廢舊材料;美術(shù)

中圖分類號(hào)：G613.6 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-0568（2016）06-0106-02

一、依托廢舊材料，開展幼兒園美術(shù)活動(dòng)的必要性

在當(dāng)前的幼兒園活動(dòng)中，越來越多的幼兒園不再拘泥于簡(jiǎn)單美術(shù)活動(dòng)，而是更加傾向于如何讓美術(shù)活動(dòng)貼近生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園活動(dòng)要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中幼兒可以選擇自己感興趣的事物，用這種事物來拓展幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，提升綜合能力。廢舊物品就成為了讓美術(shù)活動(dòng)貼近生活的一個(gè)載體。毋庸置疑的是，廢舊材料在生活中隨處可見，也就是幼兒生活中經(jīng)常會(huì)接觸的物品，廢舊材料有許多，如鞋盒、飲料的瓶子、硬紙板、毛線、牛奶盒等，都可以作為進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的一種資源。

除此之外，在倡導(dǎo)節(jié)能低碳、綠色環(huán)保的社會(huì)背景下，幼兒園及教師都鼓勵(lì)孩子在平時(shí)把這些廢舊材料收集起來，為孩子在美術(shù)活動(dòng)中提供了有效的材料和資源，使廢舊物品實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，因而廢舊材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用具有非常重要的意義。倡導(dǎo)利用廢舊材料開展美術(shù)活動(dòng)的這一做法，不僅是迎合“低碳環(huán)保”的主題，更重要的是孩子們利用自己親手收集的物品進(jìn)行創(chuàng)作，具有熱情和成就感，提高了幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒樹立了環(huán)保節(jié)能的意識(shí)。

二、以廢舊材料為載體，開展大班美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐

為了讓幼兒的活動(dòng)內(nèi)容更加貼近生活，江蘇省昆山市高新區(qū)虹祺幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“我園”）以廢舊材料為美術(shù)活動(dòng)的載體，甚至將廢舊材料在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用作為課題研究，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中獲得更多的快樂及收獲。接下來談?wù)勅绾卫脧U舊材料在大班美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

1. 剪添畫

剪添畫這個(gè)美術(shù)活動(dòng)形式是根據(jù)大班孩子年齡特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，從活動(dòng)過程中可以看出孩子們是很感興趣的。在活動(dòng)中，教師以廢舊報(bào)紙為主要制作材料。本次的創(chuàng)作主題是“動(dòng)物”，非常貼近孩子的生活，引導(dǎo)孩子利用廢舊報(bào)紙剪出一個(gè)橢圓形，在此基礎(chǔ)上，剪出小動(dòng)物身體的一部分。接著引導(dǎo)孩子粘貼并畫出小動(dòng)物身體的其他部位。在活動(dòng)過程中，孩子們根據(jù)自己的不同喜好，剪添出各種小動(dòng)物的部位。最后，運(yùn)用蠟筆進(jìn)行背景裝飾。這個(gè)活動(dòng)不僅考驗(yàn)孩子的想象創(chuàng)造力，而且培養(yǎng)了幼兒在創(chuàng)作中整體畫面構(gòu)局的能力。

2. 紙盒特色手工活動(dòng)

為了使每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展，幼兒園都會(huì)側(cè)重一個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)，這個(gè)稱為幼兒園的特色活動(dòng)，我園以廢舊材料進(jìn)行手工活動(dòng)為特色。每個(gè)班級(jí)都會(huì)開展特色活動(dòng)，筆者所在的班級(jí)以紙盒這一廢舊物品來開展美工活動(dòng)。在平時(shí)生活中，紙盒對(duì)于孩子來說是非常熟悉的，有牛奶盒、鞋盒、水果包裝盒、肯德基的全家桶盒等。孩子們對(duì)于這些東西的概念就是垃圾，是要被扔掉的東西。但是經(jīng)過老師的召喚，讓孩子在家中收集這些紙盒并且?guī)У接變簣@來，一開始，孩子們第一反應(yīng)就是老師又要做東西了，卻沒有想到這些東西經(jīng)過他們的雙手也可以變成非常好看的物品。筆者為大（1）班的孩子上了一節(jié)“紙盒變家具”的特色活動(dòng)課，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)制作有點(diǎn)困難，在孩子印象中這些紙盒是廢棄的東西，但在活動(dòng)中要求孩子通過剪、貼、畫等方式來制作屬于自己的東西卻有一定難度，這樣一來孩子對(duì)于這些廢舊物品的重要性就更加了解了。孩子動(dòng)手和想象的能力往往是無法預(yù)知的，操作的時(shí)候越覺得困難，結(jié)果越出乎人意料。最后，在展示作品的時(shí)候，孩子們利用紙盒這一廢舊材料制作了不同的家具，如利用比薩盒子及4個(gè)小牛奶盒制作紙盒桌子，還進(jìn)行裝飾，成品非常漂亮。總之，廢舊材料利用在特色活動(dòng)中，使孩子動(dòng)手能力得到更好的發(fā)展，對(duì)于廢舊材料也有了新的認(rèn)識(shí)，樹立綠色環(huán)保、節(jié)省的意識(shí)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3. 豆豆貼畫

