讓有聲的世界充滿愛

劉會生

在五里坨紅衛路天泰山腳下“漂亮媽媽”聽力語言康復中心，有這樣一位特教老師——她23歲第一次接觸聾兒；24歲從零開始學習語言康復教學；28歲首創國內家庭式聾兒康復模式；31歲創辦“小桔燈”聾兒康復中心；32歲又一手創建了“漂亮媽媽”聽力語言康復中心。經她手康復的聾兒超過600人。她就是“漂亮媽媽”聽力語言康復中心特教老師高麗娟。

抉擇

2000年7月，學中文出身的高麗娟已經是河北某小學的語文老師。但她并沒有陶醉于一份穩定的工作、舒適的生活，她總想為社會做一些事。一個偶然的機會，高麗娟隨同學到北京一家聾兒康復中心做了志愿者。她幫著給孩子喂飯、做游戲，教聾兒練發聲，對聾兒有了感性的認識。但臨行前的一幕卻徹底改變了她的職業軌跡。

在康復中心大門口，一位衣著過時、面帶倦容的年輕媽媽雙膝跪地，對著自己的聾啞孩子反復矯正發音：“老─師，老─師，媽─媽，媽─媽……”年輕的母親雙手捧著孩子的小臉，眼睛里滿滿的都是焦慮、期待和愛。高麗娟被眼前的這對母子深深地打動了，她走上前詢問才知道，原來這對母子來自農村，家里經濟非常困難，為了給孩子康復，他們只得在北京的郊區租房子，每天來往康復中心至少得4個小時。為了減少開支，媽媽每天只吃一個饅頭充饑……

眼前的一幕，使她的內心受到震撼。一個孩子就是一個家庭的希望，而聾兒的康復會徹底改變一個家庭的狀況。如何讓聾啞兒童得到最大限度的康復，是迫在眉睫的事情，所以，他們比一般孩子更需要老師。從那一刻開始，高麗娟的內心已經和聾兒緊緊纏繞在一起。

讓高麗娟決心以聾兒特教為終身事業的卻是一個意外。那是2000年年底，一位外地母親來接孩子回家過年。見面時，孩子高聲喊出了“媽媽”兩個字，當時那位母親幾乎不敢相信自己的耳朵。當第二聲“媽媽”叫起時，那位母親已經熱淚盈眶。她說，這聲“媽媽”已經盼了5年。流著眼淚，這位母親把孩子拉到高麗娟身前，讓孩子也喊了她一聲“媽媽”。那一刻，突如其來的感動，讓高麗娟也淚流滿面，她把孩子緊緊擁在懷里。

那一刻她深深理解了“愛是最動聽的語言”這句話的意義。她決心今后要以自己全部的愛心，履行著一個母親的諾言，她不僅教孩子們說話，更把愛的種子深深地種植在孩子們的心中。

經過一番思考，高麗娟辭退了安逸的工作，來到人生地不熟的北京。經人介紹到北京聾兒康復中心工作，開始了自己作為一名特殊教育工作者的嶄新歷程。

愛心

2012年5月的一天，在京津塘高速公路上，一輛越野車正在向天津方向疾速行駛。他們越廊坊、過天津，驅車200多公里來到河北省黃驊市郊區的一個小漁村。

“小新衡，你康復得怎樣了？我們來看看你，作一個回訪?！闭f完，高老師在新衡的家門口將嶄新的書包送到他的手中，并將1000元錢和從北京帶來的米、面、油送到新衡爺爺的手中，感動得爺孫倆熱淚盈眶，連忙將高老師一行讓進屋。

原來，小新衡是“漂亮媽媽”言語聽力康復中心的學員。經過一年多的口齒唇舌氣息訓練，已能借助電子耳蝸簡單聽說。但由于家境貧寒，雖然中心多次為他免除了學費，他還是中斷學習回了老家。高老師放心不下，做夢都夢到這個孩子。在她的多次要求下，中心的主要領導來到了他家，于是出現了開頭一幕。

當了解到小新衡因中斷了訓練，聽說能力下降后，高麗娟心痛地掉了淚。她和同行的同事商量后，決定免費為他康復，并減免食宿費。雖然，新衡因種種原因沒能繼續訓練，但高老師一直牽掛他，免費為他提供近千元的電子耳蝸電池和數據線。像這樣回訪和減免學費的事情可以說是不勝枚舉。

“從事聾兒康復工作就不能想賺錢致富，而要有愛心，要當作一項公益事業來干?！备呃蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。很多家庭貧困的孩子，有的康復到一半就交不起學費，高麗娟從來沒有催促過家長?！昂⒆拥淖罴芽祻推诰投潭處啄?，因為錢的問題就把孩子推出校門，我們是無論如何也做不到的?！?007年，山東郝女士夫婦為了讓6歲聾兒青林恢復聽力而傾家蕩產，一家人寄居車庫的事情一經報道，陳老師和高麗娟夫婦經過商量，立刻將孩子接到中心進行免費康復。

在北京市聾兒康復中心工作的三年，高麗娟每天的生活重心只有孩子，她把自己的時間排得滿滿的，甚至連喝水和上廁所都與時間賽跑。長時間的體力透支，讓高麗娟心力憔悴，慢性咽炎未能及時根治。2004年高麗娟查出了腎病?！案改感奶畚?，埋怨我為了孩子，甚至連自己的命都不要了?！备啕惥耆缃袢栽诔Ｄ攴?，她卻很坦然地笑著說：“我從來都沒有后悔做聾兒特教，因為只有看著孩子，我才是最快樂的。”