在利用廢舊報(bào)紙、廢舊紙盒的基礎(chǔ)上，我們開展了利用各種豆豆的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。粘貼畫是非常受孩子喜愛的美術(shù)活動(dòng)，在老師潛移默化的影響下，孩子對(duì)廢舊材料有一定的了解，但是對(duì)于廢舊物品的認(rèn)識(shí)還有局限。所以讓孩子收集一些過季的豆豆種子，進(jìn)行想象創(chuàng)作畫，讓孩子了解豆豆也是可以用來創(chuàng)作的。活動(dòng)之前，鼓勵(lì)孩子收集一些綠豆、紅豆、黃豆、黑豆等材料。創(chuàng)作過程中，孩子們根據(jù)自己的興趣畫出心中的東西，然后用各種豆豆拼貼。在作品展示的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是無窮的，在他們手中廢舊材料就會(huì)變成各種寶貝，創(chuàng)造出屬于他們自己的作品。在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)豆豆的顏色、種類進(jìn)行拼貼，培養(yǎng)了顏色分類能力。另外，豆豆貼畫不同于報(bào)紙的剪貼畫，豆豆的粘貼是一個(gè)難度高且費(fèi)時(shí)的過程，但孩子們?cè)趧?chuàng)作中還是一顆一顆地貼，提高了耐心。

三、利用廢舊材料開展美術(shù)活動(dòng)的建議

在上述討論中，得知廢舊材料是開展美術(shù)活動(dòng)非常有價(jià)值的載體和資源。廢舊材料的利用不僅貼近孩子的生活，而且在活動(dòng)過程中潛移默化地影響著孩子想象創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等各方面的發(fā)展。所以依托廢舊物品開展美術(shù)活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)措施。

但是，為了孩子安全、健康地開展活動(dòng)，在選取廢舊材料方面也是一門深?yuàn)W的學(xué)問。幼兒園所有活動(dòng)的前提都是要保證孩子的安全。廢舊材料固然好，但任何事情都是有兩面性的，廢舊材料也不是完美的，這就需要根據(jù)不同廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行整理。像平時(shí)經(jīng)常使用的廢報(bào)紙、紙盒等物品比較有安全保障的。有時(shí)候可能由于幼兒園美術(shù)區(qū)的需要，必須帶一些貝殼、竹子等廢舊材料進(jìn)行裝飾，這些材料比較堅(jiān)硬，需要教師根據(jù)這些東西的特點(diǎn)進(jìn)行分類、整合，通過裁剪、打磨等方式確保孩子使用廢舊材料時(shí)的安全。

另外，對(duì)于孩子的美術(shù)活動(dòng)教育不僅僅是開展一個(gè)美術(shù)活動(dòng)或者創(chuàng)意活動(dòng)，在平時(shí)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還可以將廢舊材料融入進(jìn)去。為了節(jié)省幼兒園的開支，是鼓勵(lì)利用廢舊材料進(jìn)行裝飾的，這樣一來，可以使孩子在平時(shí)的各種活動(dòng)中感受到廢舊材料所帶來的價(jià)值和快樂。因此，廢舊材料不僅運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，還可以融入幼兒園中更多生活中去。

變廢為寶給孩子帶來了巨大的成就感和滿足感。廢舊材料不僅是美術(shù)活動(dòng)的好幫手，更是幼兒創(chuàng)作的好朋友。廢舊材料與美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容協(xié)同更新，使孩子充滿了熱情和興趣。讓我們多多收集并利用這個(gè)寶貝，使其成為促進(jìn)幼兒發(fā)展有價(jià)值的資源吧！

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉波.如何利用廢舊材料開展幼兒園特色活動(dòng)[J].新課程（教研），2011，（7）.

[2] 楊曉潔，殷秋燕.變廢為寶——談廢舊材料在幼兒園活動(dòng)中的有效利用[A].校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C].2007.

（編輯：易繼斌）