2005年，身懷六甲的高麗娟加重了腎病的病情，不得已，她只能忍痛暫時離開了康復中心，打算休養一段時間等孩子生下來再回到工作崗位?？纱藭r，她優異的教學質量早已一傳十、十傳百，名聲在外。在她離開學校后一個月，11歲的湖北學生劉華新的媽媽找到了她。劉媽媽哭著央求她：“高老師，我知道您身體不好，但孩子實在離不開您啊，學講話學了一半，現在誰教也不肯張口。您看能不能把他放在您身邊帶著。” 善良的高麗娟被這份沉甸甸的信任感動了，她點頭答應了。

此后一年半的時間里，高麗娟從家到醫院，從菜市場到藥房，時刻都把劉華新帶在身邊。每天至少進行4小時的專業語言訓練，并在生活中培養他的語言和交往能力。華新的語言能力得到了長足進步。如今，他已回到母親身邊，成為一名普校的高中生。

在家休產假期間，高老師在自己家里騰挪出一間臥室和客廳繼續從事著聾兒康復工作。每天，她一邊給孩子哺乳，一邊為康復孩子做著教學課件和訓練。兒子的母乳時斷時續，康復教學一天也沒有間斷。長期的高節奏生活使她的身體透支，中藥調理后，她不得不中斷了兒子的母乳喂養，致使兒子頭發枯黃、身體單薄。但兩年來，近10名聾兒取得了理想的康復效果，一個個聾兒家庭再次回蕩起了歡聲笑語！

事業

“高老師，我的孩子已上ACC生態雙語幼兒園，與健全孩子一起上課了。我還想讓孩子中午在這里訓練一個小時，不知行不行？”“可以，增加個訓能讓他比一般的健全孩子還棒?！?

家住金頂街四區的郝玨3歲剛到中心時，只會說“爸爸”“媽媽”，但咬字不清，更不清楚是什么意思。高老師為他量身定做了個性康復方案，給他上聽覺查知課，讓他學會辨別吃飯、喝水的不同；上聽覺辨識課，讓他理解吃飯、喝水的含義，學會反饋，并增加與老師、同學的交流、交往。經過8個月的康復，郝玨能聊天了，并嘗試著學說英語。

在“漂亮媽媽”聽力語言康復中心康復的孩子之所以康復效果好，就在于高老師摸索出了一套獨特的教學方法。這就是要抓住孩子的興趣點，讓他們時刻都集中注意力。上課時老師手邊要放各種能吸引孩子注意力的東西，比如餅干、玩具、模型等等，一旦孩子對一種事物厭倦了，就立刻拿出另一件東西吸引他的注意力。在此基礎上，反復不停地強化進行口齒唇舌氣息訓練。

在10多年的時間內，她向有經驗的老師請教，研讀專業書籍，甚至還跑到醫院向專家請教，先后摸索出了行之有效的家庭聾兒康復模式和方法。面對家長一次次無助的哀求和孩子純真的面孔，高麗娟開始琢磨自己辦一所專業的聾兒康復中心。2009年“漂亮媽媽”聽力語言康復中心誕生了。

為了讓中心運轉起來，她懇求任中學教師的丈夫，放棄公職，支持她組建團隊服務更多的聾兒和聾兒家庭。2009年，一支擁有特教專業能力的近10人的小團隊誕生了。高老師的聾兒康復工作也從小打小鬧，發展為民辦社會組織，聾兒康復工作成為高老師的事業。

為了完成從一名特教老師向特教行業管理者的角色轉換，她重打鼓另開張，投入了全部精力。她既是中心主任，主抓康復教育教學，又依舊在一線指導語訓幼兒。沒有制度不成方圓，高老師將多年從事特教工作的經驗加以整理，并與專業團隊探討，制訂出了語訓教師崗位職責、考勤制度等8項制度。經過探索，他們將23名教師的工資獎金與康復質量掛鉤，每月每季每年都要進行評比，對優秀的進行獎勵。同時，在區殘聯指導下，高老師還組織教師外出參加培訓提高，用兩手保質量，兌現承諾。

經過不懈的努力，高老師和她的團隊又摸索出了8+2+1+愛——康復訓練模式。專業教師依據評估制定孩子個性化康復教學計劃、內容和目標，讓孩子在8個月能聽會說；強化交流溝通習慣，銜接常規幼教、小教課程，特教老師全程跟蹤，針對性鞏固教學，讓聽障兒童能夠和健全孩子一樣生活、學習。兩個月的康健融合教育增進認知、理解；1個月現場、遠程30課時的家庭康復訓練專業知識培訓，讓每一位聽障兒童家長具備相應的針對自己孩子的康復訓練技能；用愛來呵護孩子的一生，康復幼兒10年追訪，康復中心建立離園聽障兒童檔案，回訪指導。特別是QQ視頻連線和寄送光盤等，讓父母了解孩子康復狀況，配合中心幫助孩子更好地康復，使中心的教學質量有了新的提高。

千里之行始于足下。高老師和她的康復團隊又踏上了新的征程。

（編輯·韓旭）

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